El asesor solicitó mi presentación de diapositivas completa para poder dar la presentación en una conferencia internacional.

Según sus comentarios, parece estar preocupado no solo por no recibir crédito, que otros ya han abordado, sino también por la originalidad de la presentación en sí. Aquí escribes:

Para ser honesto, me sentiría mucho mejor si ella misma crea la presentación... Lo que me incomoda es que "presentará toda mi presentación con mi propio guión".

Aquí hay algo importante a tener en cuenta: al ser una academia, el valor está en la investigación en sí , no en la presentación. Eso no quiere decir que la presentación no sea importante; todo lo contrario: lo que necesita una buena presentación es presentar la investigación en su mejor luz, asegurarse de que tanto la investigación como su relevancia se entiendan correctamente, etc. Pero recuerde, no obtiene crédito académico por la buena presentación, lo obtiene por la investigación que se presentó.

En otras palabras, una buena presentación no agrega valor académico adicional a la investigación: una investigación deficiente con una buena presentación sigue siendo una investigación deficiente. Sin embargo, una mala presentación resta valor a una buena investigación y puede retrasar o impedir que se reconozca plenamente su valor.

Por lo tanto, si tiene una buena presentación, eso es algo bueno, pero su único valor real para usted como académico es ayudar a evitar que su investigación sea malinterpretada o desapercibida. Por lo tanto, debería preferir que su asesor (o cualquier otra persona), cuando presente su investigación, use su presentación si es la mejor disponible para que su investigación se vea de la mejor manera posible. Además, debe brindarles la ayuda necesaria para mejorar aún más la presentación o enfocarla para su audiencia y situación particular, incluso dársela en el mejor formato para modificarla y ayudarlos a realizar cambios.

(En caso de que no esté claro; todo esto es completamente independiente del problema del crédito; si su asesor no le otorga su crédito, debe tratarlo como se sugiere en las otras respuestas).

Como asesor, uso regularmente las diapositivas de mis alumnos cuando presento mis proyectos actuales. Esto generalmente se hace dentro del contexto de presentaciones de alto nivel: estoy trabajando en un importante proyecto X; Alice y yo trabajamos en Xa, lo que resultó en esto y aquello, y con Bob en Xb, lo que resultó en esto y aquello. Claire y yo estamos trabajando con Alice para ampliar a Xc. Si su asesor lo apoya y muestra su trabajo, está aumentando su visibilidad y ayudando a su carrera.

Para concluir, presentar el trabajo de los estudiantes no es necesariamente algo malo y puede ayudarlos mucho.

Lo que es más preocupante es que parece tener serios problemas de confianza con su asesor. Puede que esté haciendo pasar el trabajo de sus alumnos como propio, pero sinceramente creo que se trata de un malentendido o de otra cosa. Los asesores normalmente quieren mostrar que a sus estudiantes les está yendo bien, no que el asesor los esté guiando por completo. Esto se refleja mal en el asesor, por lo que creo que es inusual.

Si las cosas han llegado al punto en que no albergas buena voluntad hacia ella, te sugiero que reconsideres tus opciones. Si existe la posibilidad de una conversación para reconstruir la confianza, intente tener una.

En mi experiencia, es bastante común que los asesores presenten el trabajo de sus alumnos, reconociendo las contribuciones de los alumnos . A menudo combinarán diapositivas de las presentaciones de varios estudiantes en una charla para una conferencia, pero también pueden presentar el trabajo de un solo estudiante. En ese caso, suelen decir algo como "El trabajo del que voy a hablar hoy fue realizado en su totalidad o en su mayoría por mi estudiante, Quienquiera que sea McLearny", al comienzo de la presentación.

Prepare una versión de las diapositivas específicamente para que su asesor las presente, con ella como presentadora, y con el reconocimiento de su autoría que considere apropiado. Esto podría ser tan simple como que la primera diapositiva lo tenga a usted como el primer autor y su asesor como el último autor, con el nombre de su asesor resaltado de alguna manera para indicar que ella es la oradora. O podría ser que su nombre y su foto aparezcan de manera destacada en una diapositiva de agradecimientos al final de la presentación, junto con cualquier otro miembro del grupo que haya contribuido. O podría ser su nombre en la esquina de todas las diapositivas de figuras importantes, para mostrar que hizo ese trabajo en particular, si las diapositivas van a una presentación más larga.

Luego, puede enviarle a su asesor una buena presentación prefabricada, y ella no tendrá que hacer ningún trabajo adicional para citarlo, porque ya se habrá hecho. También comunica qué forma de reconocimiento crees que es apropiada.

Por otro lado, si cree que usted y su asesor tienen ideas muy diferentes sobre cuánto o qué forma de crédito es apropiada en la presentación de su contribución al trabajo, debe conversar con su asesor al respecto .

Uno de los beneficios de que haga su presentación es que promoverá activamente su trabajo. Por ejemplo, mi asesor presentó mi trabajo teórico 3 veces en 3 conferencias diferentes y encontró un colaborador experimental para demostrar que mis teorías eran correctas.

Cuanta más exposición obtenga su investigación, mayor será la posibilidad de citas, lo que luego conduce a mejores oportunidades profesionales.

Mira, si ella le hubiera hecho lo mismo al mayor, hay algo en marcha.

Personalmente, no me siento cómodo con el tiempo que te está obligando a ir por ella; como dijiste, no estuvo presente cuando defendiste tu tesis, y ahora, cuando hay una aclamación internacional en el juego, ella quiere tener su trabajo para presentar.

Ella es tu consejera, lo que significa que no es tu mentora. Hay una diferencia importante entre los dos. El mentor suele ser un profesor acreditado. El asesor suele ser un estudiante avanzado, por lo general en capacidad de ayudar al profesor a administrar su carga de trabajo, pero rara vez son profesores.

No has aclarado si es profesora o no. Si ella es profesora, entonces no, no tienes ningún recurso disponible para ti, al menos no en este momento. Pero si es una compañera de estudios o simplemente una persona que ostenta específicamente el título de 'consejera', y si hay un precedente, uno malo, entonces puede quejarse ante la junta de profesores, pero tenga en cuenta que tendrá que tener realmente buenas razones y pruebas a la mano si las cosas van mal. En el ámbito académico, ese tipo de cosas pueden desmoronarse rápidamente e influir en su carrera más adelante en su vida, sin importar si usted tenía razón y ella no.

Entonces, si desea seguir esa ruta, guarde los correos electrónicos, todas las conversaciones, si estaba hablando por teléfono, anote las fechas, etcétera. Si se trata de un nivel avanzado de investigación, lo que está haciendo sin pedir su opinión, es un suicidio académico en su máxima expresión, para ella.

Me parece extraño que quiera presentar un tema en el que (presumiblemente) no está muy versado y además tuviste que simplificarlo prácticamente porque no se molesta en tomarse un poco de su valioso tiempo y tomar sus propias notas y investigación. Bueno, está bien, ella puede presentar tu tesis, pero ¿qué pasa con las preguntas que vienen después de la presentación? Si no comprende el material y sus matices, tropezará consigo misma porque no conocerá los detalles lo suficientemente bien como para explicar esta o aquella faceta de los experimentos de redacción o cualquier otra cosa.

Hubiera sido mejor si fueras tú quien fuera y presentara todo, porque lo sabes por dentro y por fuera.