Hace poco les hice esta pregunta a mis asesores (ya que en aproximadamente un año, espero ingresar al mercado laboral) y recibí una variedad de respuestas, específicas para los EE. UU. En general, según tengo entendido, con referencia a los EE. UU., parece haber trabajos que se basan principalmente en la investigación (universidades R1) o se basan en la enseñanza primaria (universidades de artes liberales).
Entiendo que, en cualquier caso, se espera que hagas una cierta cantidad de enseñanza y cierta cantidad de investigación, pero el enfoque varía según la universidad. En mi universidad, generalmente se considera que la investigación tiene más importancia que la docencia.
Me preguntaba, específicamente con referencia a todo el mundo, si hay trabajos académicos donde la enseñanza y la investigación tienen la misma importancia.
Estoy muy interesado en la disciplina y las variaciones del país en esto.
Gracias.
Como TT en una pequeña universidad de artes liberales, permítanme decir que para obtener la titularidad tengo que hacer ambas cosas. En mi campo, esto equivale a tener cinco o seis artículos nuevos o un libro antes de ser titular. Existe un espectro muy amplio de universidades de artes liberales y todas afirman que los profesores activos en investigación están mejor capacitados para enseñar contenido actualizado en su campo y demostrar mejor a sus estudiantes por qué el campo es emocionante y atractivo. vale la pena estudiar (Por 'todos' quiero decir que no conozco un contraejemplo.)
En el extremo superior del espectro de artes liberales, hay escuelas que dan a sus profesores cargas de enseñanza R1 y más financiación. Lo único que les faltaría son los estudiantes de posgrado. Seguro que en el extremo inferior del espectro hay lugares que solo esperan enseñanza. Luego están los colegios comunitarios que admiten abiertamente que son solo instituciones de enseñanza, pero reconocen que su misión es distinta.
Otra sección de escuelas que le sugiero que eche un vistazo son las escuelas estatales de segundo nivel, lugares como CSU Pamona o la Universidad de Florida Central. Estos no son buques insignia y se enfocan más en la enseñanza que los R1, pero aún debe estar activo en investigación para obtener la titularidad.
La próxima vez que vaya a una conferencia, hable con esas personas que parecen ser pre-titulares y pregúnteles qué exigen sus instituciones. Estados Unidos es un país con otros 4000 colegios y universidades. No forman un orden lineal desde las facultades de artes liberales hasta las universidades R1. Entonces, como siempre, la situación es más compleja de lo que podría pensar al principio.
No estoy seguro de lo que sería valorar la docencia y la investigación por igual. Lo mejor que puedo decir es que cada departamento en cada escuela tiene sus estándares mínimos en cada categoría. Si está buscando instituciones con altos estándares para ambos, apoyaría la referencia de BSteinhurst y Noah Snyder a las mejores universidades de artes liberales. Hay muchos profesores destacados en las facultades de artes liberales, y conozco algunos profesores que asesoran doctorados en universidades de investigación cercanas. Como ejemplo extremo, el departamento de matemáticas de Bryn Mawr tiene un programa de doctorado a pesar de estar en una universidad de artes liberales. Además, hay instituciones orientadas a la investigación que se dedican más que de boquilla a la enseñanza. En particular, Dartmouth y Wesleyan me vienen a la mente por tener esta reputación. Esto también puede variar mucho de un departamento a otro, incluso dentro de la misma institución. Puede descubrir que ciertos departamentos en su área valoran la enseñanza o la investigación en un grado inesperado, en relación con los estándares de toda la institución.
El problema básico es que tienes "instituciones de investigación" e "instituciones de enseñanza". Como resultado de esto, la mayoría de las escuelas tienen un sesgo preseleccionado hacia colocar la investigación o la enseñanza como la métrica principal para determinar la titularidad.
Como BSteinhurst indica arriba, en la mayoría de las escuelas tienes que enseñar e investigar. La diferencia es que en el área "menor" los estándares son considerablemente más bajos. En una escuela como el MIT o Harvard, por ejemplo, no todos los departamentos ven necesariamente con buenos ojos las credenciales docentes significativas antes de que se otorgue la titularidad, ya que se considera una señal potencial de que se dedica demasiado tiempo a la enseñanza en relación con las actividades académicas. Del mismo modo, dudo que se espere que los profesores de las facultades de artes liberales traigan grandes cantidades de subvenciones para investigación o publiquen varios artículos al año en revistas revisadas por pares de alta calidad.
noah snyder