En una conversación con un maestro de una escuela pública sobre las restricciones a las escuelas chárter en Virginia, llegué a esta línea en un estatuto del estado de Virginia sobre las escuelas chárter:
E. Nada en esta sección se interpretará para restringir la autoridad de la junta escolar local para asignar personal profesional con licencia a una escuela pública chárter o cualquier otra escuela pública según lo dispuesto en las Secciones 22.1-293 y 22.1-295.
Si bien el resto del estatuto parece ser un marco para establecer la elección de escuela de la misma manera que la mayoría de los reformadores con mentalidad de escuela charter quieren, esta línea parece destruir por completo cualquier autonomía que tenga una escuela charter. Esta línea permite que la junta escolar asigne cualquier maestro a esa escuela chárter. En una reunión específica para una Junta Escolar de Virginia, la junta declaró que usaría esto para hacer cumplir la regla de que los maestros deben ser despedidos según el modelo de último en entrar, primero en salir. Además, la escuela chárter no podría contratar solo a maestros con capacitación específica (como Montessori), ya que la junta escolar asignaría maestros acreditados a la escuela.
¿Qué justificación usaron los legisladores o los proponentes de esta cláusula para incluir esta cláusula, o qué justificaciones se usaron en áreas con reglas similares? Preferiría una respuesta que explique por qué una persona razonable podría ver esto como una regla beneficiosa para un sistema que quiere aprovechar los beneficios de las escuelas chárter en lugar de simplemente descartarlo como un ejemplo de corrupción sindical docente.
Preferiría una respuesta que explique por qué una persona razonable podría ver esto como una regla beneficiosa para un sistema que quiere aprovechar los beneficios de las escuelas chárter en lugar de simplemente descartarlo como un ejemplo de corrupción sindical docente.
Bueno, eso es un poco lo que conduce allí. Implica que las escuelas chárter ofrecen beneficios y que los sindicatos de maestros están corruptos. En ambos casos, algunos lo son, pero de ninguna manera una mayoría.
También existe la suposición de que las personas razonables hacen leyes razonables. Eso no es siempre el caso, tampoco. :)
Dicho esto, tanto al buscar en Google el tema como al leer las secciones antes mencionadas de los Estatutos de VA, no puedo encontrar ninguna explicación específica de por qué esto es así, por lo que solo podemos adivinar.
Supongo que las escuelas chárter, al ser financiadas con fondos públicos, garantizan la misma supervisión que cualquier escuela pública en términos de garantizar que el personal esté calificado para hacer su trabajo.
Dada la trayectoria de las escuelas chárter en este país, esto está justificado. Minnesota tiene uno de los sistemas de escuelas chárter más extensos y estudiados del país. La Universidad de MN hizo un estudio y encontró:
Además, ha habido muchos escándalos en todo el país donde las escuelas chárter simplemente fueron corruptas .
Entonces, creo que el argumento de la 'persona razonable' podría ser:
Dado que las escuelas chárter tienen un desempeño inferior al de las escuelas públicas y que la falta de supervisión ha llevado a algunos escándalos importantes de corrupción, es aconsejable otorgar a la junta directiva una mayor supervisión para tratar de disipar algunas de estas preocupaciones.
En otras palabras, supongo que esto fue simplemente parte de la negociación política de toma y daca. A cambio de aumentar la supervisión, llegaron a tener escuelas chárter.
usuario1530