¿Se considera plagio que un profesor utilice fuentes no citadas en los materiales didácticos?

Tengo un profesor en mi universidad que usa contenido de un libro de texto no citado que nunca ha mencionado en ninguna parte, incluida su hoja verde (programa de estudios), como recurso adicional. Al menos algunas diapositivas que ha usado incluyen partes de contenido que han sido reformuladas y otras que son 100% iguales. Me di cuenta de esto al buscar en Google libros de texto sobre el material que estamos estudiando en clase y descubrí que los ejemplos dados en uno que encontré eran exactamente los mismos que él proporcionó.

¿Sería esto técnicamente plagio? ¿Se le debe dar el beneficio de la duda en esta situación?

¿Estás hablando de sus materiales de enseñanza o artículos que publicó?
@scaaahu estos serían materiales didácticos. No puedo comentar nada de lo que ha publicado.
Cuando estaba en la escuela de posgrado, el profesor X tomó muchas de sus preguntas de tareas y exámenes de un libro de texto similar, que resultó ser el que yo tenía para la versión de pregrado de la misma clase. Grado U, B-menos. Grado de posgrado, A. No hace falta decir que no acreditó el segundo libro, pero reconocí los problemas.
Independientemente de si se trata de plagio, esto me pinta una imagen de alguien que no está haciendo un trabajo concienzudo enseñando el curso.
@AndrewLazarus, bueno, anunciar "esta pregunta de examen/tarea proviene del libro X" enviará a todos a buscarlo en lugar de resolver el problema... Claro, tomar todas (o la mayoría) de las preguntas del mismo libro es pura pereza.
Como mínimo, es un mal estilo reproducir fuentes en gran medida sin ninguna cita en los materiales didácticos, diría yo. Quiero decir que parece un poco deshonesto y no completamente abierto, así como también podría ser interesante que el lector lo sepa.
Si eres un estudiante, me concentraría en acurrucarte, te estás dejando distraer. Si eres otro instructor, ¿por qué molestarte?

Respuestas (5)

El plagio implica deshonestidad: tomar el trabajo de otra persona y hacer que otros crean que es tuyo.

En el caso de materiales didácticos no publicados, no creo que se asuma que todos los ejemplos, etc., que usa un profesor son originales a menos que se cite una fuente externa. Así que no consideraría estrictamente este plagio (aunque citar fuentes externas es definitivamente preferible a no citarlas).

Es posible que en su cultura académica se asuma que todos los materiales de un profesor son originales, en cuyo caso, lo anterior no se aplicaría.

Eso es definitivamente posible y tendría sentido. Gracias por la aclaración.
La enseñanza tiene cierta resistencia a ser llamada plagio. Por ejemplo, no puedes criticar a un profesor por no mencionar a Newton mientras habla de la gravedad.
@RenaeLider ¡Ciertamente criticaría a un profesor por no mencionar a Newton mientras habla de la gravedad! Pero mi crítica no sería que estuvieran plagiando. :-)
@ ff524, ¿podría dar más detalles sobre lo que quiere decir con "cultura académica"? Cuando dice eso, ¿se estaría refiriendo a las políticas de la universidad o simplemente a una opinión general sobre cómo funciona el sistema (con respecto a la integridad y demás)?
@Null Ver esta respuesta . No tiene nada que ver con la integridad; se trata de cuál es la suposición predeterminada con respecto a los materiales didácticos. No conozco ningún lugar donde se suponga por defecto que los profesores han creado todos sus materiales a menos que se indique lo contrario, pero no puedo descartar la posibilidad de que exista tal lugar.
Debe agregarse que en muchos países, (re)utilizar libros de texto (o cualquier otro) con fines didácticos es perfectamente legal (con algunas salvedades).
No veo por qué necesitamos conocer el estado de ánimo de la persona cuando diagnosticamos plagio (es diferente si queremos excusarlo, etc.): en lugar de exigir una idea de si esto se hizo de manera deshonesta o no, diría que simplemente preguntamos si este fue un caso de usar el trabajo de otra persona como si fuera del propio profesor, sin la cita apropiada. A primera vista, parece que la respuesta a la pregunta es "sí".
@ctokelly Mi punto es que el profesor no está "usando el trabajo de otra persona como si fuera del propio profesor" porque aquí no hay implicación de que sea el propio material del profesor. (Por lo tanto, no "como si fuera del profesor").
Esta respuesta, aunque probablemente precisa con respecto a las costumbres académicas, ignora que el plagio a menudo ocurre sin la intención de ser deshonesto, sino simplemente por ignorancia de la ley y el significado del plagio. Por ejemplo, muchos estudiantes copian y pegan wikipedia en la introducción de su tarea y de buena fe piensan que no hay nada de malo en ello. El caso descrito en la pregunta se siente similar a ese y, de hecho, muy común en la Academia.
@BenoîtKloeckner: Pero una diferencia crucial es que los estudiantes aceptan las políticas de tareas/tesis (p. ej., firmar que se citan todas las fuentes de terceros), mientras que los profesores normalmente no firman una declaración similar. Y, por ejemplo, la versión alemana de la legislación sobre derechos de autor tiene un "uso justo" de copiar pequeñas partes de una obra para la enseñanza (§ 52a) que no aparece en la lista de usos justos para los que se debe dar la fuente (§ 63) . De acuerdo con esto, mostrar algunos ejemplos de un libro a los estudiantes del curso está bien (por cierto, los autores/editores reciben una compensación a través de VGWort).

Tenga en cuenta que no estoy en los EE. UU., pero en mi experiencia, en general, nunca se da a entender que todo el material didáctico es original. A menudo también hay un elemento hereditario, o el departamento tiene material común que comparten.

Considere también que el único material sensible en la mayoría de los cursos podría ser imágenes con derechos de autor. No hay derechos de autor sobre la ley de Newton. El plagio sería decir que descubriste la ley de Newton, no copiar el material de otros profesores.

Me he dado cuenta de que algunas personas ponen una contraseña en todos sus archivos PDF y dicen que es por el material que ponen en él que no quieren que aparezca en las imágenes de Google. A menudo, me he dado cuenta de que es una mezcla de cosas que escribieron con imágenes de esos PPT que puedes obtener de los minisitios de libros de texto, proporcionados sin cargo por los editores para que los maestros puedan usar las mismas imágenes que también están en los libros. No he leído los términos y condiciones que los editores ponen en esas presentaciones de diapositivas, pero tal vez no quieran que las imágenes se vuelvan a publicar sin una cita completa de la fuente, de ahí la práctica de mantener el acceso restringido a los participantes.

La respuesta simple es no.

Por lo general, los cursos se imparten con el mismo material cada semestre que se "hereda" de un profesor a otro y generalmente comienza con algún libro de texto, por lo que no es inusual: nadie asume que es un material original.

Más que eso, si un profesor está usando ejercicios de algún libro de texto en clase, también podría usarlos como hojas de tarea y luego preferiría no revelar su origen en caso de que también haya respuestas en el libro de texto.

La enseñanza es complicada:

  • Mi universidad tiene un posdoctorado de un año que tiene la obligación de enseñar un curso. Uno de los solicitantes envió el plan de estudios requerido para el curso, pero excepto por el título, era un 100 % de copia y pegado del plan de estudios de otra persona (incluida la descripción del curso y las tareas) sin atribución. Esto podría haber sido perdonable si la fuente fuera el mentor del solicitante, pero no lo fue. No hace falta decir que no le dimos a la persona el posdoctorado, aunque esta no fue la razón principal.
  • Dicho todo esto, al planificar clases, creo que es común buscar planes de estudio en los que basarse. Es por eso que muchas sociedades profesionales tienen bases de datos de programas. Debe intentar hacer que el curso sea suyo, pero si alguien tiene un gran grupo de lecturas para enseñar Dunning-Kruger, creo que es un buen uso usar esas secciones.
  • Cuando se enseñan clases de nivel 100, creo que es bastante común que los profesores busquen libros de texto de introducción que no sean el libro de texto del curso. A menudo, estos textos tienen planes de cursos, etc. No creo que sea raro que los profesores los integren en sus conferencias, pero creo que si está copiando y pegando, al menos debería atribuirlos.
¿Los solicitantes para puestos docentes temporales envían programas de estudios para el curso que enseñarían si fueran contratados? Guau.
Sí. Es un posdoctorado de un año con la obligación de enseñar un curso, generalmente en el área de especialidad de la persona. La mayoría lo ve como algo positivo: tienen a Famous University® en su cartera de enseñanza.
Estoy impresionado. (No es por hacer un gran problema, pero... conozco tu universidad. Aun así, aprendí algo de esta respuesta).
@PeteL.Clark: No es que este sea necesariamente el caso en la situación de RoboKaren, pero entiendo que esto es mucho más común en humanidades que, por ejemplo, en matemáticas. (En humanidades, la creación del plan de estudios es un proyecto mucho más grande y mucho más personal, por lo que copiar el de otra persona sin duda garantizaría que no consigas el trabajo).
Para mí, el tema es más pereza intelectual que plagio. Cada una de las lecturas de mi curso de ciencias sociales (humanísticas) está diseñada para trabajar con las otras lecturas y conferencias de una manera sinérgica particular. Publico mis programas de estudios en línea, pero me parecería extraño que alguien los copiara al por mayor; me pregunto si podrían impartir la clase adecuadamente dado que no conocen las motivaciones detrás de las lecturas, o cuál es el plan de lectura/discusión. es para ese dia
Rutinariamente doy a los profesores que se encargan de "mis" cursos mi material del plan de estudios, problemas de tareas, diapositivas de conferencias, material de examen, etc. y les digo que no es necesario citar. (He tratado de ser muy cuidadoso al dar crédito al trabajo de otros, por lo que un problema de un libro de texto incluiría una cita). Si importa, enseño tecnología de la información, ciencias de la computación y, eh, ética .

Según entiendo la palabra, lo que usted describe es plagio de hecho , que incluye tanto (1) pasar palabras e ideas de otros como propias, y (2) usar la producción de otro sin dar crédito. En la mayoría de las clases, no se supone que las ideas sean del profesor, por lo que (1) no se aplica; pero si el texto de un libro no citado se copia palabra por palabra, entonces se aplica (2).

Ahora, la mayoría de los académicos que conozco usan de vez en cuando el material de otros sin las referencias adecuadas, y esto parece ser aceptado en la práctica (como lo muestran varias otras respuestas). Me opongo firmemente a este hábito, especialmente cuando el mismo profesor culpa al estudiante por copiar y pegar Wikipedia en su tarea: incluso si la situación es algo diferente, el mensaje se vuelve un poco confuso.

Eso no significa que los profesores no puedan utilizar la producción de otros; solo tienen que inspirarse en ellos en lugar de copiar y pegar, o dar crédito. Esto se aplica en particular, pero no exclusivamente, al uso de imágenes.

Justo en lo que respecta, por ejemplo, a las notas de conferencias (aquellas deben tener estándares similares a los de las publicaciones formales). Para hacer garabatos en la pizarra, tareas o preguntas de exámenes, esto sería ridículo.
Si utiliza los ejercicios de otros, ¿por qué no citarlos? A veces uso preguntas de examen que encontré (por ejemplo, en concursos nacionales para ingresar a escuelas de ingeniería francesas), pero luego doy una cita en una nota al pie. ¿Cuanto cuesta?
@Benoit: ¿Cuánto cuesta? Si cita los ejercicios que está usando y las soluciones están en línea, les está dando a los estudiantes la oportunidad de hacer trampa. (Por la misma razón, si toma los ejercicios de otra persona, debe reformularlos ligeramente, no para evitar el plagio, pero para que no se puedan encontrar en Google).
¿Se considera plagio que un profesor utilice fuentes no citadas en los materiales didácticos?
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