Refutación del modus ponens

Vi esto ( WP: "Lo que la tortuga le dijo a Aquiles" ) en Internet.

Un resumen es el siguiente. El argumento común es:

A: Si p entonces q B: p C: Por lo tanto q.

Esto plantea la siguiente pregunta: ¿qué pasaría si uno se opusiera a esto, es decir, concediera que A y B son verdaderas pero se opusiera a C?

Mi pregunta es la siguiente: ¿podría esta objeción ser válida para el uso? ¿Cómo refutarías esta objeción?

Hasta ahora he estado pensando que la única forma en que puedes refutarlo es afirmando que la persona que lo argumenta es ignorante.

ACTUALIZACIÓN: Un resumen más detallado:

Para la mayoría de los argumentos en ciencia, uno usa el argumento 'modus ponens'. Considere la siguiente A: Si es de noche, estará oscuro. B: Es de noche C: Por lo tanto, está oscuro.

¿Qué pasaría si alguien concediera A y B, pero se opusiera a C? En este caso, podría considerar agregar el siguiente argumento.

R: Si es de noche, estará oscuro. B: Es de noche C: Por lo tanto, está oscuro. D: Si A y B son verdaderas, C debe ser verdadera.

Una vez más, ¿qué pasa si alguien acepta los primeros 3 argumentos pero se opone a D.

Entonces, podría tener la tentación de agregar el argumento E... y así sucesivamente.

Me da pereza leer el artículo. Pero por lo que está describiendo aquí, parece que alguien que objeta simplemente no está de acuerdo con el razonamiento en la forma en que aceptamos que es válido. Puede que lo haga, pero nunca podría argumentar su rechazo porque no lo aceptaríamos como válido. La forma en que lo estás resumiendo, en realidad no plantea una pregunta. ¿Podría ampliarlo y describir cuál es su pregunta? ¡Otras personas podrían ser tan flojas como yo!
Pero nos prometiste un resumen si somos demasiado perezosos para leer el artículo. ¿Cuál es el argumento aquí?
Me tomó bastante tiempo averiguar de qué se trataba el rompecabezas. Literalmente me hizo sudar en la noche más fría y me dio hambre tan pronto como llené mi estómago.
Pensé que Carroll se estaba burlando de los filósofos con su regresión aparentemente infinita de teorías, meta-teorías, meta-meta-teorías, meta-meta-meta-teorías...

Respuestas (5)

El rompecabezas de Lewis Carroll apareció por primera vez en la edición de abril de 1895 de Mind. Influyó directamente en la formulación de la primera proposición primitiva de los Principia Mathematica de Whitehead & Russell .

Este acertijo expone la diferencia entre implicación e inferencia: una implicación solo te dice qué sigue a tu premisa, pero no te dice si tu premisa es verdadera; una inferencia te dice lo que puedes inferir de una proposición verdadera.

El lector del segundo tipo necesita una hipótesis que le permita inferir (no sólo implicar) Z de A y B. La hipótesis es Modus Ponens. La regresión ocurre porque Modus Ponens se presenta de forma incorrecta:

SI P y (SI P Entonces Q) Entonces Q

Utiliza If-Then en lugar de "por lo tanto", por lo que tanto P como (If P Then Q) se presentan en forma hipotética. Independientemente de que P o (SI P Entonces Q) sea verdadera o no, la implicación (la declaración externa SI-ENTONCES) siempre es verdadera, por ejemplo, "si los cerdos vuelan, entonces yo soy papa" siempre es verdadera. Dado que una implicación no afirma ni la premisa ni la conclusión, una regresión sin fin nunca llegará a la afirmación de Q.

La forma correcta de Modus Ponens debería ser así:

If P Then Q
P
Therefore Q

Observe que cuando "POR LO TANTO" reemplaza el SI-ENTONCES externo, Q no se afirmará a menos que tanto P como (SI P Entonces Q) sean realmente verdaderas. "POR LO TANTO" debe usarse solo para inferencias hechas de una proposición verdadera a una proposición verdadera.

En Principia Mathematica de Whitehead & Russell , Modus Ponens se presenta en forma de ✳1.1 y ✳ 1.11. Ambas son proposiciones primitivas, es decir, proposiciones no demostradas.

✳1.1. Todo lo que implica la proposición elemental verdadera es verdadero. Páginas.

✳1.11. Cuando se puede afirmar ϕx, donde x es una variable real, y ϕ(x) implica que se puede afirmar Ψ(x), donde x es una variable real, entonces se puede afirmar Ψ(x), donde x es una variable real.

Nótese la ausencia de hipótesis.

Nota: al final del § 38 de Los principios de las matemáticas, Russell escribió: "Este parece ser el primer paso para resolver el acertijo de Lewis Carroll". Russell en ese entonces era joven, vertiginoso y frívolo. Dijo esto en broma para burlarse de los interminables pasos del rompecabezas. Pero la verdad es que resolvió completamente el enigma de una vez por todas en el § 38.

En cierto sentido, no hay refutación. Si alguien se niega a aceptar una ley básica de la lógica (modus ponens), deliberadamente y sin argumentos; entonces uno difícilmente puede usar las leyes de la lógica.

En lugar de involucrarse en un argumento sin sentido y prolijo que no conduce a ninguna parte, uno puede ejercer discreción y alejarse.

Aquiles estando a merced del Autor (y la tortuga) obviamente no puede.

Entonces, si alguien argumentara de esta manera, ¿solo tendría que decir que es ignorante?
Si alguien discutiera así, sospecharía de sus motivaciones; no es que sean ignorantes...
No tendrías que decir que son ignorantes. Pueden ser ignorantes, tratando de molestarte, fingiendo ser ignorantes, tratando de ganar una discusión gritando más fuerte o teniendo una capacidad de vejiga mayor que la tuya.
@gnasher729: claro, esa es una forma interesante de decirlo; es una forma de fuerza observada por Simone Weil; y bastante común en la política del tipo grande y micro.

¿No se podría objetar sobre la base de que están utilizando el modus ponens para argumentar en contra de su propia validez?

El argumento parece ser:

Si (uno objeta a MP) entonces (uno puede rechazar C).

Me opongo a MP.

Por lo tanto, puedo rechazar C.

Jaja me gusta ese punto!

Si alguien rechaza el modus ponens, le preguntaría con qué le gustaría reemplazarlo, porque después de todo, necesitamos alguna regla de inferencia que nos permita probar nuevos enunciados a partir de los antiguos, porque de lo contrario no hay forma de aplicar el razonamiento lógico en todos.

cierto, pero eso no se ocupará de su punto: al criticar un punto, convencionalmente no es necesario proporcionar una alternativa. Dicho esto, en la práctica definitivamente necesitaríamos una nueva regla.
Bueno, si quieres argumentar su punto, necesitas una regla de argumentación que acepten. Normalmente, el terreno común es el modus ponens. Pero si no lo aceptan , tienen que establecer otro motivo para poder argumentar. Entonces, si no ofrecen uno, no puedes discutir con ellos. Criticar el modus ponens no es convencional en ese sentido.
sí lo suficientemente justo

Estoy fascinado con este artículo de Lewis Carroll, y creo que mis ideas al respecto convergen con la distinción que ha hecho George Chen entre conocer una implicación (de forma hipotética: si esto entonces aquello) y realizar una inferencia (de, digamos, categórica). forma: esto, por lo tanto aquello).

Aquí está el razonamiento por el cual convergí con George Chen: pensé que la paradoja de Carroll nos muestra que hacemos cosas diferentes con el conocimiento de las leyes lógicas que con el conocimiento de muchas otras cosas. Considere que cuando reconocemos la verdad de "P", a menudo empleamos el hecho de que P como evidencia para el resto de nuestras creencias. Inferimos de "P" a otras cosas. Por ejemplo, podemos inferir de la afirmación de que hoy hace sol a la afirmación de que nos quemaremos con el sol si permanecemos al aire libre durante demasiado tiempo.

Sin embargo, cuando se trata del reconocimiento de la verdad de las leyes lógicas, a menudo no empleamos tales verdades como base para la inferencia. (Aunque, por supuesto, podemos). El reconocimiento de la ley lógica nos permite realizar una inferencia correcta y correctamente. Si bien conocer una ley lógica es un caso de conocimiento proposicional como cualquier otro, creo que sabemos que si P y P → Q, entonces Q, para cualquier P y Q, su empleo es un tipo de acción diferente al empleo de otras oraciones.

Tal como lo vi, y todavía lo veo, a Aquiles se le permitiría epistémicamente pasar de las premisas (conocidas) a la conclusión no porque tenga una premisa adicional (conocida) que establezca que tal inferencia preserva la verdad, sino porque es lógicamente competente ( es decir, tiene gran acceso epistémico a hechos lógicos) y esto le permite hacer correctamente la inferencia.