Me han ofrecido un puesto académico y ahora estoy en la posición afortunada, pero desconocida, de negociar la oferta. He visto algunos blogs/comentarios/publicaciones sobre este proceso. Sin embargo, no tengo idea real de cómo evaluar la oferta que se ha hecho. Viniendo de la posición de postdoctorado, el paquete parece impresionante (dado que, como postdoctorado, mi "paquete" consiste en un salario muy modesto y beneficios de salud). Sin embargo, también me doy cuenta de la importancia de maximizar (dentro de lo razonable) mi oferta inicial, ya que esto establece la base para, al menos, los primeros años de mi carrera docente y podría proporcionar un apoyo que resultaría muy importante en el año inicial más o menos. mientras trato de obtener subvenciones.
En particular, estoy buscando dos tipos de información. En primer lugar, ¿qué tipos de paquetes de puesta en marcha son estándar para los profesores asistentes de Ciencias de la Computación con titularidad en una universidad pública RU/VH (es decir, Investigación)? Esto es solo para darme un punto de comparación. En segundo lugar, ¿qué tipos de cambios son razonables para negociar? ¿Puedo pedir más apoyo salarial de verano sin dejar de transmitirles mi deseo de obtener fondos de subvención lo más rápido posible? La oferta ya incluye una carga docente reducida durante los primeros años --- ¿también es razonable solicitar un semestre libre adicional antes de una revisión de titularidad?
Entiendo que estas son preguntas bastante amplias, pero cualquier aporte o sugerencia sería muy útil. Definitivamente estoy interesado en el trabajo; Me gustó mucho el departamento y creo que es una gran oportunidad. No quiero alienar a nadie presionando demasiado, pero al mismo tiempo, quiero asegurarme de hacer todos los esfuerzos razonables para maximizar mis posibilidades de éxito académico, lo que incluye maximizar mis recursos disponibles al negociar el mejor paquete de inicio. Puedo.
Cada departamento es diferente. Todo lo que escribiré es específico para mi departamento (top 5 CS, public, RU/VH). Y aunque sé bastante sobre el proceso de contratación de nuevos profesores, no conozco los detalles precisos de los paquetes de inicio recientes (excepto los salarios, que son públicos). El jefe de mi departamento gestiona todas las negociaciones de puesta en marcha directamente.
Nuestro paquete de inicio formal es una bolsa de efectivo (formalmente: "fondos sin restricciones"). Los nuevos profesores asistentes pueden gastar ese dinero para pagar su propio salario de verano, apoyar a los estudiantes, pero el equipo, pagar los viajes, y así sucesivamente, en el breve período de tiempo antes de que tengan becas de investigación activas. Precisamente cómo y cuándo gastar el dinero depende de ellos. Además, este dinero no "caduca"; Todavía tengo un poco de dinero en mi cuenta de inicio de 15 años. Nuevamente, no tengo una cifra exacta, pero supongo que en algún lugar entre las seis cifras bajas.
Nuestras cargas de enseñanza ya son bajas (1 curso por semestre), pero hay cursos y hay cursos. El estándar de facto es que nuestros profesores asistentes enseñen principalmente cursos de posgrado más pequeños (en parte para atraer estudiantes), con al menos un semestre sin enseñar en los primeros dos años (para trabajar en investigaciones y propuestas de subvenciones). Sin embargo, es importante que los profesores asistentes enseñen algunas clases de pregrado requeridas antes de la titularidad. Por lo general, emparejamos a los nuevos instructores con profesores más experimentados la primera vez que enseñan una clase de este tipo. No sé cuánto de esto se describe formalmente en nuestras cartas de oferta.
El otro departamento que me ofreció un trabajo hace n años tenía un paquete inicial mucho más restringido. Me pidieron que les diera un presupuesto detallado que incluyera equipos específicos (que me comprarían), un número específico de semestres estudiantiles, dólares específicos para viajes, etc. En ese momento, encontré este enfoque irrazonablemente inflexible, pero ahora es mucho más comprensible porque...
Al menos en mi universidad, los paquetes de inicio en cada departamento se financian con la recuperación de costos indirectos de las subvenciones que se originan en ese departamento: una pequeña fracción de cada subvención que obtengo se destina a paquetes de inicio de CS. Por lo tanto, los departamentos con más actividad de subvenciones pueden ofrecer paquetes de inicio más grandes y flexibles. Esto es ortogonal a los salarios de los profesores , que (al menos en mi universidad) se pagan en su totalidad con dinero estatal, lo que los hace mucho menos flexibles.
En segundo lugar, ¿qué tipos de cambios son razonables para negociar? ¿Puedo pedir más apoyo salarial de verano sin dejar de transmitirles mi deseo de obtener fondos de subvención lo más rápido posible? La oferta ya incluye una carga docente reducida durante los primeros años --- ¿también es razonable solicitar un semestre libre adicional antes de una revisión de titularidad?
Es perfectamente razonable pedir cualquier cosa, siempre que comprenda que la respuesta puede ser no. No tengas miedo de hacer preguntas estúpidas. Todo el mundo sabe que usted es nuevo y que no comprende las normas y las restricciones presupuestarias del departamento. Esa suposición de ingenuidad te da la libertad de pedir cosas que crees que son "obviamente" irrazonables. Probablemente no sean razonables, pero es posible que no lo sean.
Además, recuerda que si ya estás negociando paquetes de inicio, el departamento ya ha decidido que quiere contratarte. Esa decisión requiere desarrollar un consenso entre el cuerpo docente, obtener la aprobación de la administración superior (no solo para contratarlo a usted , sino posiblemente para contratar a cualquier persona ) y completar una gran cantidad de formularios métricos de recursos humanos. (Advertencia: algunas universidades todavía usan buttloads imperiales ). No hay casi nada que pueda preguntar que los haga cambiar de opinión sobre la oferta básica.
No se preocupe por dar la impresión de que no está interesado en solicitar subvenciones. ¡Cualquier impresión de este tipo se desvanecerá en el momento en que comience a solicitar subvenciones! (Que es pronto, ¿verdad?)
Finalmente, la mejor manera de averiguar qué es razonable es preguntar a los otros profesores asistentes en su departamento objetivo sobre sus paquetes de inicio. Solo pregúntales directamente. No todos responderán, pero algunos lo harán.
Ben Webster
ObviamenteAnon
claro