Una de las preguntas que algunos comités de contratación académica a veces hacen a los candidatos durante el proceso de entrevista es: "¿Qué cursos le gustaría desarrollar e impartir?"
¿Cómo debe responder un candidato si se le hace esa pregunta?
Soy el candidato para el puesto y la institución enfatiza la docencia. Ya comencé a planificar un curso que me encantaría enseñar, tengo pensamientos sobre otro que me encantaría desarrollar y podría enumerar uno o dos más que podrían ser útiles para su departamento y que podría desarrollar y enseñar, dado suficiente hora de prepararlos. Espero que debería tratar de responder a esta pregunta en menos de 90 segundos.
Piensa en tu audiencia. Están haciendo esta pregunta porque quieren saber cómo contribuirá a la enseñanza del departamento. Solo enumerar el título del curso proporcionaría un poco de información (lo que enseñará), pero probablemente no todo lo que están escuchando (cómo enseñará o cómo encajarán sus intereses docentes en su departamento).
Por lo tanto, para cada curso por el que respondería, prepárese para dar al menos dos oraciones que se centren en cualquiera de los siguientes:
Objetivos clave de aprendizaje: ¿en qué se centraría?
Motivación - ¿Por qué te interesa diseñar este curso?
Ajuste: ¿cómo cree que encaja este curso? es para mayores? ¿Es un requisito básico? ¿Es un curso de temas especiales?
Enfoque curricular clave: ¿cómo lo enseñaría?
Los elementos que elija dependen de usted, su campo y el programa al que se postula. Para mí, si fuera un curso establecido que es parte de su propio plan de estudios principal, hablaría de motivación o enfoques curriculares, ya que no es como si anticipo cambiar los objetivos de aprendizaje radicalmente al principio. Si estoy proponiendo algo que no está en su plan principal, me gustaría abordarlo de forma adecuada, porque puede que no sea obvio cómo veo que el curso contribuye a su departamento. Si se trata de un curso bastante amplio como una encuesta, hablaría más de objetivos de aprendizaje o (de nuevo) enfoques curriculares, ya que las personas pueden abordar las encuestas de diversas maneras. En otras palabras, explico lo que creo que sería más interesante o menos obvio para mi audiencia.
Además, considere el balance de hablar sobre lo que le gustaría hacer y lo que el departamento necesita en el próximo año o dos . Quieren escuchar lo primero, pero también puede ayudar si saben que estarías interesado en enseñar un curso de caballo de batalla que siempre está en demanda. Si puede comunicar que enseñaría ese curso de caballo de batalla de una manera interesante, incluso mejor.
El número de cursos a describir depende del campo. En inglés, tenía un curso de composición para estudiantes de primer año, una encuesta de nivel de segundo año y un curso de división superior listo para comenzar, y hablaría sobre 1-2 de ellos en cualquier primera entrevista dada, y luego agregaría ejemplos de otros cursos. para enseñar al final de una pregunta. Tomaría alrededor de 2 minutos en total con esa pregunta y seleccionaría los cursos basados en la investigación.
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