¿Por qué se debe premiar a los niños por su buen comportamiento?

Deben ser recompensados ​​por su buen comportamiento en el proceso de aprender el buen comportamiento. Luego, después de un tiempo, cuando el niño comprenda que se espera la "tarea de buen comportamiento", puede dejar de recompensar gradualmente ese comportamiento. Es importante que este tipo de recompensa sea solo un elogio y no dar regalos como juguetes o golosinas como recompensa. No considero los mapas estelares como regalos, porque se trata de una acción más simbólica que es un método de elogio más práctico que simplemente decir.

Al hacer esto, al mismo tiempo debe asegurarse de que entiendan que es la forma de comportarse y tomar medidas disciplinarias si no se comportan como se espera.

Usted dijo:

¿Es mejor limitar las recompensas al comportamiento que supera las expectativas?

Sí, pero cuando lo piensas bien, el comportamiento que normalmente esperamos que sea el comportamiento normal, siempre tendrá que ser aprendido por los niños. Hasta que el niño lo haya aprendido, no se entiende que se espera desde el punto de vista del niño, y se debe elogiar cuando se hacen cosas que aún no se han convertido en una parte natural de lo que el niño entiende que se espera.

Recompensar el buen comportamiento tiene su lugar, pero como menciono en esta respuesta , creo que, en general, no se debe recompensar a los niños por cumplir con las expectativas básicas.

Usamos la retroalimentación positiva como una forma cruda de recompensa para mi hijo de 21 meses; vitoreando y aplaudiendo cuando hace lo que le pedimos que haga. Sin embargo, no lo sobornamos con incentivos (no "si recoges tus juguetes, puedes comer una galleta", etc.) y, a medida que crece, planeamos simplemente comunicarle nuestras expectativas básicas y hacerlas cumplir sin ningún compromiso. sistema de recompensas.

Todavía no hemos decidido qué ruta seguiremos en cuanto a dinero/subsidio/etc., pero me inclino por un sistema que premia el desempeño excepcional, en lugar de cumplir con las expectativas básicas.

Como mencioné en los comentarios a esa otra respuesta, creo que es el trabajo de los padres enseñar a los niños las lecciones que necesitan para ser un buen adulto.

Ofrecer recompensas a los niños por completar tareas y tareas básicas les enseña que deben esperar recompensas y que no vale la pena hacer tareas o tareas que no resultan en una recompensa. Conduce a un sentido de derecho , que conduce a la frustración y la decepción más adelante en la vida cuando aprenden que no es así como funciona realmente el mundo. Sí, serán "recompensados" por hacer su trabajo más adelante en la vida con un pago, pero cada vez más personas parecen creer que recibir un pago por su trabajo solo requiere que hagan el mínimo requerido por la descripción de su trabajo, lo cual no es saludable. actitud en un mercado competitivo.

Hay quienes sienten que las recompensas son tan contraproducentes como los castigos. Ver " Castigado por recompensas " de Alfie Kohn. Él observa que ambos siguen esencialmente el mismo patrón: "haz esto y obtendrás A" es más o menos lo mismo que "no hagas esto y obtendrás B". Él cita algunas investigaciones que indican que el uso de recompensas extrínsecas en realidad puede anular la motivación intrínseca de un niño, y que agregar recompensas a algo que una persona ya quiere hacer hará que NO quiera hacerlo. Su punto principal parece ser que tanto las recompensas como los castigos son formas de manipular al niño e imponer lo que el padre quiere, en lugar de reconocer los propios deseos y necesidades (legítimos) del niño.

Personalmente, tiendo a estar de acuerdo con Kohn. Tenga en cuenta que él no está en contra del refuerzo positivo o los elogios; me parece un matiz, pero es importante reconocer un logro, compartir los sentimientos del niño, sin exagerar al tratar de darle algún tipo de bonificación. por encima de la alegría que ya están sintiendo. Los niños quieren tener una relación positiva con sus padres, pero también quieren ser comprendidos y respetados, como cualquier ser humano. Es importante concentrarse en eso en lugar de instituir un sistema mediante el cual usted simplemente está comprando el cumplimiento de sus órdenes.

Hemos hecho esto con los tres niños. Necesitaban 26 calcomanías para un premio (sí, incluso mi hijo de 3 años podría esperar tanto). Después de 26 pegatinas, el comportamiento era un hábito. ¡Les dije que no teníamos que trabajar más en este comportamiento que ahora eran increíbles y funcionó!

Realmente nunca pensé en el papel de los padres como creador de consecuencias (buenas o malas), sino como conversión de consecuencias a largo plazo en consecuencias a corto plazo. Los niños tienen la doble desventaja de ser naturalmente más miopes que los adultos y tener más de sus consecuencias naturales en un futuro lejano.

Por ejemplo, las consecuencias naturales de no prestar atención en la escuela no ocurrirán hasta que el niño tenga 18 años y no pueda conseguir un trabajo decente. Los padres y maestros imponen artificialmente varias recompensas y castigos más pequeños a corto plazo para evitar consecuencias mucho mayores para el niño a largo plazo. Es como amortizar el costo.

Sería bueno si todo lo que vale la pena fuera intrínsecamente motivador a corto plazo, pero ese no es el caso, incluso para los adultos. Si existe una recompensa natural a corto plazo, eso es ciertamente preferible, pero no siempre es posible.

Tienes razón, no deberías recompensar por el comportamiento esperado, pero he descubierto cuándo se deben hacer las cosas si se lo pido y se hace bien la primera vez que doy algo. Generalmente mis recompensas son con elogios y aprecio. Y luego hablamos de responsabilidad y tal. Les doy una asignación para hacer su trabajo (tareas básicas) al final de cada semana. Les está enseñando responsabilidad y cómo trabajar por su dinero. Obtienen una cierta cantidad cada día si completan las tareas asignadas que continúan aumentando a medida que pasa el tiempo. Mi hijo (7) ha comenzado a presupuestar su dinero ya pensar qué cosas puede comprar y qué cosas no. Recibió una billetera de su abuela para guardar su dinero, por lo que ha funcionado muy bien para él, ya que sabe cuánto puede gastar y si no lo hace.

Hay momentos en que usaré sobornos para hacer las cosas, pero he dejado muy claro que no siempre obtienes lo que quieres. Al principio fue difícil no rendirse, pero si eres fuerte y te mantienes firme, los niños aprenderán.

Otra gran cosa que he encontrado es deportes y scounts. Mi hijo está en todos los deportes juveniles y está enseñando mucho sobre ganar y perder y obtener lo que quieres. a veces obtiene una medalla y/o un trofeo. Otras veces no lo hace. Es una lección dura, especialmente cuando sus amigos en otros equipos las están entendiendo y él no. Tuvimos el derby de madera de pino explorador y mi hijo no recibió un trofeo, pero su mejor amigo sí. Eso fue difícil para él y lo hablamos. Fue una gran lección para él. No siempre obtendrás una recompensa o un premio.

Mucho de esto depende de la edad también. Mi hija es un poco más difícil, porque es más pequeña (4). Ella, por supuesto, quiere todo lo que quiere su gran hermano, así que trabajamos duro para hacerle entender que no siempre puedes tener lo que otros tienen y que tienes que trabajar duro por lo que quieres.

Como se indicó anteriormente: si recompensa el buen comportamiento, entonces sí, realmente debería comenzar a reducir esa recompensa y eventualmente eliminarla porque podría tener efectos adversos más adelante en la vida.

Sugeriría leer Parenting with Love and Logic, así como mirar el sitio web de Mecham, que es algo así como "escuela en casa de manera efectiva.com". Lo siento, una simple búsqueda los encontrará. Incluso si no estudias en casa, su filosofía general es sobre las consecuencias NATURALES (buenas y malas). Basado en la forma en que redactó su pregunta, tengo la sensación de que su filosofía realmente encajará con usted y hará maravillas en su hogar.

Las recompensas se utilizan para reforzar los comportamientos positivos, pero eso no significa necesariamente que haya que dar regalos en cada buen comportamiento que tenga el niño. Seleccione solo aquellos comportamientos que crea que pueden considerarse hitos para los niños. Por ejemplo, si obtiene calificaciones altas en una materia en particular que ha tenido dificultades durante los últimos días, puede darle un regalo al niño para recompensar su arduo trabajo.

Además, las recompensas no solo significan dar regalos materiales, decir buen trabajo, excelente, un asentimiento, una sonrisa o un elogio ya pueden significar algo para el niño. No tienes que darles cosas materiales. A veces, una apreciación significa mucho para ellos.

Creo que absolutamente debería reconocer que cumplió con las expectativas. Si lo único de lo que toma nota es cuando castiga, amonesta o impone consecuencias, entonces la única atención que le está dando a su hijo es el refuerzo negativo. El refuerzo positivo funciona mucho mejor que el negativo.

Los gráficos con estrellas y cosas por el estilo a menudo no son una "recompensa" sino una forma positiva de seguir el progreso hacia un objetivo final.

Todavía puedes hacer esto y no consentirte. Por ejemplo, establezca metas y expectativas muy altas.

Pero, en general, no hay nada de malo en hacer que el proceso/experiencia sea gratificante, incluso si alguien no es coronado campeón en lo que hace. Escucho a los padres todo el tiempo hablando de "medallas de participación", pero lo que también es real, en la vida, es que solo hay una persona que es "la mejor" y miles de millones que no lo son, y esos miles de millones no son inútiles o perdedores por eso.