Ayuda a un niño de 5 años con problemas en la segunda suspensión para el jardín de infantes

¿Alguien puede darme algún consejo sobre cómo ayudar a mi hijo de 5 años? Actualmente está en su segunda suspensión del jardín de infantes y nada de lo que haga detendrá su comportamiento.

Ha lastimado a otros estudiantes y a su maestro, no escuchará a nadie.

Es intelectualmente "dotado" y ha sido diagnosticado con una inteligencia superior.

Mi próximo paso es medicarlo, pero realmente no quiero tener que hacerlo ya que solo tiene 5 años.

¿Alguien puede ayudar?

¿Hay alguna otra información que pueda proporcionar? ¿Cómo lastimó a los otros estudiantes y maestros? ¿Golpear? ¿Mordiendo? ¿Lanzar juguetes? ¿Descuido? ¿Le has preguntado por qué actúa así? ¿Que dijo? Usted dice que la medicación es su próximo paso... ¿qué pasos ha tomado ya? Cuantos más detalles proporcione, mayores serán las posibilidades de que alguien pueda darle una respuesta útil.
"diagnosticado con inteligencia superior"... no estoy seguro de que sea un problema médico. De todos modos, necesita asesoramiento profesional aquí. Simplemente no podemos responder la pregunta en Internet. Trate de encontrar un psicólogo infantil si puede. Pueden ayudarlo a orientarse en una dirección particular.
"las puntuaciones son menos fiables para los niños en edad preescolar que para los niños en edad escolar" Probablemente solo es un alborotador. Tal vez sufra por la medicación, sin medicación todos los demás sufrirán.
¿Un niño puede ser suspendido del jardín de infantes? Eso es una broma, ¿verdad?
Un niño que muerde o golpea a otros niños puede ser suspendido. ¿Qué harías si un niño en la clase de tu hija la golpeara con un camión Tonka? ¿Decirle que la puntada en la frente le añadía carácter y que tratara de ser amable con el niño que la golpeó? Claro, el niño que no puede controlar su comportamiento necesita ayuda y debería recibirla, pero el resto de los niños necesitan seguridad.
@Marc: en esa situación (1), el niño que golpeó a mi hija con el camión Tonka ya lo hizo y de todos modos tiene cicatrices. Una suspensión a posteriori no lo impidió. (2) Los niños desarrollan el comportamiento a través de la repetición. No pueden vincular su acción violenta con la exclusión y no aprenden de ello. (3) Dado que no han aprendido y la suspensión es temporal, probablemente repetirán el comportamiento cuando regresen. Resultado: todo lo que ha hecho es hacer que otros padres se sientan mejor al esperar el razonamiento adulto de un niño. No se ha hecho nada para proteger a otros niños.
La suspensión no es realmente un castigo para el niño, es una llamada de atención para los padres de que los problemas de sus hijos van más allá de un poco de rudeza, obliga a los padres a reunirse con el maestro y el director antes de que regrese y, con suerte, participar. en un plan para prevenir futuros ataques, y lo saca de la clase mientras se formula y prepara para su implementación un plan para cambiar su comportamiento. ¿Lo dejarías en clase con la esperanza de que no vuelva a pegarle a tu hija?
El momento de lidiar con un problema es antes de que lastimen a alguien; ese es el momento de una 'llamada de atención' y cualquier otra cosa es demasiado tarde. Nuevamente, el niño infractor regresará en algún momento, por lo que los riesgos para los demás son idénticos independientemente de la suspensión.
@JamesSnell, ese es el ideal, pero a veces se necesita más acción. La violencia física ni siquiera es la única razón; algunos niños pueden ser tan disruptivos incluso en el jardín de infantes que impiden que otros niños aprendan, momento en el que realmente no hay otra opción que retirarlos hasta que los padres intervengan (a menudo no lo han hecho) o se pueda consultar a psicólogos infantiles o médicos para ayudar a los padres a formular un plan, junto con los maestros y administradores. No asumiría que un solo acto causó una suspensión; es mucho más probable que lo hiciera un patrón repetido.
Lastimar a alguien es el resultado de algo más que sucedió. ¿Has intentado encontrar su emoción más profunda? ¿Está frustrado, entonces por qué está frustrado, qué lo frustró? El castigo por lo general no soluciona las necesidades emocionales profundas.

Respuestas (5)

Mi hijo tuvo problemas similares, intentamos todo durante el año escolar. Tenemos maestros, personal, administración extremadamente serviciales, el mejor grupo de personas que podría haber pedido. Nada lo ayudó a encaminarse por más de unas pocas horas. También fue suspendido varias veces en su año de jardín de infantes. Finalmente, le diagnosticamos TDAH.

Le recetaron una dosis ligera de Focalin, 10 mg. La diferencia era absoluta entre la noche y el día. No hay efectos secundarios importantes, pero puede participar y escuchar a sus maestros, ya no se mete en problemas y ha pasado de ser uno de los niños que más se porta mal a ser el líder de su clase. La diferencia entre su año de jardín de infantes y su año de primer grado es asombrosa, y aunque la madurez tiene algo que ver con eso, su enfoque también ha mejorado mucho.

Inicialmente yo también me opuse a la medicación, pero mi hijo está mucho más feliz ahora que ya no tiene problemas en la escuela, que puede sentarse y hacer su trabajo, que puede sobresalir en su clase y participar.

Si esa es la ruta que finalmente toma, sea sincero y abierto con su médico acerca de todas sus inquietudes, cualquier pregunta que pueda tener, todo.

Sé que técnicamente no responde a su pregunta, ya que parecía estar buscando respuestas que no involucraran medicamentos. Es más como un "He estado allí", y sé de dónde vienes con eso. Haga todo lo posible antes de optar por cualquier tipo de medicamento, pero no lo quite de la mesa ya que hay algunos casos, como el de mi hijo, en los que marcó una gran diferencia. Si esa es la ruta que toma, comience con la dosis más pequeña y aumente según sea necesario.
La medicación nunca debe ser lo primero que pruebe, pero tampoco debe eliminarse de su consideración. El cerebro puede tener problemas como cualquier otra parte del cuerpo, y es posible que se requieran medicamentos para corregirlo, como cualquier otra parte del cuerpo.

Creo que la respuesta de StyxRiver es acertada, pero quería agregar un par de cosas:

Tienes que hacerle la prueba. Obviamente le has hecho una prueba de inteligencia o algo por el estilo, pero incluso las personas más inteligentes pueden tener problemas de aprendizaje. No puedes empezar a ayudarlo hasta que llegues a la raíz de su problema. Puede tener ADD o ADHD o puede ser disléxico o cualquier otra cantidad de discapacidades emocionales o de aprendizaje. El tratamiento adecuado lo es todo y no puede tener eso hasta que tenga un diagnóstico.

Si vive en los EE. UU., la escuela y/o el maestro no pueden/no irán directamente a decirle que necesita que le hagan una prueba a su hijo, pero es posible que le estén dando pistas generales. La próxima vez que hable con el maestro o el director de su hijo, puede iniciar la conversación usted mismo y ver qué dicen.

Cuanto antes lo haga, antes podrá comenzar a abordar los problemas subyacentes que causan sus problemas de comportamiento. La mayoría de los padres no tienen la suerte de saber a esta edad temprana que su hijo podría tener algún tipo de discapacidad; muchos niños no son diagnosticados hasta que están alrededor del segundo o tercer grado (7 u 8 años) y otros no. diagnosticado hasta mucho más tarde que eso.

Si resulta que no tiene una discapacidad discernible, entonces parece que puede necesitar un buen asesoramiento con alguien que se especialice en niños.

Suplemento puntual. Combine nuestras respuestas y obtendrá un consejo muy sólido.

Como alguien que fue etiquetado como dotado desde una edad temprana, tengo algunos consejos desde un ángulo diferente.

Causé muchos problemas en la escuela, desde la guardería.

No dejes que la gente siga diciéndole a tu hijo lo inteligente que es. Dígales a los maestros que no lo elogien. Trátelo igual que a cualquier otro niño. Si lo hace, lo alentará a esforzarse más para sobresalir de manera positiva.

Le gustan los elogios, ¿a quién no? Pero no le gustan las burlas que ningún adulto ve ni escucha. A los niños no les gusta que los llamen geeks, al menos no desde el principio. Además, es posible que sin darte cuenta le des un complejo de superioridad, o puede que ya lo hayas hecho, lo cual no es saludable para nadie.

Leí algo en alguna parte, que decía que no deberías seguir diciéndole a un niño que es muy inteligente, sino elogiarlo solo cuando completa una tarea. Tenía mucho sentido para mí, y tenía una maestra que haría eso por mí, y ella era mi favorita.

Lo más probable es que no quiera sobresalir, sino que quiera encajar. Los niños se burlan unos de otros cuando están celosos de los elogios que uno recibe.

Desafíelo con tareas difíciles, diseñadas para niños mayores de su edad. Cuando los complete, no hagas volteretas hacia atrás , solo di "bien hecho" y sigue adelante.

Encuéntrale un mentor o alguien a quien admirar. La mayoría de las veces, no serás tú a quien él admire. Además, podría ser de gran ayuda para él conocer a un niño similar a él, trabajar con él y ser competitivo. Juntos pueden empujarse el uno al otro, y mientras se concentran en el trabajo difícil, él no tendrá tiempo para concentrarse en ser disruptivo o tratar de verse bien.

Por el amor de Dios, no pongas grandes expectativas sobre sus hombros, no sigas diciendo “podrías lograr grandes cosas”, trátalo como a un niño normal .

Finalmente, tal vez todavía no, pero en el futuro, háblale como a un adulto, pero trátalo como a un niño. Él entenderá.

No lo pongas en un pedestal, si lo haces solo lo estás preparando para una larga caída si comete errores. Desafiarlo .

Esto podría haberse escrito mucho mejor, pero no soy psicóloga, simplemente ofrezco consejos sobre lo que funcionó o podría haber funcionado para mí.

No estoy seguro de qué tan bien abordará esto los problemas de comportamiento descritos (es muy posible que los problemas se deban a que él se comporta mal por sentirse "diferente", o podría haber otra causa subyacente), pero sin duda es un buen consejo. Ha habido investigaciones que sugieren que elogiar el esfuerzo en lugar de la habilidad es mucho más productivo.
@Beofett gracias, ¡gran descubrimiento! Lo que leí fue más básico que eso. Puede haber muchas razones para que un niño se porte mal, aunque creo que incluso si esto no aborda el problema directamente, sigue siendo la mejor manera de manejar y desarrollar a un niño superdotado.
Le digo a mi hija que inteligente no es algo que tú seas, es una decisión que tomamos todos los días para estar listos para aprender algo. Ella es avanzada, tiene un coeficiente intelectual superior, etc., etc. tienen desafíos conductuales/emocionales, muchos de los cuales se pueden atribuir a demasiados elogios sin sentido, pero los estudios sobre el efecto de los elogios en esta categoría de niños son pocos y distantes entre sí. Si bien la mayor parte de la información que relaciona a los dos es anecdótica, los estudios ciertamente no han encontrado que la hipótesis sea inexacta.
Pasé toda mi infancia escuchando lo brillante y sorprendente que era. Luego llegué al mundo real y vi que a nadie le importaba: querían saber cuánto podía trabajar y qué podía hacer. +1 por esfuerzo sobre habilidad.

Mi hijo de 5 años fue expulsado del jardín de infantes después de aproximadamente un mes el otoño pasado. Nuestro pediatra nos aconsejó que nos hiciéramos un examen psicológico gratuito del distrito. El médico le diagnosticó trastorno de oposición desafiante o ODD. Estábamos reacios a medicarlo.

El consejo más efectivo que hemos recibido para lidiar con ODD ha sido de este libro : Su niño desafiante: Ocho pasos para un mejor comportamiento . La tesis es básicamente que el comportamiento consistente en los padres es la clave para un mejor comportamiento en el niño y que los padres tienen que reconstruir sus relaciones con el niño antes de que su disciplina pueda ser efectiva. (El libro es mucho más perspicaz que esta descripción simplista).

Empezamos a seguir los pasos hace unas semanas y la mejora ya se nota. Es un trabajo duro, pero es mucho más fácil que el dolor y el estrés de la miseria que estábamos soportando antes. ¡Ha estado en su nueva escuela durante más de una semana y el maestro no nos ha llamado ni una vez para que lo recojamos!

Probablemente quieras comprobar si escucha a una persona en casa. Probablemente tengas muchas personas en casa y también podría ser mimado.

Por lo general, el padre hace el proceso de disciplina.

Tuve una experiencia similar con mi hijo y el médico me recetó Focalin 10 mg como también mencionó StyxRiver. Funcionó. Aunque es posible que desee consultar a su médico antes de tomar cualquier medicamento.

"es posible que desee consultar a su médico antes de tomar cualquier receta" : ¿de qué otra manera podría obtener medicamentos recetados?
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