¿Qué tan extendido está el intercambio de diapositivas/tareas entre los educadores?

A menudo, cuando tomo un curso a nivel universitario, me entretengo buscando en Google frases de las diapositivas, tareas y otros materiales de los instructores. He encontrado, sin excepción de ningún instructor , que el material es más o menos idéntico a algún recurso que puedo encontrar en línea, a menudo materiales del curso publicados por un profesor en una universidad de gran prestigio (por ejemplo, Stanford). En algunos casos encontraré material que tiene entre 10 y 15 años; otras veces no tiene fecha. A veces puedo encontrar el mismo material publicado por una docena de profesores diferentes en una docena de universidades diferentes.

Algunas veces en el pasado, he considerado la idea de denunciar al profesor por posible plagio, pero nunca lo he seguido porque

  1. Si el material no tiene fecha, no hay forma de saber quién lo publicó primero.
  2. Por lo que sé, estas diapositivas y asignaciones se pueden comprar a los proveedores. Ocasionalmente, he tenido un profesor que usa un paquete de curso completo, donde el editor de un libro de texto también ofrece las tareas y las pruebas para acompañar el libro de texto.
  3. No he estado dispuesto a arriesgarme a tener que volver a tomar el curso, si el instructor es despedido repentinamente a mitad del semestre por plagio.

(En algunos casos, los materiales están salpicados de suficiente lenguaje informal como para que sea obvio que no se compraron a un proveedor).

Dado que parece que todos mis profesores obtienen todas sus diapositivas y tareas de otro lugar, tengo curiosidad por lo común que es compartir materiales del curso entre los instructores. ¿Los profesores universitarios suelen comprar sus planes de lecciones y tareas de los proveedores? ¿Los instructores y las universidades comparten cursos prefabricados entre sí?

No preguntó exactamente si esto se considera plagio, por lo que no creo que sea un duplicado, pero está estrechamente relacionado: ¿ se considera plagio que un profesor use fuentes no citadas en materiales de enseñanza?
Si buscó en Google frases del material de mi conferencia, encontraría una mezcla de material de las diapositivas del editor del libro de texto, del libro de texto mismo y material que he desarrollado de forma independiente. La mayor parte del material de la editorial está marcado como tal, pero no todo porque estoy seguro de que he pasado por alto poner un crédito en una diapositiva aquí y allá. El material de mi conferencia es, de todos modos, un esbozo de una conferencia que se va a impartir, y no material para leer palabra por palabra. Frecuentemente comparto el material de mi curso con otros y, a veces, tomo prestado el material de otros. Envié un lote de diapositivas a un colega hoy.
@ ff524 No me preocupa la definición de plagio, pero trato de tener una idea de cómo funcionan las cosas en el aspecto académico. Dado que se exige un trabajo completamente original de cada estudiante, es fácil suponer tácitamente que los instructores están enseñando a partir de su propio trabajo original, pero en realidad no tengo idea de lo que sucede detrás de escena (como programador, me estremezco ante la idea de miles de profesores que desarrollan de forma independiente diapositivas y tareas para la misma materia en lugar de utilizar materiales existentes, aunque sé que a algunos [¿muchos?] les gusta enseñar el curso "a su manera")
@user45623 Se espera que los profesores universitarios produzcan trabajos originales en su beca (investigación, publicaciones, etc.), pero no hay expectativas de originalidad en la enseñanza.
@ ff524 Obviamente, están (en la mayoría de los casos) enseñando conocimientos existentes y aceptados; la pregunta se refiere específicamente a los materiales del curso (por ejemplo, diapositivas, tareas, exámenes) para los que a menudo no se proporciona un autor y es fácil suponer que el profesor creó el material. Un ejemplo análogo, si no estaba familiarizado con Wordpress y los mercados de plantillas, podría encontrar dos sitios web casi idénticos y pensar que uno de ellos plagió al otro, solo para descubrir que ambos compraron la misma plantilla de un tercero que no lo hace. No requiere atribución.
Sí, entendí la pregunta. Por lo general, no existe una expectativa de originalidad en los materiales didácticos: diapositivas, tareas, exámenes.

Respuestas (2)

Es común que los profesores universitarios utilicen materiales didácticos de fuentes externas. Generalmente no hay una expectativa de originalidad cuando se trata de materiales didácticos.

¿Los profesores universitarios suelen comprar sus planes de lecciones y tareas de los proveedores?

Muchos libros de texto vienen con un conjunto de diapositivas, distribuidas por el editor o el autor del libro de texto (a menudo de forma gratuita). Los instructores pueden optar por utilizarlos exactamente como están o adaptarlos. Algunos libros también vienen con otros materiales, incluidas las tareas.

Personalmente, a menudo no me gustan los materiales preparados por los autores de los libros de texto y prefiero desarrollar los míos propios. Pero esa es mi preferencia.

¿Los instructores y las universidades comparten cursos prefabricados entre sí?

Sí, esto también es común. He compartido los materiales de mi curso con instructores en mi propia universidad y en otras universidades. Muchos de los materiales de mi curso están alojados en línea con una licencia Creative Commons explícita que permite que otros los usen.

También he participado en proyectos que recibieron fondos de NSF específicamente para desarrollar materiales de cursos y otros recursos para compartir con otros instructores.

Siempre he compartido los materiales de mi curso con colegas (más jóvenes y otros), y otros han compartido algunos materiales conmigo. También he desarrollado material conjuntamente. Esto sucede todo el tiempo, y también es bueno porque, obviamente, si una persona está haciendo un buen trabajo enseñando un curso en particular, no tendría sentido que todos los demás que comienzan a enseñarlo comiencen desde cero. Los profesores razonables se ayudan unos a otros. Solo los colegas pobres insisten en que una nueva facultad necesita desarrollar sus propios materiales.

Utilizo un fondo diferente para los materiales que estoy usando de colegas y diapositivas que he hecho yo mismo para que la diferencia sea clara.
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