Me disculpo por la extensión de la publicación, pero actualmente soy un estudiante que está terminando su primer semestre en teoría de grupos. Mi introducción estuvo bastante cargada de definiciones, por lo que descubrí que puedo internalizar conceptos (como grupos de cocientes, subgrupos normales, etc.) al formar mi propia forma de motivarlos y enseñarlos intuitivamente. Me gustaría saber si mi presentación/comprensión actual es correcta.
Creo que después de aprender sobre los subgrupos y el teorema de Lagrange, una pregunta natural es si podemos descomponer un grupo. para comprender mejor sus partes y, con suerte, el todo (como es tradición en cualquier esfuerzo analítico). Pero si queremos retirar cualquier comprensión útil de de este grupo más pequeño, debería conservar alguna estructura de . Esa estructura es exactamente cómo actúa la operación sobre elementos de (ya que los grupos son solo elementos con una operación que los relaciona).
Entonces, por el bien de la exploración, pretendemos tener la función mágica. que hace exactamente esto por nosotros: mapas a una parte más pequeña , luego pregunte qué podemos decir sobre . Nuestro objetivo original era para para preservar la operación, es decir, para todos eso .
Lo siguiente que observaría es que desde tiene un pedido más pequeño, necesariamente mapea múltiples elementos, digamos , en al mismo elemento en . En este sentido, y son "equivalentes" bajo . Dado que hemos "querido" a la operación-preservación, podemos ver que de una manera natural esto surge al dejar para algunos :
Si queremos entonces . Creo que lleva naturalmente a la definición del kernel: es un conjunto de elementos que se asignan a la identidad y hacen equivalente a modificación . Y, de hecho, como aprendí de esta respuesta , naturalmente obtenemos clases de equivalencia de elementos que dividen el grupo en clases laterales análogas a la aritmética modular. Entonces, toma elementos y los coloca ordenadamente en estas clases de equivalencia (abstrayendo algunos de los detalles en que se ven "igual" en , que lleva, al menos para mí, directamente al primer teorema del isomorfismo). Entonces tiene sentido proponer el mapa .
La siguiente pregunta se convierte en cuál es el funcionamiento de este parece. Hemos establecido que los elementos de son clases laterales (y clases de equivalencia), por lo que para dos elementos en clases laterales y , una vez combinado por queremos que el resultado esté en (La analogía de la aritmética modular también funciona aquí). En conjunto, podríamos escribir
¿Pero esto viene gratis? para un elemento parecerse para algunos , debe ser eso para algunos . Conjuntamente esto se puede escribir como , es decir, left-costs = right-cosets y resulta que de hecho satisface esta condición y podemos continuar con seguridad.
Entonces, al final, hemos diseñado , una versión desglosada de . ¿Y cómo lo hicimos? Al "dividir" o "cociente" la información que se ve igual debajo en – . Así escribimos como , acertadamente llamado grupo cociente.
Aunque, podría voltear esta presentación y, en lugar de verla desde la perspectiva del núcleo, suponga es un grupo arbitrario. Entonces debe satisfacer la condición de clases laterales izquierda = clases laterales derecha (que llamamos normalidad porque es una propiedad no trivial que nos da un cociente utilizable) para ser un grupo, como ya lo hace, y al satisfacer la normalidad automáticamente se convierte en el núcleo de algún homomorfismo (a saber, el natural, que he presentado).
Mis preguntas son:
Sé que obtuviste una respuesta satisfactoria, pero déjame opinar un poco.
Primero mencionaré que lo que presenta es generalmente correcto y una forma válida de abordar esto. De hecho, la idea de "descomponer un grupo (finito) en partes más pequeñas" está detrás de la idea de clasificar grupos finitos simples (grupos que no se pueden descomponer), junto con la teoría de las extensiones de grupo (tratar de comprender qué es un grupo). "es" si tienes un subgrupo normal , y entiendes ambos y ).
Pero déjame ofrecerte una perspectiva diferente y una forma diferente de los teoremas de isomorfismo...
Después de aprender acerca de los grupos y subgrupos y el teorema de Lagrange, tal vez el teorema de Cauchy, llegamos a una encrucijada sobre cómo tratar de comprender mejor a un grupo determinado.
Una forma de tratar de aprender cosas sobre un grupo determinado. es simplemente mirarlo hasta que note algunas cosas interesantes sobre . Sin embargo, en términos generales, un enfoque mucho más fructífero en álgebra es adoptar un enfoque menos estático y considerar dos cosas: lo que el grupo "puede hacer", y cómo interactúa con otros grupos.
Lo que un grupo "puede hacer" es, de hecho, históricamente cómo se entendieron originalmente los grupos. La noción original de un grupo era un "grupo de permutaciones": una colección de operaciones que actúan sobre un conjunto de maneras específicas. Incluso a principios del siglo XX, el libro de Burnside sobre grupos todavía define un grupo como una colección de "operadores" que actúan sobre "algunos objetos". Fue Cayley quien introdujo la definición abstracta de un grupo como un "conjunto con operaciones asociativas binarias que satisfacen ciertas condiciones", e inmediatamente pasó a demostrar que esto no cambiaba los objetos de estudio, ya que cualquier "grupo de permutaciones" era un grupo bajo su nueva definición propuesta, y cualquier objeto que satisfaga esta nueva definición propuesta podría entenderse como un "grupo de permutaciones".más importante históricamente que prácticamente hoy . Pero esto ya introduce la noción de funciones: ¿qué significa "puede entenderse como un grupo de permutaciones"? Significa que puede biyectarlo con dicho grupo de una manera que respete la operación.
Esto también nos lleva a las funciones. Para justificar por qué queremos pensar en funciones, consideremos dos áreas donde las funciones juegan un papel importante: los números reales/cálculo y el álgebra lineal.
La propiedad clave de los números reales era que eran "continuos": no tenían "agujeros". En lugar de simplemente mirar los números reales y ver si podemos decir cosas interesantes sobre ellos, resulta mucho más fructífero e interesante considerar funciones de a sí mismo que respeta esta "continuidad". Y así obtenemos la noción de funciones continuas, y el estudio de funciones continuas, como una forma de arrojar luz sobre la naturaleza de los números reales mismos.
De manera similar, con el álgebra lineal, mirar los espacios vectoriales solo te lleva hasta cierto punto; el poder real de los espacios vectoriales solo emerge cuando comienzas a considerar las transformaciones lineales.
En ambos casos, no solo desea cualquier función antigua; desea funciones que "conserven" lo que sea que haga que sus objetos sean interesantes. Para números reales, continuidad; para espacios vectoriales, la suma y el producto escalar.
Así con los grupos. Un grupo se caracteriza por tres cosas (tenga paciencia conmigo): una operación binaria , que asigna a cualquier par de elementos su "producto" . Un elemento distinguido con la propiedad que para todos . y una funcion que asigna a cada elemento su "inverso", , que tiene la propiedad de que .
Así que si tenemos dos grupos y , entonces una "función que conserva esta estructura" sería una función , tal que
Resulta que dos de estas condiciones son superfluas, pero así es como queremos empezar. Como sabe, si 1 es válido para una función entre grupos, entonces 2 y 3 también serán válidos automáticamente. Entonces se puede definir un homomorfismo de grupo simplemente como una función que satisface 1 y prueba 2 y 3; Prefiero definirlo como una función que satisface 1, 2 y 3, y luego probar que si satisface 1, entonces debe satisfacer 2 y 3. La razón por la que lo prefiero es porque creo que hace que la definición sea más natural.
Bien, estas son las funciones que desempeñarán el papel de "transformaciones lineales" y "funciones continuas". Los llamamos, como mencioné anteriormente, "homomorfismos de grupo". También son el tipo de funciones necesarias en el argumento de Cayley de que cualquier grupo "puede verse" como un grupo de permutaciones, porque eso corresponde a una función uno a uno. (para algunos conjuntos ), que satisface 1, 2 y 3. De modo que es "esencialmente el mismo" (en lo que se refiere a la estructura del grupo) como , pero ahora consiste en permutaciones en un conjunto .
Ahora, dada una función (de hecho, cualquier función entre dos conjuntos y ), existe una relación de equivalencia natural que podemos definir sobre . Digamos que dos elementos son " -equivalente", , si y solo si . Esto se verifica fácilmente como una relación de equivalencia, por lo que se divide en clases de equivalencia.
Pero porque es un homomorfismo de grupos, tenemos las siguientes consecuencias: si y , entonces , y . Entonces podemos hacer el conjunto de clases de equivalencia, en un grupo! Dejar ser la clase de equivalencia de . Entonces podemos definir , , y . Entonces es un ejercicio fácil mostrar que esto es realmente un grupo.
¿Qué relación tiene este grupo con y con ? Bueno, ese es el primer teorema del isomorfismo: hay un homomorfismo de grupo biyectivo entre el grupo y el grupo de imagen , dado por el envío a .
¿Cómo se relaciona esto con los subgrupos normales? Ah, bueno, estas clases de equivalencia tienen una propiedad interesante: por la propiedad de que implica , y si y entonces , tenemos
¿Funcionará algún subgrupo? No, resulta que no. Si es un subgrupo y tratamos de definir una relación de equivalencia si y solo si , obtenemos una relación de equivalencia, pero no obtenemos una relación de equivalencia que le permita definir una estructura de grupo en . La condición que te permite hacer eso es precisamente que debe ser un subgrupo normal. Entro en mucho más detalle sobre esto en esta respuesta .
Así, las relaciones de equivalencia "buenas", las que provienen de funciones (se llaman "congruencias"), corresponden a subgrupos normales. De hecho, al igual que con el Teorema de Cayley anterior (que dio una definición separada de "grupo" y luego mostró que era realmente el mismo que el anterior), lo mismo ocurre con las relaciones de equivalencia "buenas":
Teorema. un subgrupo de un grupo es normal en si y solo si existe un grupo y un homomorfismo tal que .
Esto lleva entonces al primer teorema de isomorfismo habitual, que dice: esta construcción de tomar cocientes de un grupo es "esencialmente lo mismo" que mirar la imagen de bajo un homomorfismo de grupo, en el que dado cualquier homomorfismo , si , entonces es "esencialmente lo mismo" que : hay un homomorfismo de grupo biyectivo entre ellos.
El Tercer Teorema del Isomorfismo corresponde a composiciones de morfismos: si y , entonces es esencialmente lo mismo que . es decir, si , , , entonces y .
El Cuarto Teorema del Isomorfismo, o de la red, establece una correspondencia entre los subgrupos de y los subgrupos de que contienen . Entonces uno pregunta... está bien, ¿y qué pasa con otros subgrupos de ? Eso es lo que te da el segundo teorema del isomorfismo: si es un homomorfismo y es un subgrupo arbitrario de , entonces corresponde a (dónde ). Y esta imagen es "la misma" que la imagen de . Eso es,
Así que en resumen:
El primer teorema del isomorfismo te dice que las imágenes de los grupos corresponden a los cocientes y viceversa.
El tercer teorema del isomorfismo te dice que esta correspondencia funciona bien con la composición.
El cuarto teorema del isomorfismo te dice que hay una muy buena correspondencia entre los subgrupos de y el subgrupo de que contienen .
Y el segundo teorema del isomorfismo te dice cómo el resto de los subgrupos de comportarse bajo el homomorfismo .
Así, la importancia de los subgrupos normales corresponde simplemente a la importancia de los homomorfismos. Las imágenes de un grupo son como "sombras" del grupo y, con suerte, a veces serán más fáciles de entender. Los grupos simples son los que no podemos simplificar de esta manera: solo tendremos que mirarlos fijamente hasta que los entendamos. Y si podemos entender los grupos simples, y podemos entender cómo juntar grupos (extensiones de grupo) desde y , entonces tal vez podamos aprovechar nuestra comprensión (hipotética) de grupos simples en una comprensión (aún más hipotética) de todos los grupos. Resulta que esto es una esperanza demasiado ingenua, desafortunadamente, pero tal vez pueda ayudar a justificar por qué nos preocupamos por los morfismos, los subgrupos normales, los cocientes, etc.
Parece que has entendido bastante bien la historia.
Para abordar sus preguntas específicas:
Shaun
andres li
Arturo Magidín
andres li
steven gubkin