Aprendizaje activo versus aprendizaje comprometido

He visto ambos en diferentes publicaciones de investigación, pero después de buscar por un tiempo, no pude encontrar la diferencia. Le agradeceré que explique la diferencia y me dé algunas referencias para aprender más sobre la diferencia.

Algunos enlaces a publicaciones sobre Aprendizaje activo:

https://eric.ed.gov/?id=ED449714

https://eric.ed.gov/?id=ED424243

https://eric.ed.gov/?id=ED336049

Algunos enlaces a publicaciones sobre aprendizaje comprometido:

https://www.questia.com/library/journal/1P3-827165091/engaged-learning-are-we-all-on-the-same-page

https://eric.ed.gov/?id=EJ871317

https://search.proquest.com/openview/ee56bfc90cac37ad96a4f6be61918f02/1?pq-origsite=gscholar&cbl=29705

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3200/CTCH.55.1.5-18

@AliceD, Acabo de agregar las publicaciones sobre ambos temas.
¿Podrías sintetizar cómo cada una de esas publicaciones habla de la idea y a qué conclusiones preliminares has llegado?
@Seanny123, Wikipedia define "El aprendizaje activo es un proceso mediante el cual los estudiantes participan en actividades, como leer, escribir, discutir o resolver problemas que promueven el análisis, la síntesis y la evaluación del contenido de la clase. Aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas y el el uso de métodos de casos y simulaciones son algunos enfoques que promueven el aprendizaje activo". Según tengo entendido, están hablando de lo mismo. No entiendo la diferencia; por eso te pido que me ayudes a entender la diferencia.
tal vez el compromiso tiene una motivación intrínseca
@DesignerAnalyst, ¿Tiene alguna referencia sobre esto?
No tengo ninguna referencia para el aprendizaje comprometido y la motivación intrínseca, pero la motivación intrínseca promueve el compromiso en general.

Respuestas (1)

Una de las publicaciones sobre aprendizaje participativo que proporciona (la "Aprendizaje participativo: ¿Estamos todos en la misma página?") parece responder a su pregunta ( aquí hay una versión más completa). La cita que responde a su pregunta se proporciona a continuación (negrita añadida).

Muchos de estos conceptos de compromiso cubren un terreno similar al que cubren las iniciativas en educación superior conocidas con otros nombres:

  • El compromiso con el proceso de aprendizaje es similar al aprendizaje activo .
  • El compromiso con el objeto de estudio es similar al aprendizaje experiencial .
  • El compromiso con los contextos generalmente es similar al aprendizaje multidisciplinario .
  • El compromiso con contextos sociales y cívicos es similar al aprendizaje de servicio .

Por lo tanto, el compromiso parece abarcar el aprendizaje activo en el sentido de que el aprendizaje activo es la parte del compromiso relacionada con el proceso de aprendizaje.

Entonces, ¿cree que podemos argumentar que el "aprendizaje comprometido" se puede definir como compromiso con el proceso de aprendizaje y concluir que "aprendizaje comprometido" es lo mismo que "aprendizaje activo"?
Hmm: toda la semántica realmente. Si el "aprendizaje comprometido" no se define en otra parte (o se define comúnmente en el campo), entonces uno podría presumiblemente crear la definición para representar esta situación. Tenga en cuenta que este es un foro de psicología y que es posible que las preguntas sobre semántica educativa no puedan responderse con autoridad aquí.
¿Conoce algún otro sitio web de preguntas y respuestas que pueda ayudarme a encontrar respuestas a mis preguntas relacionadas con el aprendizaje de las ciencias?
Puede probar matheducators.stackexchange.com . ¿Quizás expresarlo como "enseñar en un salón de clases de matemáticas" o algo así? No estoy familiarizado con su comunidad, así que no podría decírtelo. También hay un cseducators.stackexchange.com , aunque tengo la sensación de que esta pregunta tendría menos tracción allí.
Por supuesto. Debo agregar que, en respuesta a su pregunta original, sí , podría definirlo fácilmente de esa manera según este artículo. Simplemente sería confuso si alguien leyera su artículo junto a un artículo donde alguien lo definió de una manera diferente (y se vería mal si ese otro artículo fuera muy conocido).
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