¿Frecuencia típica de problemas disciplinarios para un niño de 5 años?

¿Es este comportamiento normal para adaptarse a una situación social completamente nueva? ¿Hay algo que podamos hacer para ayudarlo a adaptarse?

Debería preguntarles esto a los maestros de jardín de infantes, tienen mucha experiencia para comparar.

He experimentado que otro niño muerde repetidamente a mi niño pequeño. La causa fue el cambio de estar en casa a estar en una multitud y aprender a compartir y llevarse bien. Algunas de las mordeduras parecían realmente aterradoras, pero afortunadamente no eran realmente graves; por ejemplo, la piel siempre permaneció intacta.

Como sigues haciendo berrinches, no me preocuparía que fueran causa de infracciones. Supongo que está de acuerdo con los maestros en que las rabietas están mal; también podría discutir con ellos cómo se deben tratar las rabietas, para darle un entrenamiento constante contra las rabietas.

No me gusta abofetear diagnósticos genéricos como ADD basados ​​en nada de esto (incluida su otra pregunta). Solo es cuestión de aprender a ser sociable, lo que incluye tener que guardar silencio de vez en cuando.

Yo diría esto: continúa con tu entrenamiento anti-rabietas, solo concéntrate en eso por ahora. Si el morder y escupir vuelve a ocurrir, hable con los maestros sobre cómo abordar eso también.

Morder a otros niños es un comportamiento inusual en un jardín de infantes, las rabietas no lo son. Primero trabajaría en el problema de las mordidas. Ayúdelo a encontrar otras formas de lidiar con la incapacidad de controlar el comportamiento del otro niño.

1. Pídele amablemente al otro niño que deje de hablar.
2. Pida ayuda a los maestros si el otro niño lo está molestando.
3. Aléjese del otro niño o solicite un cambio de asiento.
4. Haz un dibujo enojado para mostrar cómo se siente.

Pídale que explique qué es lo que le molesta tanto de la conversación del otro niño. Algunos niños son sensibles al ruido y no pueden soportar demasiados estímulos verbales o ruidos fuertes a la vez. La consejería para el manejo de la ira también podría ser útil.

De maestra de jardín de infantes de más de 30 años.

Esto todavía está recibiendo visitas, así que pensé en publicar mi propia respuesta de seguimiento. En retrospectiva, era bastante obvio que sus problemas de comportamiento eran mucho más frecuentes que los de la mayoría de los niños. En lugar de ajustarse a las reglas y eventualmente adaptarse como sus compañeros de clase, los problemas de conducta de nuestro hijo en la escuela aumentaron en severidad y frecuencia. Un año más tarde, todavía estaba intentando solo alrededor del 15 % de su trabajo asignado en clase, y lloraba o molestaba a los demás durante la mayor parte del resto del día, casi todos los días.

Nosotros y sus maestros probamos varios enfoques diferentes en todo el espectro. Nada ayudó. Todas las mañanas iba a la escuela con entusiasmo y optimismo de que "¡hoy me portaré bien!". Todas las tardes salía de la escuela llorando y sintiendo que su propio comportamiento estaba completamente fuera de su control.

Eventualmente determinamos que tratar de cambiarlo para que encajara en el modelo de comportamiento de la escuela no iba a funcionar. Como dijo el comentario de Paul Cline, sentarse quieto y prestar atención todo el día es un comportamiento inusual para su edad, y eso parece cuadruplicarse para nuestro hijo. Decidimos sacarlo el año pasado a la escuela en casa.

Esto ha sido enormemente beneficioso para nuestro hijo de las siguientes maneras:

• Obtiene descansos cuando los necesita en lugar del horario del niño "promedio".
• Hace mucha más actividad física, tanto durante los descansos como durante las actividades de instrucción.
• No avanzamos hasta que haya dominado individualmente un tema, por lo que nunca siente que ni siquiera necesita intentarlo. Él sabe que no se va a quedar atrás para mantener el ritmo del estudiante "promedio", un ritmo que se vuelve cada vez más rápido con estándares más altos que cumplir.
• Podemos adaptar las actividades a sus intereses, lo que le ayuda a mantenerse concentrado por más tiempo. Por ejemplo, estaba muy motivado para aumentar su nivel de lectura para poder entender los cómics.

No es que de repente se haya convertido en un niño perfecto, como pueden atestiguar mis otras preguntas recientes como Destructive when desatendido . La diferencia ahora es que su comportamiento no interfiere con su educación. En realidad, ahora está un nivel de grado por delante en lectura.

Para los futuros lectores que se encuentren en una situación similar, no recomendaría necesariamente la educación en el hogar específicamente, sino encontrar alguna manera de cambiar el entorno de su hijo para que coincida con su disposición y estilo de aprendizaje, en lugar de que sea al revés.