¿Es irrazonable cambiar las reglas de una prueba/examen con una semana de anticipación?

Según lo solicitado por el autor de la pregunta, estoy haciendo de esto una respuesta. Recopilé y resumí mis puntos en los comentarios y agregué una opinión que creo que responde de manera más constructiva a la pregunta planteada.

En primer lugar, creo que si un examen de "libro abierto" se hace sustancialmente más fácil al hacer referencia a todo el material del curso/clase simplemente presentado palabra por palabra, entonces no es un muy buen examen de libro abierto. El objetivo de permitir referencias en un examen a libro abierto es restar importancia al papel de la memorización. Pero el contrapeso debe ser enfatizar el papel del análisis profundo y la aplicación . Si el examen se hace demasiado fácil porque los estudiantes tienen acceso al conjunto completo de diapositivas de la lección, es probable que uno no haya establecido un examen que sea lo suficientemente analítico.

Si un examen realmente evalúa "comprensión y análisis", entonces su esquema de calificación penalizará a los regurgitadores. De hecho, serán doblemente penalizados porque si acaban de copiar y pegar los materiales de la lección sin digerirlos adecuadamente, perderán el tiempo leyéndolos de nuevo durante el examen en lugar de pensar en una buena respuesta. Por lo tanto, con un examen establecido y marcado sólidamente, uno no debería preocuparse de que los estudiantes con hojas de trucos "al por mayor" se salgan con la suya.

No estoy argumentando que las referencias no deberían tener ningún valor (entonces, ¿cuál sería su punto?). Simplemente aconsejo que un examen con libro abierto debe establecerse de manera diferente (y, a menudo, mucho más cuidadosa) que un examen con libro cerrado.

Con ese preámbulo fuera del camino, abordemos la pregunta real planteada. Estoy de acuerdo con quienes han dicho que lanzar este cambio en las expectativas tan cerca del examen probablemente penalice injustamente a los estudiantes que comenzaron a trabajar antes en sus materiales de referencia. Este grupo de estudiantes probablemente sería el grupo más trabajador, concienzudo y organizado. Aunque solo un estudiante protestó verbalmente, es probable que haya otros que se vean afectados negativamente de los que el autor de la pregunta no tenga conocimiento.

El autor de la pregunta quiere que los estudiantes piensen y trabajen más en digerir su material antes de preparar sus hojas de referencia. Irónicamente, al exigir un cambio de formato (hoja escrita a mano) tan cerca del examen, es probable que la sanción recaiga indebidamente sobre los hombros de exactamente aquellos que cumplieron con el espíritu de las expectativas del examinador, al comenzar a trabajar temprano y digerir y analizar minuciosamente. resumiendo el material. Creo que es poco probable que los estudiantes "perezosos" que acaban de copiar y pegar el material al por mayor estén demasiado perturbados ya que en realidad no han invertido mucho tiempo y esfuerzo en el proceso. Tampoco los "chicos de última hora" que no habrían sido atrapados por el anuncio tardío.

¿Cómo abordar la situación? Aparte de revisar el formato/dificultad del examen (para hacer que las hojas de trucos al por mayor no solo sean inútiles, sino una desventaja de pérdida de tiempo, como mencioné), una forma sería revisar qué es exactamente lo que el demandante ha incorporado en su hoja de trucos. Si el estudiante acaba de copiar y pegar al por mayor, entonces puede sentirse menos mal por todo el asunto, ya que es probable que "solo se queje". Por otro lado, si realmente se ha tomado la molestia y el esfuerzo de cotejar, reorganizar y resumir su material en su hoja de trucos, entonces tiene que reconsiderar seriamente sus demandas, ya que podría estar afectando a más de este estudiante.

En resumen, diría que debería dejar pasar este requisito esta vez. Si sus expectativas van a ser muy prescriptivas, debe aclararlas mucho antes la próxima vez (entonces nadie tiene una base seria para quejarse).

Todavía hay cosas que puedes hacer. Puedes pedir que te entreguen las hojas de trucos (identificadas) con el examen; esto le permite medir exactamente qué ruta están tomando los estudiantes para preparar sus hojas de trucos (impresas o manuscritas, al por mayor o resumidas). Deje en claro que esta vez los estudiantes no serán juzgados por sus hojas de trucos, es simplemente para su propio análisis para establecer una política futura. Para mantenerte honesto, califica primero sus exámenes, finaliza esas calificaciones y luego haz la revisión de la hoja de trucos. De esa manera, tendrá una opinión imparcial y cualquier correlación que establezca entre el desempeño de un estudiante en particular y la calidad de su hoja de trucos será más significativa.

Para exámenes futuros, anuncie sus expectativas con anticipación (lo mejor sería con meses de anticipación). Incluso puede ir tan lejos como para exigir a los estudiantes que envíen sus hojas de trucos individuales finalizadas una semana antes del examen. Esto asegurará que todos hayan funcionado lo suficientemente pronto y también le permitirá verificar que hayan cumplido con sus demandas con respecto al formato y el contenido. Infórmeles que no se les permitirán otros materiales durante el examen, excepto sus hojas de trucos prefabricadas, que serán distribuidas por el supervisor antes del comienzo del examen.

Hay complicaciones con mi sugerencia en el último párrafo: ¿qué pasa si un subconjunto de estudiantes ha preparado hojas de trucos por debajo de la media? ¿Deberías dejar que eso cuente en su contra en la calificación final? ¿Deberías dejar que revisen sus hojas de trucos y hagan una revisión final (y hay suficiente tiempo para esto)? Recuerde que mi sugerencia tiene la intención de adaptarse a su aparente deseo de ser muy prescriptivo sobre lo que debe permitir en sus hojas de trucos, por lo que esta es una forma de controlar su calidad. Depende de usted navegar por cualquier posible complicación.

Pero personalmente, solo diría que permita cualquier referencia no electrónica en el examen y asegúrese de que esté configurado de tal manera que siga siendo significativo como prueba de comprensión .

Soy ese tipo de estudiante, así que aquí está mi perspectiva:

Por un lado, espero que las reglas sean claras cuando me inscribo en un curso. Si decide cambiar las reglas después del inicio del semestre, no está permitido hacerlo en la universidad a la que asisto a menos que se asegure de que el cambio sea mejor para los estudiantes. Pero incluso si un profesor decide agregar algo como "Puede entregar sus ejercicios para obtener puntos de bonificación" o "Habrá un examen parcial para obtener puntos de bonificación", me pone en el lado equivocado, principalmente porque esos puntos de "bonificación" son solo tan importante como los puntos que no son de bonificación y, por lo tanto, no es diferente.

De manera similar, usted piensa que está ayudando a los estudiantes al obligarlos a aprender el material, pero no importa cómo intente forzarlos, simplemente no será útil para todos y cada uno de los estudiantes de su clase. Para las personas como yo, gran parte de la motivación proviene de la libertad de cómo estudiar: si siento que una hoja de trucos escrita por computadora me ayuda más, pero me veo obligado a usar una escrita a mano, definitivamente lo haré. venido a ti a quejarme.

¿Por qué?

• Me gusta hacer todo en la computadora portátil, tener cada nota siempre disponible, y si tengo que hacer algo a mano, tiendo a escanearlo más tarde. Así que escrito a mano solo significa más esfuerzo para mí.

• Nunca tendré un diseño tan bueno en mis notas escritas a mano como en mis notas digitales. Una de las razones es que puedo cambiar el contenido fácilmente cuando decido mover, eliminar o reformular algo.

• Escribir es más rápido. Si ya entiendo lo que escribo esto es preferible. Si no lo hago, prefiero dedicar tiempo a comprender primero y luego escribir las notas, sin pensar mientras escribo y haciendo ambas cosas solo la mitad de bien.

Lo que le recomendaría es que explique por qué recomienda las notas escritas a mano, pero aún permite que los estudiantes decidan. Si lo desea, puede indicar que sus hojas de trucos deben ser escritas por ellos mismos , pero ni esto ni la escritura a mano es algo que se pueda hacer cumplir fácilmente. No mirará las notas de todos los estudiantes para verificar si tienen una página de más, o si plagiaron sus diapositivas y wikipedia, ¿verdad? Entonces, ¿por qué no permitirles que lo hagan como prefieran? Son ellos los que fallan si lo hicieron de la manera incorrecta. Y tampoco recordarán todo lo que han escrito por sí mismos cuando necesiten aplicar el conocimiento en 3 años más o menos, por lo que también es importante saber dónde buscar esa información.

Para responder tu pregunta:

¿Estoy siendo irrazonable/poco profesional al cambiar los requisitos para la "hoja de trucos" del cuestionario con 10 días de anticipación?

Yo diría que sí. Especialmente si los estudiantes tienen otros exámenes parciales al mismo tiempo, la preparación no se hará en solo una semana.

¿El estudiante está exagerando?

Posiblemente. Solo por lo que dices, diría que no. Pero, de nuevo, yo también tiendo a reaccionar de forma exagerada en tales escenarios :)

¿O ambos estamos equivocados?

Este estudiante probablemente solo considera su punto de vista, al igual que yo solo expliqué el mío. Mientras tanto, solo considere a los estudiantes que necesitan refuerzos como notas escritas por ellos mismos y que nunca comenzarán con sus hojas de trucos hasta una semana antes de la mitad del período. Supongo que ambos están equivocados, pero probablemente sea una cuestión de principios:

¿Quiere poner en desventaja a los estudiantes autodisciplinados porque quiere que aprueben todos los estudiantes que pueda, o les entrega la responsabilidad de estudiar a los estudiantes?

Los estudiantes que se preparan para los exámenes finales están bajo mucho estrés. Una forma de lidiar con ese estrés es la planificación y la visualización. Un estudiante puede estar aumentando su confianza al pensar que ya tiene una buena hoja de trucos preparada para su examen, y luego cambia las reglas.

El aviso parece innecesariamente corto. Dado que el cambio de regla fue una reacción a la mitad del período, ¿por qué no anunciarlo inmediatamente después de la mitad del período?

La escritura a mano solamente también es un requisito intrínsecamente desafortunado para algunos estudiantes. Me resulta mucho más fácil localizar rápidamente la información en una copia impresa que en algo escrito a mano. Cuanto más piense un estudiante en organizar su hoja de trucos, más perderá al tener que copiarla.

Agradezco el aporte de la comunidad. Al final, decidí que no era justo para los estudiantes cambiar la política de la “hoja de trucos” con solo un aviso de una semana.

Aquí hay un resumen de lo que aprendí de las respuestas y comentarios escritos por la comunidad.

• El tiempo es importante
  Si hubiera querido cambiar las reglas del examen, debería haberlo hecho lo antes posible. En este caso, el momento más adecuado habría sido inmediatamente después de la primera prueba.
• ¿Vale la pena pelear esta batalla?
  Aunque creo que requerir solo "hojas de trucos" escritas a mano sería beneficioso para la mayoría de los estudiantes, no es un cambio "obligatorio" en este momento, una semana antes de la prueba. Por lo tanto, aunque podría usar mis poderes "dictatoriales" como líder del curso para cambiar arbitrariamente las reglas, enfrentaría la oposición de algunos estudiantes, y no es prudente pelear esta batalla. El momento adecuado para hacer este cambio es la próxima vez que imparta el curso.
• ¿Debo crear estrés adicional en la vida de los estudiantes?
  Muchos estudiantes se sienten estresados ​​al final del semestre, cuando están terminando tareas/proyectos y preparándose para los exámenes finales. Inicialmente, había pensado que la regla de la "hoja de referencia" solo escrita a mano era un cambio menor, porque pensé que solo tomaría una hora copiar sus notas de una "hoja de referencia" digital a una escrita a mano. Sin embargo, me señalaron que cambiar las reglas del examen con poca antelación crearía estrés y frustración adicionales en un momento ya difícil.
• ¿Es justo penalizar a los estudiantes que trabajan temprano?
  Cambiar las reglas 1 o 2 semanas antes del examen penalizaría a los estudiantes que trabajan duro y se prepararon temprano, mientras que los estudiantes que trabajan en el último minuto no se verían afectados. Muchos de los estudiantes que se prepararon temprano percibirán (con razón) que esto es injusto para ellos. Sentirían como si el maestro estuviera destruyendo el producto de sus horas de trabajo.

Me inclinaría a pensar que las hojas de trucos son un privilegio, no un derecho, por lo que cualquier cosa relacionada con ellas debe quedar a discreción del instructor. Una vez dicho esto:

Sin embargo, debido a que soy un profesor asistente que aún no es titular, para ser brutalmente honesto, la enseñanza no es mi máxima prioridad.

Si la enseñanza no es su mayor prioridad y sus exámenes son lo suficientemente desafiantes como para que las notas de la clase se coloquen en las hojas de trucos no es un problema, entonces diría que cometió un error: se encontró en un mundo extraño en el que tiene otras obligaciones más importantes, pero decidió sacudir el barco con un cambio de política de hoja de trucos. Y ahora, paradójicamente, tienes que dedicar aún más tiempo a algo que no es una prioridad alta...

Esta es la lección n.º 1001 que aprendí desde que comencé a ocupar un puesto de titular: tengo que pensar un poco más las cosas antes de actuar, incluso si no es una prioridad alta (!).

En el futuro, solo establezca políticas de hoja de trucos y similares al comienzo del curso, y no tome medidas a menos que realmente importe.

No creo que esté equivocado, pero exigir la escritura a mano creará problemas adicionales para los estudiantes con ciertos desafíos de aprendizaje. La dificultad con la escritura a mano puede provenir de una lesión, de un problema de desarrollo que afecta el control motor fino y de ADD.

Entiendo el deseo de que las hojas de referencia de notas abiertas no consistan simplemente en diapositivas copiadas en letra pequeña. También entiendo el beneficio cuando los estudiantes clasifican y redactan todo el contenido que ha presentado, incluida la presentación verbal en clase, y desarrollan su propia condensación de información destacada.

Una práctica permite notas preparadas digitalmente, pero insiste en que no sean simplemente copias de diapositivas, libros de texto o folletos. El profesor revisa las hojas antes del examen y complementa a los estudiantes para una preparación bien organizada.

Desde un punto de vista más amplio, esta clase se presenta todos los años. Sólo los estudiantes cambian. Su misión no es solo educar a este grupo, sino también mejorar constantemente el curso y la pedagogía para ayudar al próximo grupo a aprender mejor. El próximo año, podría incluir su nuevo requisito de notas abiertas en el plan de estudios.

Para lograr la máxima inclusión, puede discutir sus requisitos con el departamento de servicios especiales de la universidad para ver qué recomendarían, o al menos prepararlos para sus estándares.

¿Estoy siendo irrazonable/poco profesional al cambiar los requisitos para la "hoja de trucos" del cuestionario con 10 días de anticipación?

Eso es discutible. Planteas buenos argumentos para tu cambio. Creo que sus estudiantes podrían beneficiarse de su cambio. Otros podrían pensar lo contrario.

Pero mantener el cuestionario como estaba también hubiera sido aceptable, no era un cambio "obligatorio". Después de esto, los estudiantes no tendrán la confianza de obtener un entorno de enseñanza/exámenes estable. Hacer este cambio en el próximo curso hubiera sido mejor en mi opinión.

¿El estudiante está exagerando?

Se debe permitir que los estudiantes expresen sus opiniones libremente. Primero le planteó sus inquietudes y luego escribió el correo electrónico al departamento (o eso deduzco de su pregunta). Si hubiera enviado un correo electrónico al departamento sin pasar por usted primero, habría reaccionado exageradamente y sería descortés.

¿O ambos estamos equivocados?

Usted (plural) está en desacuerdo.

1. Sí 2. No 3. No

o sí, un poco tarde, ¡lo siento! a menos que quieras romper la confianza de los estudiantes.
En este último caso: haz lo que sea legal en tu departamento/país.

Si el examen fuera parcial, podrías haberlo señalado fácilmente en ese momento . Eso no habría sido un problema para nadie. Pero ahora es demasiado tarde:

Para abordar el debate de si 10 días son suficientes o no : ¡Depende mucho del curso! Pero dado el marco de tiempo de medio semestre, entonces meses, 10 días es relativamente corto. O "demasiado corto para no ser lo suficientemente largo".

Los estudiantes también son humanos, tienen muchos planes y preparación. Tienen que apegarse a reglas estrictas (aprobar exámenes o adiós). Esas reglas se establecen como leyes y, en general, no se pueden cambiar en el medio (¡imagínese una jugada de fútbol donde las reglas cambian aleatoriamente en el medio!). Si las modifica levemente lo suficientemente temprano para que nadie realmente pueda mencionar una razón por la cual esto es una desventaja, entonces puede cambiar las reglas. El estudiante, por otro lado, mencionó una muy buena razón por la cual esta llamada cercana es una desventaja. (motivo de 1 y 2)

Y a 3: No, está haciendo absolutamente lo correcto. Los estudiantes están de forma jerárquica por debajo de ti. ¡Pero no puedes hacer lo que quieras! Lo intentó, notó el estudiante, lo contactó, no estuvo de acuerdo, por lo que escaló a una institución superior. Perfectamente, como tomado de un libro de texto de "cómo tratar adecuadamente con las jerarquías".

Mi consejo: lo antes posible (!) diles que todo se puede usar y aprender de ello (1. dilo antes y 2. restringe las hojas de trucos a las escritas a mano). Aún mejor, cambia el examen. Si los estudiantes que han impreso todo el curso realmente tienen una ventaja, entonces el examen no es muy bueno. Haz más preguntas donde tengas que saber las ideas generales, saber cómo se relacionan las cosas. Haga suficientes preguntas en el tiempo que permita que los estudiantes preparados respondan muchas y no les permita leer todo el curso nuevamente.

Nota al margen: sí, probablemente puedas hacerlo legalmente. Depende mucho de tu país. Pero es algo que evitaría tanto como sea posible.

En cuanto a "no justo", el aviso de 10 días es amplio, generoso de hecho.

Puede cambiar las condiciones: eliminar las hojas de trucos por completo con 10 días de anticipación también está bien ...

Puede obtener una muestra de estudiantes cuya opinión respeta (es decir, aquellos que le brindan comentarios honestos, no solo lo que quiere escuchar...) y tener una discusión con ellos...

Podría ser diferente si cambiara las reglas en el último minuto, por ejemplo, el día antes del examen, o si sus acciones fueran arbitrarias o irrazonables. Ese no es el caso.

Como instructor en la mayoría de las universidades, tiene mucha libertad académica para llevar a cabo su curso de la forma que desee. No es descabellado explicar que tenía la intención de que las hojas de trucos fueran escritas a mano y que para el próximo examen, eso es lo que necesitará. Creo que eso es lo que la mayoría de nosotros requerimos de las hojas de trucos de todos modos, si las permitimos. (Personalmente, no los permito en absoluto a menos que esté enseñando solo una sección de un curso donde están permitidos en las otras secciones). Algunos estudiantes pueden quejarse y mi respuesta sería que cuando se conviertan en profesores pueden ejecutar su curso como quieran. Por el momento, usted es el instructor, establece las reglas y se reserva el derecho de cambiarlas si descubre que no funcionan. Si no están satisfechos,

Dicho esto, para evitar futuros malentendidos, es útil recordar a los estudiantes en su plan de estudios y en su primera lección que se reserva el derecho de realizar dichos cambios en el contenido del curso, las tareas, los exámenes o la calificación cuando corresponda. Los estudiantes a los que no les guste eso pueden elegir un curso diferente o un instructor diferente.

Ciertamente, si estaba en el plan de estudios del curso que se permitían las 'hojas de referencia' impresas o escritas, debería ceñirse a eso.

Si no estaba en el plan de estudios, pero usted dijo en algún momento de la clase que las reglas para los cuestionarios incluirían que los estudiantes podrían haber impreso o escrito "hojas de trucos", entonces debe ceñirse a eso.

Si sus reglas para el primer cuestionario se establecieron aproximadamente una o dos semanas antes del primer cuestionario (sin declaración ni implicación de que tendría las mismas reglas para el segundo cuestionario), entonces creo que está bien tener reglas diferentes para el segundo cuestionario. .

Dijiste que el estudiante se quejó al departamento. Si no ha obtenido ninguna respuesta de esa persona, puede acudir al jefe de departamento para recibir orientación.

Para ser honesto, para un curso, no necesariamente me preocuparía demasiado de cualquier manera. En el futuro, trataría de tener políticas relevantes en el plan de estudios (incluso si son: "Las reglas para cada prueba/examen se anunciarán al menos una semana antes de la prueba/examen. Es posible que las mismas reglas no se apliquen a cada prueba /examen.")

Finalmente, puse la hoja de trucos entre comillas en mi respuesta porque si están permitidas, no están haciendo trampa.

Creo que la discusión sobre las reglas y el momento para los cambios de reglas es buena e importante, pero falta un aspecto clave: considere que el estudiante puede haber pasado un día de trabajo o posiblemente más refinando y perfeccionando su hoja de trucos electrónica. Desde su punto de vista, su trabajo está ligado a la hoja en sí: es posible que no se dé cuenta del valor adicional del conocimiento que obtuvo durante la preparación.

Me sorprendió bastante que el estudiante se sintiera tan molesto.

Está molesto porque desde su punto de vista destruiste horas de su trabajo . Para eso no importa si pudo transcribir su hoja digital. No importa que estaría bien de todos modos dado que ya está bien preparado. También podría tomar una hoja de trucos escrita a mano y literalmente destrozarla.

Entonces, para responder a la pregunta sí , no es razonable cambiar las reglas en poco tiempo, particularmente con la razón dada. Y no, no creo que el estudiante esté exagerando.

No me gusta su razón, porque creo que a los estudiantes se les debe dar cierta flexibilidad para descubrir cómo aprender de manera efectiva por sí mismos, y eso funciona de manera diferente para cada estudiante.

Editar: parece que necesita una aclaración, ya que no es obvio para todos. Crear una hoja de trucos original de alta calidad es un proceso que lleva mucho tiempo. No solo revisa en detalle todo el tema del curso, razón por la cual se recomienda en primer lugar. También puede ser muy desafiante diseñar la hoja de trucos, por ejemplo, comprimir la información y formatearla para recuperarla fácilmente, especialmente para un perfeccionista.

Esto es algo diferente a una hoja de trucos copiada y pegada. A partir de la descripción, es casi seguro que el estudiante en cuestión no se limitó a copiar y pegar su hoja de trucos. No asuma que otros usan su propio flujo de trabajo y dedican la misma cantidad de tiempo a la preparación.

Por lo general, es una mala práctica alterar las reglas de cualquier cosa discutida de antemano.

Si los estudiantes conocen la hoja de trucos desde el comienzo del semestre, podrían estar preparados como mejor les parezca, durante todo el semestre. Creo que la cantidad de días no importa, pero sí la proporción de días. Por ejemplo, si sabían que podían usar la hoja de trucos hace 11 días, cambiar la política en un día no es gran cosa. Sin embargo, si los estudiantes prepararon sus hojas de trucos diariamente, durante 60 días, entonces no parece justo darles 1/6 del tiempo para volver a escribirlas.

Después de todo, los estudiantes leen el plan de estudios y luego se inscriben en el curso. Lo encuentro como un acuerdo entre tres partes: el estudiante, el profesor y la universidad. Si está escrito en el plan de estudios que los estudiantes pueden usar la hoja de trucos de su elección, mejor no cambiar nada. Si un estudiante que no cumple con los requisitos de asistencia debe suspender la clase sin excepciones, lo mismo ocurre con los exámenes, pruebas, en cuanto a sus fechas, tipos y materiales permitidos.

En estos días, hay personas que casi nunca escriben nada a mano, pero usan computadoras para hacer todo. Requerir una hoja de trucos escrita a mano parecería imponer una carga indebida a estos estudiantes. Una mejor manera de prevenir el tipo de trampa que describe es exigir un tamaño de fuente mínimo para las hojas de trucos impresas.

Permito hojas de trucos en un formato sin restricciones. Sin embargo, compongo los exámenes/cuestionarios de tal manera que si uno trata de mirar el libro de texto/las notas solo cuando llega el examen en lugar de estudiar el material por adelantado, simplemente no tendrá tiempo para absorber las ideas de las notas y aplicarlas en el contexto del problema que tiene que resolver. Así que no hay necesidad de cambiar ninguna política. Solo asegúrese de que la "manera de los tontos" para hacer una hoja de trucos sea ineficiente y que los estudiantes lo descubran después del primer intento. Por supuesto, esto requiere pensar un poco al redactar las preguntas, pero en cualquier tema que requiera comprensión en lugar de memorización (estoy enseñando matemáticas), no es demasiado difícil hacer una pregunta que distinga entre los dos. Y si alguien aún logra comprender el texto en la hoja de trucos incorrecta y usarla apropiadamente en 15 minutos, simplemente lo aplaudo. Incluso permitía abrir libros/notas, pero descubrí que los resultados eran en promediomás bajode esta manera y descontinuó esa práctica. Por supuesto, les digo a los estudiantes el primer día que hay una gran diferencia entre "la hoja de trucos de un tonto" y la "hoja de trucos de una persona inteligente" y enfatizo que uno necesita pasar algún tiempo para hacer que la hoja de trucos sea una herramienta eficiente, pero lo que escriben en esa página y en qué fuente no es asunto mío. La razón principal de esto es que no importa qué restricciones formales impongas, son lo suficientemente inteligentes como para encontrar una forma de sortearlas, por lo que prefiero jugar el juego casi sin reglas exactamente como se juega en la vida real: te dan un problema y debes resolverlo con lo que tengas en tus manos. Si puedes hacerlo, bien. Si no, lo siento por ti. La única restricción es que no puedes comunicarte con otras personas, pero esa regla del juego nunca ha sido cuestionada,

Entonces, si aún tiene esos diez días, mi consejo es que no trate de pelear con los estudiantes que se quejan, sino que ponga una sonrisa maquiavélica en su rostro y diga "Está bien, no hay cambios en las reglas. Solo asegúrese de entender bien el material". para cuando vengas al examen" y pensar en cómo redactar las preguntas en su lugar (espero que no les hayas prometido algo como "las preguntas del examen serán exactamente iguales a las preguntas de la tarea solo que con los números cambiados". Si tienes, todo lo que puedo decir es que lamento que te hayas arrinconado tanto, pero por lo demás tienes un gran espacio para superarlos sin ser injusto, o dar un examen asesino, o cualquier otra cosa que sería una pura venganza en tu lado).

Pero hablando de manera realista, tómese el tiempo para abordar las quejas de los estudiantes en clase. Puede haber más que compartan el mismo sentimiento pero no lo expresen.

Indique su intención detrás de la política (que los estudiantes revisen sus notas y las condensen) y cómo no resultó correctamente (la gente simplemente minimizaba las diapositivas palabra por palabra), aunque está mal sincronizado (en comparación con justo después de la primera prueba) 10 días es tiempo más que suficiente para que un estudiante cree correctamente una hoja de trucos escrita.

Si tienen quejas adicionales, dígales que estaría feliz de discutir el asunto con ellos uno a uno y que si continúan en desacuerdo, pueden traer el asunto a la cadena alimenticia.

Opinión contraria: debes (y en muchas universidades, debes) apegarte a lo que escribiste en el plan de estudios del curso. Todo lo demás depende de usted. Usted es el experto en cómo hacer que su curso sea lo más gratificante posible desde el punto de vista pedagógico, no sus alumnos. (Por supuesto, prepárese para aceptar cualquier consecuencia en sus puntajes de evaluación de enseñanza).

Ha decidido hacer que el curso sea más valioso en general para sus alumnos, al mismo tiempo que penaliza ligeramente (*) la buena gestión del tiempo (una característica deseable) y recompensa ligeramente la flexibilidad y la adaptabilidad (también características deseables). Cada decisión que tomes en tu clase tendrá ganadores y perdedores; incluso al decidir dar un examen, ha recompensado a los estudiantes que obtienen buenos resultados y penalizado a aquellos que hubieran preferido la evaluación a través de un trabajo o proyecto. Debe evitar la discriminación y el favoritismo, y esforzarse por ser justo, pero la "equidad" rigurosa y objetiva no es alcanzable ni deseable.

(*): Ligeramente. Debo decir que 10 días me parecen más que suficientes para la tarea de transferir notas de mecanografiada a manuscrita. El mundo real rara vez mostrará a los estudiantes incluso tanta estructura y consideración.

Honestamente, esta es una pregunta bastante simple y no realmente específica de la academia.

Si hizo una promesa (legal, etc.), debe cumplirla todo el tiempo que razonablemente pueda.
La respuesta es la misma independientemente de si prometiste piruletas, hojas de trucos o Ferraris.

Si, por otro lado, no hizo la promesa (por ejemplo, si dejó en claro que la política podría cambiar más cerca del examen), entonces puede cambiar la política y el estudiante está exagerando.
Sin embargo, en este caso, tenga en cuenta que este descargo de responsabilidad debe quedar claro en cada mención de la política, no solo una vez al comienzo del semestre.

La pregunta de si el estudiante está exagerando es, sinceramente, ortogonal a esto.
Es muy posible que alguien reaccione exageradamente a algo y aun así tenga razón al respecto.
Podría ver que esto es una reacción exagerada dependiendo de cuánto trabajo haya puesto el alumno, pero en realidad no afecta su respuesta.

Si la pregunta fuera si esta es una buena política, sería una historia diferente, pero no lo es.

1. No es razonable cambiar las condiciones establecidas del curso, si esto perjudica a algún estudiante. Obviamente, este cambio cae bajo esta descripción. Aparte del tiempo dedicado a preparar la "hoja de trucos" mecanografiada, los estudiantes ya han planificado su tiempo (incluido el tiempo de estudio para este curso), quizás incluyendo un horario de trabajo, etc. Obligarlos a dedicar tiempo de estudio adicional, en comparación con las normas anteriores, es una desventaja significativa, y tienen razón en quejarse. El momento adecuado para realizar este cambio es antes de la próxima vez que se imparta el curso.

2. A pesar de todo lo anterior, aún es posible realizar el cambio deseado inclinándose (en lugar de huir) del comportamiento no deseado. Obtenga una copia de la "hoja de referencia" mecanografiada y miniaturizada de todas las diapositivas del curso. ¡Incluya una copia con cada examen usted mismo! Permita a los estudiantes una segunda "hoja de trucos", pero escrita a mano solamente. Seguramente hay materiales que no están en las diapositivas que vale la pena conocer, desde tareas, otros materiales distribuidos, etc. Luego escriba los exámenes de una manera que no se trivialice con la escritura diminuta.

Aquellos estudiantes que simplemente fotocopiaron notas de clase o páginas de libros de texto obtendrán peores resultados en la prueba en promedio, porque es muy probable que no estén bien preparados.

No es tu culpa, déjalos tener sus malas notas.

Todavía puedes cambiar las reglas el próximo semestre.

Siempre me había encontrado con este tipo de hoja de trucos solo para ser escrita a mano. De lo contrario, los estudiantes lo explotarán. Incluso ahora, como disertante, solo aceptamos la preparación de protocolos escritos a mano. Es absolutamente justo y el propósito de la hoja de trucos es hacer que el estudiante priorice lo que se escribirá. Bueno, defiende tu decisión y enfréntate a las quejas. Es una buena decisión. Aprovecharon el propósito original y te hicieron cambiar de opinión.

No los forzaría, solo diría "FYI: estadísticamente, los estudiantes que toman notas escritas a mano obtienen un 20% mejor". (o el porcentaje que sea) Si eligen no seguir tu consejo, ese no es tu problema.