¿Qué debo tener en cuenta al decidir si debo retrasar un examen?

Creo que es posible que haya programado un examen demasiado pronto y estoy considerando retrasarlo uno o dos días. El material que cubriría encaja bastante bien con el material anterior, y no tan bien con el material posterior. Puedo cubrir el material tal como está, pero apenas, y los estudiantes no tendrían tiempo para digerirlo o ganar experiencia a través de un conjunto de tareas. Ya he puesto las fechas aproximadas de nuestros cuatro exámenes en el calendario de cursos “provisional”.

¿Qué factores debo considerar al tomar esta decisión y cómo debo sopesar estos factores?

Aquí hay algunos factores en los que he pensado:

  • Si tengo o no tiempo para cubrir el material en clase
  • Con cuánta anticipación se da el aviso (Cambiar la fecha el día anterior probablemente sea demasiado tarde, ¿no?)
  • Si a los estudiantes les gustaría o no que se retrase el examen (¡supongo que lo harán!)
  • Políticas departamentales o institucionales
  • Si los servicios de alojamiento para estudiantes (por ejemplo, reposición, supervisores, formatos alternativos, etc.) deben programarse con anticipación

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Creo que hay algunas cosas que están claras (algunas de los comentarios, ¡gracias!):

  • Importa si las fechas de examen publicadas se describen como tentativas o firmes. Las fechas tentativas son estimaciones y los estudiantes deben comprender que están sujetas a cambios, mientras que los estudiantes pueden planificar fechas firmes.
  • Los exámenes no deben trasladarse a una fecha significativamente anterior. Esto no es justo para los estudiantes.
  • Los estudiantes no deben ser evaluados con material con el que no hayan tenido la oportunidad de participar (dentro y/o fuera del salón de clases) o sobre el que no hayan hecho preguntas.
  • Se debe brindar comprensión y gracia especiales a los estudiantes que pierden una fecha de examen debido a un cambio programado (especialmente para cambios con poca antelación). Por supuesto, los estudiantes que pierden un examen por un motivo aprobado por la escuela (p. ej., deportes/investigación/viajes por duelo) generalmente tienen derecho a recuperarlo de todos modos.
  • Si el instructor sondea a los estudiantes que ofrecen realizar un cambio en el contenido y/o la fecha del examen, y ellos apoyan unánimemente el cambio propuesto, entonces no hay razón para no hacerlo.

Epílogo

Encuesté a los estudiantes antes de hacer esta pregunta. Casi el 60 % de los estudiantes prefirió retrasar la fecha del examen un día para cubrir el material adicional, y alrededor del 35 % prefirió mantener el examen el mismo día pero cubrir menos material. A pesar de su preferencia por retrasar el examen, ya pesar de que el material descartado encajaba mejor con este examen que con el próximo, decidí trasladar el 25 % del contenido de este examen al próximo examen. ¡Gracias a todos por la discusión!

Cuando era estudiante universitario, tuve un profesor que adelantó nuestro examen aproximadamente una semana debido a un cambio en su horario y solo lo anunció tres días antes. Fue un desastre total, todos lo hicieron terriblemente, incluyéndome a mí [nota ahora, años después, soy muy apreciado en este campo] porque ninguno de nosotros tenía tiempo para estudiar, y ella terminó teniendo que dejar que todos se sentaran en otra versión del examen si no estábamos satisfechos con nuestras notas. No cambies las fechas de los exámenes.
@GrotesqueSI Veo por qué pensarías en no adelantar las fechas de los exámenes, pero parece que retrasarlas no sufre el problema que mencionas
@GrotesqueSI De hecho, cambiar la fecha de un examen para que sea anterior es casi irrazonable, como es el caso de adelantar los plazos para las tareas, por ejemplo. Extender los plazos (y, de manera similar, retrasar un examen) no es un problema tan grande.
Su plan de estudios es un contrato con sus estudiantes, cambiar el alcance del examen, eliminar algunas preguntas o moverlas al próximo examen es la forma estándar de manejar esto.
Solo para asegurarme: ¿tienes un plan de estudios? (En mi país, la mayoría de los profesores no lo hacen).
Cambiarlos más tarde puede ser un problema si las personas planearon viajes, o genera conflictos debido al cambio no programado.

Respuestas (5)

Las fechas de examen anunciadas al comienzo del semestre solo deben cambiarse por una razón muy convincente. El programa de un curso es un contrato con los estudiantes. Incluso si el 90% de sus estudiantes prefieren la demora, si uno de sus estudiantes tiene que cancelar un boleto de avión para una visita a una conferencia o perderse una boda, no se ha logrado un equilibrio.

Si yo fuera un estudiante en el que un instructor intentara cambiar la fecha de un examen hasta "el día anterior", ciertamente presentaría quejas formales ante el departamento y la institución. Por favor no hagas esto.

En su publicación inicial, no había dado ninguna razón para creer que no podía simplemente pasar un poco de material al próximo examen. Esa es de lejos la mejor opción.

Si por alguna razón retrasar el examen es realmente inevitable, debe sentirse obligado a ofrecer horarios de examen de recuperación para los estudiantes que no puedan asistir.

+1 para No ha dado ninguna razón para creer que no puede simplemente mover un poco de material al próximo examen. Este fue mi primer pensamiento, y algo que he hecho muchas veces, según sea necesario o lo considere apropiado.
De hecho, incluso si es realmente imposible realizar un examen significativo en la fecha programada, no lo reprogramaría; lo cancelaría por completo y volvería a ponderar los exámenes restantes.
No lo cancelaría todo junto ya que eso arroja la ponderación de todas las demás tareas. Si este examen es "fácil" y "ligero", que así sea. Es una lección para el instructor para la futura organización de conferencias.
O puedes hacer que ciertos temas se estudien por tu cuenta, o planificar más conferencias, o hacer cambios en el examen, la calificación del examen... Cambiar las fechas es el único no-no, de acuerdo.
"Lo cancelaría por completo y volvería a ponderar los exámenes restantes". Esto también viola el contrato, ¿no es así?
@GrotesqueSI Un examen más ligero es una buena alternativa a la cancelación total, pero solo me aseguraría de que los estudiantes sepan que los exámenes futuros serán más pesados. El tiempo de estudio es limitado, por lo que generalmente los estudiantes dedicarán más tiempo a estudiar para los exámenes que esperan que sean "más pesados" (al menos en mi experiencia). Dado que este juicio normalmente se hace en parte por cuán pesados ​​​​fueron los exámenes anteriores en la clase, solo debe asegurarse de establecer expectativas en consecuencia.
@gnulynnux: Sí, pero si realmente no es posible dar un examen significativo, entonces algo tiene que ceder, y creo que cancelar el examen y volver a ponderar los demás es el enfoque más razonable. Diría que es un término implícito del contrato que el profesor puede modificar razonablemente si las circunstancias lo requieren (y de hecho, mi plan de estudios lo dice explícitamente).
Tenía un curso de física que rutinariamente tenía material sobre pruebas que aún se habían cubierto en el curso, aparentemente el profesor esperaba que trabajáramos con anticipación. A casi todos les fue mal en esta clase, con alrededor de 2/3 de cada clase de más de 300 estudiantes reprobando cada semestre. Esta no es la forma de dirigir un salón de clases. Leer esta buena respuesta me hace pensar que acaban de tener una prueba establecida y se negaron a mover las preguntas a los tiempos de prueba relevantes. Esta clase arruinó seriamente mi GPA y mi capacidad para concentrarme en otras clases, y espero que el OP tome en serio el consejo anterior.
No estoy de acuerdo con aquellos que dicen que cambiar las fechas es un absoluto no-no, siempre que las fechas de los exámenes no sean fechas "firmes", y especialmente si se describen como fechas tentativas/estimadas. Incluso diría que, con mucha anticipación (por ejemplo, un mes o dos), la fecha del examen podría adelantarse uno o dos días. Gracias por señalar que no había dado motivos para mover el contenido al próximo examen también. En respuesta, agregué razones a mi pregunta poco después de que publicaras esta respuesta.
@jvriesem Bueno, también diría que las fechas firmes de los exámenes deben proporcionarse al comienzo del semestre. Los estudiantes tienen derecho a saber lo que necesitan para planificar.

Sí, considere todas esas cosas. Pero tenga en cuenta que interrumpirá a algunos de los estudiantes mientras beneficia a otros. Los que tienen más probabilidades de ser interrumpidos son los mejores estudiantes con un horario regular.

Pero otra alternativa es cambiar el examen para no "cubrir" tanto material y dejar que fluya en el próximo examen. Para mí, esta es una práctica mucho mejor.

Hay un problema con el aprendizaje de que, a menos que usemos ciertas prácticas para reafirmar nuestra comprensión ( repetición y retroalimentación , sobre lo que escribo aquí con bastante frecuencia), es más probable que recordemos lo que miramos por última vez y puede interferir con el recuerdo de cosas aprendidas antes.

En realidad, creo que una buena práctica es evitar incluir material de la lección anterior en cualquier examen. O al menos, evite cubrirlo de tal manera que requiera una comprensión profunda.

"...entonces lo más probable es que recordemos lo que vimos por última vez..." wow, tengo exactamente este problema, pero nunca supe cómo expresarlo tan explícitamente. ¿Tendrías algún consejo sobre la siguiente situación? Estoy en una clase de Álgebra Lineal Numérica, y desde el comienzo del semestre hemos estado haciendo MUCHOS pequeños teoremas: las columnas de este tramo que, las matrices unitarias tienen tal y tal propiedad, las matrices hermitianas tienen tal y tal propiedad, etc. Como dices, tengo muchos problemas para recordar todo esto. (continuación)
Pero no sé cómo/qué practicar y cómo obtener retroalimentación. He probado la mayoría de estas cosas por mi cuenta dos o tres veces, y no lo hago pero todavía no las recuerdo y no sé qué otro tipo de práctica hacer.
Es mucho más probable que modificar el contenido del examen sea aceptable para aquellos que también tienen que lidiar con el panorama general de la programación. Cambiar las fechas de los exámenes (y los cursos; la carga de trabajo de los estudiantes debe ser justa) se considera como último recurso.

Desde la perspectiva de un estudiante, esperaría las siguientes tres cosas si intentara reprogramar un examen:

  • Al menos un intento de mencionarlo con la clase y la encuesta, hablar de ello. Quién sabe, tal vez tu nueva cita entre en conflicto con otra clase que todos estén tomando y prefieran no cambiarla.

  • Al menos una semana de aviso, probablemente más.

  • Finalmente, flexibilidad para quien no pueda tomar la nueva fecha. La gente establece horarios de trabajo, viajes, etc. Si cambias un examen, realmente espero que me dejes tomarlo en otro momento. Por otro lado, si ha dejado en claro que espera que haya gente en clase todos los días, es posible que no tenga que preocuparse por esto, pero algunas escuelas permiten que los profesores programen exámenes fuera del horario de clase (lo que me parece muy tonto, pero lo que sea), y no sé qué hace el tuyo.

Ahora, por supuesto, por su parte, la cantidad de reprogramaciones con las que desea lidiar es un factor para decidir si desea reprogramar.

Tenga en cuenta que estos efectos aumentan durante el semestre una vez que comienza a retrasar el material y las fechas. Si te atrasaste uno o dos días y te saltaste la fecha del examen, supongo que te atrasarás dos días para comenzar el siguiente bloque, y si continúas al mismo ritmo, ¿cuatro días para el próximo examen?

No es raro que algunos instructores se retrasen tanto que necesiten cubrir un capítulo de contenido por día en la última semana, por ejemplo. (Por ejemplo, los estudiantes que ingresan a mis clases expresan preocupaciones sobre esto después de malas experiencias en otros cursos anteriores). Incluso he visto a un colega que se retrasó tanto que terminó programando conferencias de recuperación después del final oficial reuniones de clase y un examen parcial después del examen final .

No vayas por ese camino. Zeitplan über alles .

Cíñete a las fechas previstas. Este no es un sistema matemático o de ingeniería que pueda modificar al máximo. Estás tratando con seres humanos. Quiere que la gente se mueva a lo largo de un camino de la manera esperada.

Es mucho más fácil para usted suprimir algún material que cambiar las fechas. Debería poder escribir exámenes para cubrir fechas arbitrarias (por ejemplo, cada 4 semanas del semestre).

¿Podría explicar el votante negativo?
Para muchos cursos (incluido el mío), hay "descansos" naturales en el contenido del curso. Claro, se podría escribir un examen para cubrir conferencias específicas, pero a menudo tiene más sentido que un examen cubra una unidad cohesiva del contenido del curso. (Por ejemplo, no me gustaría dar un examen de literatura sobre el Libro 1, el Libro 2 y la mitad del Libro 3, y luego esperar hasta el próximo examen para hacer la segunda mitad del Libro 3, el Libro 4 y el Libro 5).
@Matthias El OP está votando negativamente a todos los que no están de acuerdo con su posición.