¿Es normal que un niño de cinco años sea detenido repetidamente por no poder quedarse quieto y callado?

Hay una serie de condiciones que podrían describir el comportamiento de su nieta, pero ninguna que mejoraría con las acciones de la escuela.

Parece bastante común que los niños tengan problemas de bajo nivel que permanecen ocultos hasta que llegan a la escuela. Estos pueden controlarse si se diagnostican correctamente, incluso si el diagnóstico es simplemente que el niño es un poco joven e inmaduro. Tuvimos problemas con nuestro hijo a una edad similar; tiene problemas sensoriales y auditivos que ahora está tratando con éxito (descritos aquí ).

También tuvimos problemas para que la escuela le diera la ayuda que necesitaba. Aprendimos muy rápidamente a no confiar en la evaluación de la escuela (el maestro, el director y el director estaban todos equivocados) y nos encontramos educándolos con el curso de acción correcto. Parece que todo lo que está haciendo la escuela es contraproducente.

Puede que tenga un déficit de atención, pero como dice Karl, ese es un diagnóstico médico y no es fácil de hacer en una sola visita al pediatra.

¿Ha ido a preescolar? La mayoría de los niños lo han hecho, y han tenido un año o dos de interacciones al estilo del salón de clases que su hija puede haberse perdido. Es posible que solo tenga que aprender cómo hacemos las cosas en un salón de clases.

Sobre las detenciones. . . Enseño a niños de catorce años, y no daría una detención de dos horas. Carece de sentido. Quince minutos de almuerzo suelen ser suficientes, especialmente si se trata de una "recompensa" constante por un comportamiento determinado. ¿Dos horas? ¿Cuándo podrían hacer eso? Tendrías que recogerla a las 5:00 pm.

Suena como tiempo para alguna observación personal. Un padre debe sentarse en clase por un día y ver qué se espera de todos los niños y cómo le va a su nieta. No seas confrontador: necesitas información que no tienes para abordar esto, pero hay que hacer algo o ella aprenderá que es estúpida y que odia la escuela. ¡Esa es una lección que es difícil de des-enseñar!

Esto se parece mucho a la experiencia de mi hijo con la escuela. Empeoró, hasta que en primer grado estuvo llorando la mayor parte del día, y decidimos retirarlo de la escuela y educarlo en casa. Algunos niños simplemente no encajan muy bien en el modelo de salón de clases tradicional.

Los síntomas son sugestivos de TDAH , pero solo un profesional puede hacer esa determinación o descartar otras posibilidades. Si decide continuar con su escuela actual, su próximo paso sería obtener un diagnóstico oficial de un psiquiatra infantil, luego iniciar un proceso de IEP o un plan 504, o el equivalente en su jurisdicción. Eso garantizará que la escuela le brinde a su nieto las adaptaciones adecuadas para sus necesidades individuales específicas. El psiquiatra también le dará estrategias sobre cómo ayudar en casa.

Hay tantos aspectos en esto. He estado en un viaje diferente: no tengo suficiente Asperger para obtener un diagnóstico adecuado y también tengo una pequeña deficiencia de atención. Mi hijo (diagnóstico Asp) apenas va a la escuela. Así que he leído sobre esto.

Primero: ella puede encajar en un diagnóstico de TDAH, y puede que la ayude o no. Puede que le falte un rasgo significativo para la definición, y luego se la sentencia como "normal" y, por lo tanto, no recibirá ninguna ayuda. Intentar obtener un diagnóstico puede ser inútil. Entonces, ¿por qué no tomarlo de manera más práctica? Esta niña es demasiado activa, hay una serie de cosas que hacer con o sin un diagnóstico para eludir lo que "desencadena" una mente activa, para calmarla, hacer que se concentre y hacer que sus días escolares vale la pena.

Recuerde que la escuela es un lugar conformista donde se supone que las personas (=niños) deben comportarse de manera conformista. Una manera que preferimos los adultos :) Tu nieta es hiperactiva. Ok, la gente de PC se ofende, llamémosla muy activa. Puede dar los siguientes resultados: Reaccionará de forma exagerada ante los estímulos externos: "si la clase corre, ella corre. Cuando la clase se detiene, ella sigue corriendo y puede chocar contra una mesa". "Si en una caminata va a seguir todos los autos con los ojos, la clase habla, entonces ella también habla, al llegar al destino está toda cansada y los profesores están irritados".

Puede sentirse fuera y diferente (debido a su caos interno o "comportamiento extraño") del grupo conformista. Incluso puede terminar en depresión. Su comportamiento puede ser tolerado por la mayoría de los niños, pero están los callados (Asperger, ADD, HSP), los niños soñadores/distraídos que eventualmente arruinan su día ya que ella puede (¡no sin ayuda, eso sí!) ascender en la clase. nivel de ruido/interrupción, etc. Que no dibujó como dijo la maestra puede no ser "a pesar", tal vez simplemente no estaba prestando la atención adecuada y luego se alejó o ¡incluso tuvo una idea mejor! La escuela con su abundancia de estímulos la deja cansada y tranquila: el hogar es tranquilo, allí puede recuperarse.

Le sugiero que lea sobre el TDAH y los métodos simples de elusión que se utilizan, como un cubículo para sentarse y trabajar. Uno puede incluso tener "dislexia en los oídos": problema para recordar instrucciones orales, mientras que las instrucciones escritas están bien: ¡una simple hoja de papel salva el día! ¡En mi país, a algunos niños se les da protección para los oídos en la escuela para mantener el mundo afuera!

Las personas con TDAH realmente no son mi taza de té, pero esa hiperactividad y esa mente amplia que la acompaña es realmente un buen activo, si se maneja adecuadamente.

Me pregunto seriamente si esto es una epidemia en el mundo occidental.

En primer lugar, ayudarla puede requerir una consulta médica. Consulte a un médico para determinar si tiene TDAH u otra condición similar.

¿Qué dice ella cuando le preguntas por qué hace esas cosas? Tal vez sea capaz de detenerse por sí misma. Recuerdo que solía tener algunos tics extraños (? movimientos no intencionales o parcialmente intencionales). Durante un tiempo mis padres no hicieron nada, pero después de que me señalaron que lo estaba haciendo, comencé a controlarme y desaparecieron por completo. No fue que fuera un movimiento involuntario, creo que simplemente comencé a hacerlo "porque".

Yo sugeriría algunos ejercicios relajantes. ¿Has probado a hacer algo de yoga con ella? ¿O pilates/zumba/aerobic? Si nunca ha hecho nada de esto usted mismo, está en la mejor posición para comenzar ahora mismo y tratar de "arrastrarla" con usted. Si le gusta, creo que hacerlo puede ayudarla. Tales ejercicios la mantendrán enfocada en su cuerpo, todos sus movimientos tendrán que ser controlados. Esta es solo mi intuición, no tengo experiencia en este asunto. Sin embargo, no puedo pensar en ninguna consecuencia negativa de intentarlo.

No, esto no es normal. De hecho, lo encuentro repugnante. Las detenciones son lo suficientemente malas, pero por lo que ha dicho, ¿su nieta también ha sido completamente separada del resto de la clase durante las lecciones?

Si este fuera uno de mis hijos, organizaría una reunión con el director y el maestro de la clase para comprender completamente lo que está sucediendo. Tal vez no sea tan malo como la imagen que ahora tengo en mi cabeza y sea razonable escuchar su versión. Sin embargo, no puedo imaginar muchos escenarios en los que terminaría feliz, por lo que estaría completamente preparado para considerar otras opciones además de esa escuela.

Como un problema completamente separado, parece que su nieta podría estar teniendo algunas dificultades particulares que necesitan más investigación, por lo que estaría de acuerdo con otros en consultar a los especialistas apropiados.