Mi hijo tiene seis años, casi termina su primer año de escuela. Lee bastante bien, creo que a la par de su edad. Lo que me preocupa es que tiene dificultad para responder preguntas básicas sobre una oración inmediatamente después de leerla.
Por ejemplo, "En su cama había un osito de peluche". Si le pregunto qué había en su cama, no puede responder sin volver a leerlo, entonces responde con su voz entrecortada de lectura, aunque sabe perfectamente lo que es un osito de peluche. Es como si leyera las palabras sin conectarlas con los objetos del mundo real.
¿Es eso normal para un niño que acaba de terminar su primer año de escuela? Si es así, ¿cuándo debo esperar que comience a comprender lo que lee? ¿Hay algo que pueda hacer para ayudar?
Creo que la comprensión no llega hasta que la lectura es más fácil para el niño. Al principio, dedican todo su esfuerzo a leer letras y descifrar las palabras.
Como punto de referencia, noté que mi hija mayor parecía tener una comprensión muy pobre durante el jardín de infantes y el primer grado. Parecía que en segundo grado el enfoque podría comenzar a pasar de simplemente averiguar qué palabras estaban en la página a darles más significado. Ella está en tercer grado ahora y la comprensión parece haber aumentado dramáticamente.
En general, diría que no tienes nada de qué preocuparte todavía.
Incluso a veces tengo problemas para comprender lo que estoy leyendo mientras lo leo, especialmente cuando lo leo en voz alta, y tengo 30 años. A menudo, puede ser fácil olvidar concentrarse en el significado real del pasaje cuando lo leo en voz alta y solo concéntrate en la lectura real. Espero que esto sea aún más cierto para un lector nuevo.
Algunas personas pueden prestar atención de forma natural a lo que están leyendo mientras lo leen y otras pueden necesitar pensar mentalmente para concentrarse en lo que están leyendo.
No soy un experto en enseñar a leer a un niño, y no sé mucho sobre las expectativas en este nivel de edad, por lo que es posible que desee preguntarle a su maestra qué piensa y algunas sugerencias sobre cómo ayudar a su hijo. Seguro que tiene mucha experiencia.
Sin embargo, podría considerar intentar algunas cosas para ayudarlo a desarrollar la habilidad de comprensión de lectura mientras lee:
Lea el libro o el pasaje usted mismo de antemano y luego dígale a su hijo la pregunta que planea hacerle antes de que lea el pasaje. Esto puede ayudarlo a concentrarse en el pasaje la primera vez en lugar de retroceder y podría ayudarlo a entrenarlo para pensar en lo que está leyendo mientras lo lee.
Anímelo a mirar las imágenes de la historia y tratar de averiguar qué sucede antes y después de leer. Esto lo alienta a concentrarse en el significado real de la historia y luego, a su vez, en las palabras. Es importante que se dé cuenta de que las palabras intentan decirle algo concreto y que la lectura se trata de aprender algo, no solo de la lectura real, si eso tiene sentido.
Es posible que desee darle algunos libros para leer que estén ligeramente por debajo de su nivel de lectura y hacerle preguntas sobre ellos para que se acostumbre a leer por comprensión y diversión sin el estrés de tratar de leer algo difícil.
En todo esto, trataría de prestar atención a cómo se siente su hijo mientras trabaja en la comprensión de lectura. Quieres que disfrute de la lectura. No quieres que la lectura sea estresante. Si ves que se molesta con las preguntas o lee demasiado, tómate un descanso en las preguntas o haz que lea una página y tú lees la otra o algo similar.
Combinando los dos puntos anteriores, consígale algunos libros que traten sobre temas que le gustarían y que pueda leer solo. Su bibliotecario o su maestro podrían ayudarlo o hay toneladas de sitios web con listas de libros si busca en Google. Dale algunos libros así y déjalo que los lea solo. Luego solo pregúntele qué pensó de ellos, sin preguntas específicas, nada como una lección de lectura, sino como una conversación normal que pueda tener, para alentar la lectura y hacer que sea algo divertido y agradable.
Aquí hay un artículo que podría serle útil sobre formas de leerle a su hijo que fomenten la comprensión. Está más orientado a los prelectores, pero creo que probablemente podría aplicarlo para hacerle preguntas a su hijo y también leerle de esa manera para fomentar su comprensión.
Usted dice el 'primer año de escuela', así que no estoy seguro si su hijo está en jardín de infantes o en primer grado. A menos que tenga problemas para responder preguntas sobre lo que le lees, no me preocuparía por la comprensión todavía.
Es importante entender que aprender a leer es un proceso que tiene distintas etapas. Van juntos algo como esto:
Habilidades para lectores prealfabetizados o en preparación
Habilidades para lectores principiantes.
Habilidades para acelerar lectores
Su hijo no demostrará comprensión de lectura hasta que comience a acelerar, y parece que todavía está trabajando en algunas de sus habilidades iniciales. Lo mejor que puede hacer para ayudarlo a dominar esas habilidades es aumentar su volumen de textos de nivel apropiado y leer con él. Esto lo ayudará a practicar la resolución de problemas con nuevas palabras y desarrollará su confianza a medida que aprende a verse a sí mismo como un lector. Tendrá que dominar esas habilidades antes de poder pensar realmente en lo que está leyendo.
Además, alentarlo a escribir (solo una palabra o dos, o dejar que te dicte) ayudará a reforzar la conexión entre los sonidos y las letras, y lo iniciará en el camino de usar el contexto y el significado para descifrar palabras desconocidas. (No se preocupe por la ortografía siempre que la idea sea correcta).
Cuando comienza a notar una diferencia en su fluidez de lectura, es cuando debe esperar que comience a retener la información que lee. Puede fomentar la comprensión en ese momento modelando el recuento, resumiendo historias y haciendo predicciones sobre lo que podría suceder durante una historia (basándose en las imágenes o incluso solo en el título).
Pablo Johnson