¿Es aceptable pedir notas del curso con anticipación?

Supongo que puede haber excepciones, pero creo que en general está bien preguntar. Pero explique sus razones como lo ha hecho anteriormente. Por otro lado, no esperes que necesariamente obtendrás algo a cambio. Mucha gente crea las notas sobre la marcha según sea necesario, en lugar de hacerlo por adelantado. Eso dependerá del curso y del profesor.

En mi caso preparé un juego de notas escritas que fueron impresas y encuadernadas. Los estudiantes los compraron por el costo de la preparación. Pero rara vez los tenía disponibles mucho antes del comienzo del período, ya que se actualizaban para cada ejecución de la clase.

A menudo, las notas de clase no son muy útiles sin las conferencias que las acompañan, por lo que es posible que no obtengas tanto como esperas. El disertante probablemente no estará contento con usted si también hace una gran cantidad de preguntas sobre ellos antes del curso.

Dudo que muchos lo consideren inapropiado o que se dé una ventaja injusta. La mayoría apreciaría su entusiasmo.

Tomaría un enfoque un poco diferente. En lugar de pedir notas; solo mencione que le gustaría algún consejo sobre cómo prepararse mejor para este curso . Las notas son notas y la mayoría de ellas no tienen mucho sentido hasta que has ido a la clase. Lo mismo ocurre con las diapositivas de PowerPoint; No recuerdo haber visto nunca un conjunto de diapositivas que tuvieran sentido por sí mismas. La efectividad de las notas previas a la lectura, en general, es baja.

En su lugar, considera pedir más recursos explicativos, como una copia del plan de estudios del último semestre (no pidas el nuevo, el 99 % no ha sido revisado y solo estresarás al profesor), una lista de libros de texto, etc. a partir del cual puede aprender por sí mismo algunas estructuras sobre el curso o habilidades relevantes antes de que comience la clase. Y si el disertante hace notas muy completas y se ofrece a enviar, aún mejor.

Como ya han dicho los demás, no es irrazonable preguntar (especialmente si el instructor es una persona razonable), pero hay muchas razones razonables por las que el instructor podría rechazar su solicitud.

Sin embargo, hay un tema que me preocupa: tu frase "dándome una ventaja injusta". Estudiar se trata de obtener y aplicar conocimientos, nunca debe verse como una competencia. Esta es simplemente la forma incorrecta de pensar en ello. Si leyeras un libro, ¿sería esto también injusto? ¿Se debe prohibir a los estudiantes leer libros? ¿No se debe permitir que los estudiantes hagan preguntas a sus instructores porque entonces sabrían más que los otros estudiantes? Espero que no estés de acuerdo.

Por lo tanto, me gustaría darte un consejo para que reconsideres tu imagen de estudiar. En el caso de que tu entorno universitario (amigos, profesores) sea lo suficientemente irrazonable como para ver la universidad también como una gran competencia, te aconsejaría que, en la medida de lo posible, cambies este entorno. Todo lo demás es muy poco saludable a largo plazo.

No veo ningún inconveniente real en preguntar. Dudo que algún profesor vea esto negativamente, ya que demuestra que estás interesado y comprometido con el material del curso. No es objetivamente injusto, ya que cualquier otro estudiante tiene la misma oportunidad de obtener una ventaja inicial que tú. Revisar las notas de clase no es una actividad cronometrada; lo ideal es que los estudiantes tengan suficiente tiempo para revisar todo lo que necesiten, por lo que comenzar a revisar temprano no es lo mismo que tener una semana adicional para completar una tarea, por ejemplo. En el peor de los casos, su solicitud de notas será ignorada o rechazada, pero eso es todo.

Preguntar está bien, pero es muy probable que todavía no haya buenas notas.

A menudo, la conferencia cambia un poco de un año a otro y las notas se cambian como la semana anterior a la conferencia. Y, a veces, el disertante quiere revisar sus notas antes de la conferencia, incluso cuando ya existen, ya que pueden estar incompletas o en parte incorrectas. Esto significa que la conferencia será diferente a las notas que podrías obtener antes.

Otra posible razón en contra es que el disertante quiere evitar que te saltes la lección porque lees las notas y te sientes preparado. Y debe tener en cuenta que para el examen, a menudo, las cosas más útiles son los comentarios que hace el profesor, que no están en las notas ni en la pizarra.

Otra posibilidad es que la conferencia esté basada en un libro, ya sea directa o indirectamente. Cuando se basa en el libro, compre el libro, léalo y estará (en su mayoría) bien. Cuando es indirecta, puede perder algunas partes y aprender algunas partes que no serán parte de la lección. El segundo no es un problema si está dispuesto a aprender más de lo necesario, el primero requiere que el profesor le diga lo que se necesita además.

¡ Claro que está bien preguntar !

Confío en que no escribirá "Hola, maestro, envíeme un correo electrónico con las notas del curso", sino "Estimado Dr. Abidi, participaré en su curso, etc., etc. y me preguntaba si podría comenzar a prepararme para su conferencia estudiando. los materiales del curso, siempre que ya estén disponibles. Frases más concisas pero amistosas, gracias y los mejores deseos, Perturbativo".

Por favor, no se preocupe por una "ventaja injusta". Esto no es una carrera o una competencia, y no es un juego de suma cero. Quiere aprender, y su institución quiere que aprenda. Personalmente, me encanta cuando los estudiantes están motivados y muestran interés.

como yo dándome una ventaja injusta

Tomar un curso no es un concurso. A todos los estudiantes se les debe enseñar el tema en cuestión, utilizando cualquier material y ayuda razonable que esté disponible para ellos. Obtener notas para un curso no es como obtener una hoja de trucos para un examen.