En una clase relacionada con Estadística, cada vez que hago un proyecto grupal, los miembros de mi grupo no saben cómo hacer nada tanto como yo, y si es un grupo grande, como un grupo de 5 personas, una persona puede ayudarme a escribir. La otra persona no tiene ideas originales y hará algunas pequeñas tareas que yo le indique, y el resto no sabe programar.
Termino haciendo la mayor parte del trabajo porque no quiero recibir una mala calificación, y pongo todo en el informe del proyecto. Al profesor realmente no le importa una división justa del trabajo, y el día antes de las presentaciones todos terminan leyendo el informe de mi proyecto, y especialmente las dos personas que no hicieron nada solo memorizan lo que dije, entonces como el profesor dice que todos tienen que hablo durante la presentación, terminan robándome las líneas, y termino dividiendo mi trabajo y compartiendo el crédito y lo arrojo a la caridad.
¿Cómo mitigo que los miembros de mi grupo me plagien y se aprovechen de mí? Esto no sucede cuando trabajo con personas que realmente entienden lo que están haciendo en clase, y no es gran cosa cuando un proyecto no vale el 40 por ciento de la calificación.
El único beneficio es que sé cómo codificar todo, y ellos no, pero el profesor no verifica quién codificó qué ni le importa. No parece importarles o no saben codificar y no pueden evitar ayudarme.
El problema está en un curso de posgrado introductorio de primer año, no sé quién es capaz de hacer un buen trabajo, y solo puedo buscar a las personas "inteligentes" a medida que adquiero conocimiento de quién es capaz y quién no.
El profesor no tiene ni idea y espera que todos sean capaces de codificar bien o tener ideas innovadoras originales. Pero eso no es cierto. Algunas personas ni son originales ni codifican bien. Él espera que juguemos bien el uno con el otro.
Ya que termino haciendo todo el trabajo, el día de la presentación, también estoy demasiado cansada para presentar bien, y no puedo cambiar las cosas, y pensé en dejar el grupo y hacer las cosas por mi cuenta, pero ¿debería hacerlo? ¿eso? La gente de mi grupo es cercana y podría conspirar contra mí.
Opción uno: envíele al profesor un correo electrónico en privado diciéndole que hice todo, pero según sus instrucciones, tenemos que dividir la presentación y todos fingen que hicieron una buena cantidad.
¿Puedo sugerir un punto de vista alternativo? ¿Es posible que estés agarrando las riendas del proyecto y tratando de controlarlo demasiado fuerte?
Menciono esto porque mencionas un par de veces que eres el único que sabe programar. Por mi propia experiencia, sé que cuando los programadores experimentados se ven obligados a trabajar con programadores inexpertos, existe una fuerte tentación de tomar el control del proyecto para asegurarse de que se haga bien. Sin embargo, debe tener en cuenta que se trata de un ejercicio educativo. El objetivo no es la finalización del proyecto per se, sino que los estudiantes aprendan el material participando en el proyecto. Puede estar asegurando un resultado de mayor calidad al tomar el control del proyecto, pero puede estar interfiriendo con el aprendizaje del material por parte de sus compañeros. Puede que sea hora de que aprendan a programar.
Esto puede ser doblemente difícil porque parece que estás más motivado que tus compañeros de estudios. Supongo que sabías exactamente lo que había que hacer y querías enfrentarlo, mientras que tus compañeros de estudios pueden haber dicho "Sí, claro, lo que sea". Considere esta una oportunidad para aprender a involucrar y motivar a sus compañeros de trabajo. Vas a estar trabajando en "proyectos de grupo" la mayor parte del resto de tu carrera, por lo que esta es una habilidad importante para cultivar.
Por supuesto, además de esto, está su preocupación natural por la calificación del proyecto. No sé cómo asegurarme de que tu deseo de obtener una calificación superior no entre en conflicto con las necesidades de tus compañeros de obtener experiencia práctica o viceversa. Solo puedo sugerir que en el peor de los casos, cuando uno de sus compañeros simplemente se sienta con los brazos cruzados, es posible que deba discutir la situación con el profesor.
Si tienes que elegir tu propio grupo y es tarde en el término, es posible que no tengas suerte porque el profesor probablemente dirá que deberías haber abordado este problema antes.
Si lo pusieron en un grupo o eligió estar con estudiantes desconocidos desde el principio, debe hablar con el profesor y llevar registros que muestren que está haciendo más de lo que le corresponde en la carga de trabajo. Puede solicitar que se le califique de forma individual debido a la falta de contribución de sus compañeros. Algunos profesores son terribles en su trabajo y pueden decirle que califican al grupo en su conjunto como una lección de vida o alguna tontería porque realmente no quieren tener problemas con esquemas de calificación separados. En ese caso, es posible que desee escalar aún más este problema, pero yo no lo haría. Como alguien en su lugar exacto en la licenciatura que no conocía a nadie que entrara, puedo decirle que los miembros de su grupo están completamente contentos con obtener malas calificaciones aprobatorias y no hay nada que pueda hacer al respecto. Simplemente debe trabajar en ello y asegurarse de descansar bien y tener una gestión del tiempo más estricta. La elección de presentar por su cuenta se reflejará mal en usted porque parecerá que no puede trabajar en un grupo. El profesor y tus compañeros pueden mirarte mal.
Hice todos los proyectos yo mismo hasta que tuve la suerte de conocer a otros estudiantes trabajadores en años posteriores. Eso no solo me preparó extremadamente bien para mis exámenes, sino que también me ayudó con las habilidades multitarea y de gestión del tiempo. Como beneficio adicional, sus compañeros despistados se perderán esos beneficios.
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