¿Por qué las universidades y los departamentos no enseñan habilidades sociales?

Después de todo, para hacer una investigación con un profesor, un estudiante debe tener buenas habilidades sociales. Entonces, ¿por qué no tener clases que enseñen etiqueta social y habilidades sociales? Parece que muchos cursos en la universidad son "cursos de libros". Sin embargo, cuando los estudiantes se gradúan, lo que realmente importa es cómo se presentan a sí mismos y sus habilidades sociales.

Una respuesta muy simple a esta pregunta son los recursos. ¿Quién exactamente va a impartir este curso y qué recursos van a reasignar para ofrecerlo? Además, ¿quién está calificado para ofrecer tal curso? (¿O es solo una serie de talleres de habilidades blandas?)
Además, ¿cómo se demuestra el dominio de estas habilidades? Aunque existen algunos puntos en común entre las disciplinas, las buenas habilidades sociales implican ser adaptable a una plétora de personalidades y grupos con sus propias normas diversas. Quizás es una habilidad que se domina mejor a través de la experiencia en lugar de conferencias estructuradas.
¿Quizás porque la etiqueta básica y las habilidades sociales son algo que se debe aprender antes de obtener un título avanzado?
@ PeteL.Clark No estoy de acuerdo. Para mí, como para muchos otros nerds, las habilidades científicas y técnicas eran más fáciles de aprender que las sociales. Decir 'oye, espera antes de aprender adv. matemáticas y haz algo con tus habilidades sociales' es una falta de respeto y un despilfarro.
Muchas de las llamadas habilidades sociales se pueden aprender a través de conferencias sobre ventas y relaciones con los clientes. Al menos funcionó bien para mí.
@PiotrMigdal: Estoy de acuerdo contigo. Se supone que tales habilidades sociales se aprenden naturalmente como parte de la educación de los estudiantes. Esto no es necesariamente así... No es que las habilidades sociales sean necesariamente más difíciles de aprender, sino que desarrollamos una noción de que son menos importantes que el conocimiento científico. Así, lo consideramos secundario al conocimiento académico hasta el momento en que empezamos a ser profesionales. Entonces, no es solo lo que sabes, sino a quién conoces lo que te llevará a la posición de tenencia.
@SylvainPeyronnet: ¡Esa es una gran idea! ¿De dónde sacas esa formación? Supongo que a través de trabajos secundarios en la industria de servicios. ¿O en una escuela de negocios?
@Piotr: Todos los seres humanos necesitan habilidades sociales y tienen múltiples oportunidades para aprenderlas y practicarlas a lo largo de sus vidas. Hablando de habilidades sociales: cuando responda directamente a otra persona, no invente algo ni lo ponga entre comillas. Da la casualidad de que soy matemático y he estado estudiando matemáticas durante la mayor parte de mi vida consciente. Y, como ser humano, he estado interactuando con otros seres humanos durante toda mi vida: estas cosas suceden al mismo tiempo . Mi punto es que enseñar "etiqueta social y habilidades sociales" en la universidad es demasiado tarde.
@PeteL.Clark: Si es demasiado tarde para enseñarlo en la universidad, y estoy de acuerdo en que probablemente lo sea, entonces su pregunta ahora se vuelve más desconcertante. Una vez más, ¿quién imparte este curso y cuándo?
@aeismail: Creo que hay algunas cosas que se aprenden mejor fuera del contexto de las aulas y los cursos. Las habilidades sociales que he adquirido al interactuar y aprender de varias personas: padres, personas importantes, vecinos, amigos, enemigos, matones en el patio de la escuela, colegas, peluqueros, taxistas, baristas...
Permítanme decir también que, como matemático académico, sé que algunos estudiantes en los campos STEM no son las personas socialmente más avanzadas o bien adaptadas. (Pero, por cierto, la mayoría de los estudiantes universitarios son inexpertos y egocéntricos en comparación con su yo posterior, más adulto. ¡Es un proceso de toda la vida!) La pregunta es si esto es problemático . Diría que en la mayoría de los casos que conozco, no lo es: como profesor, no elijo a los estudiantes más geniales o menos incómodos para trabajar.
Hay algunas personas que tienen tantos problemas sociales que me hacen no querer trabajar con ellos: mal olor corporal, deshonestidad patológica, psicopatía... todos estos son factores decisivos. Pero vamos: estos problemas no se van a solucionar haciendo que los estudiantes tomen los cursos correctos, ¿o sí?
@Paul "a través de trabajos secundarios en la industria de servicios": exactamente, antes de formar parte de la academia;)
@PeteL.Clark Estoy de acuerdo en que las habilidades sociales son importantes (ciertamente van mucho más allá de la etiqueta social). Sin embargo, no estoy de acuerdo con la premisa de que la universidad es demasiado tarde. Me hubiera beneficiado, entre muchos otros (para mí es más fácil aprender matemáticas "de forma natural", que aprender habilidades sociales). Disculpe las comillas (sin embargo, sus palabras exactas están justo arriba, por lo que no hay lugar para la confusión, cuáles fueron sus palabras sobre lo que fue una hipérbole).
No todas las cosas que debes aprender también se pueden enseñar. La experiencia es a menudo el mejor maestro.
@Piotr: No estoy diciendo que el desarrollo social de las personas deba estar completo cuando ingresan a la universidad. (De hecho, dije lo contrario...) Definitivamente uno aprende muchas habilidades sociales como estudiante universitario: es, para la mayoría de las personas, su primera oportunidad de construir sus propias vidas en gran medida independientemente de la supervisión de los padres. Estoy diciendo que gran parte del aprendizaje social debe tener lugar, y lo hace, mucho antes del nivel universitario. (Y me sorprende decir esto: parece absolutamente indiscutible). También digo que el aprendizaje social no se logra mejor a través de cursos.
@Piotr: Además, no soy un fanático del dispositivo retórico en el que tomas lo que alguien dice, lo modificas/lo haces significativamente más extremo y luego condenas esta posición modificada, por ejemplo, calificándola de "irrespetuosa y derrochadora". Desde una perspectiva lógica, no ha agregado mucho, está condenando algo que nadie ha dicho, pero hay algunas insinuaciones desagradables que podrían obstaculizar un discurso tranquilo y amistoso.
Tengo que objetar la premisa de la pregunta: sin embargo, cuando los estudiantes se gradúan, lo que realmente importa es cómo se presentan a sí mismos y sus habilidades sociales. He visto a estudiantes con horribles habilidades sociales obtener buenos trabajos, basados ​​completamente en sus registros académicos y de investigación. También he visto estudiantes débiles pasados ​​por buenos trabajos a pesar de sus impecables habilidades sociales. Sí, las habilidades sociales son increíblemente importantes, pero caracterizarlas como "lo que realmente importa" es un poco exagerado.
@JeffE: de hecho, si tienes habilidades sociales moderadamente por debajo del promedio pero eres talentoso, competente y profesional, ¡entonces creo que la academia es una buena carrera para ti! (No tú en particular, por supuesto...)
@PeteL.Clark: ¿Es tan obvio? :-) Pero no me refería solo a trabajos académicos. El espectro de habilidades sociales es tan variado en el mundo real como en el mundo académico.
Esta pregunta es perfecta para este nuevo sitio de SE: estudiantes universitarios , si la encuentran útil, pueden seguirla y ayudarnos a correr la voz al respecto.

Respuestas (3)

Durante la vida universitaria de uno como estudiante universitario, hay muchas oportunidades para mejorar las habilidades sociales y la confianza como adulto. Estos van desde los diversos clubes deportivos y políticos a los que los estudiantes pueden unirse, pasando por actividades de voluntariado en las que los estudiantes pueden participar, pasando por actividades de entrenamiento (de estudiantes más jóvenes o incluso de secundaria), hasta actividades como tomar unas copas en el bar de la universidad ( soda, para estudiantes estadounidenses). Durante el verano, uno puede participar en actividades al estilo de las vacaciones de primavera o conseguir una pasantía en un bufete de abogados.

Todas estas actividades, me atrevo a decir, ayudan a convertir a un estudiante en una persona. No hay evaluaciones, tareas ni calificaciones, pero así es la escuela de los golpes duros.

Escuché que hubo algunos juicios (muy buscados) en Potsdam (tal vez en otro lugar):

Incluso los nerds informáticos más extravagantes pueden aprender a coquetear con delicadeza gracias a un nuevo "curso de coqueteo" que se ofrece a los ingenieros informáticos en ciernes en la Universidad de Potsdam, al sur de Berlín.

Los 440 alumnos matriculados en el máster aprenderán a redactar mensajes de texto y correos electrónicos coquetos, impresionar en fiestas y afrontar el rechazo.

Para nombrar las (supuestas) razones, por qué los cursos universitarios en habilidades sociales son tan raros:

  • muchas habilidades sociales no pueden encajar fácilmente en un esquema de curso,
  • existe una creencia común (con la que estoy totalmente en desacuerdo) de que no existe tal necesidad (ya que es demasiado tarde (no es necesario) o la gente lo aprenderá automáticamente (una ilusión)),
  • puede haber una gran diferencia en los niveles iniciales de habilidades sociales (de uno en el que no se necesita ningún curso a uno en el que un curso no cambiará las cosas),
  • enseñar habilidades sociales puede ser difícil, ya que muchas cosas dependen mucho de la cultura y el contexto.

Personalmente, lamento que no haya cursos de habilidades sociales en mi universidad (así que tuve que aprender de los libros, en su mayoría, de psicología). Para mí, como para muchos otros estudiantes de STEM, fue (relativamente) más fácil aprender material técnico "de forma natural" que habilidades sociales.

Sin embargo, las habilidades sociales (como cualquier otra habilidad) son las mejores para perfeccionarse en la práctica (al menos después). Hay muchas oportunidades, por ejemplo:

  • trabajo en equipo en cualquier proyecto (científico o "solo por diversión"),
  • administrar un capítulo o club de estudiantes,
  • organización de viajes, excursiones, noches de cine, fiestas, ...,
  • organizar una conferencia de estudiantes.

En nuestra universidad (Países Bajos), los estudiantes participan activamente en proyectos grupales y, como parte de la preparación para estos proyectos, reciben capacitación sobre cómo dar charlas, cómo negociar, cómo organizar/presidir reuniones, etc.

No estoy seguro de que esto responda la pregunta del OP de por qué las universidades no enseñan habilidades sociales. Señalar que el suyo sí lo hace no responde a la pregunta de por qué la mayoría de los demás no lo hacen.
Mi único punto fue mostrar que no todas las universidades no lo hacen. El panorama académico es lo suficientemente diverso también en este sentido.
Llamaría a estas "habilidades profesionales" en lugar de "habilidades sociales", y creo que es una distinción útil para hacer.
¿Por qué las universidades y los departamentos no enseñan habilidades sociales?
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