Los niños aprenden a hablar escuchando a otros y luego tratando de pronunciar estas palabras.
Lo que no entiendo es: ¿cómo sabe su cerebro las instrucciones correctas para dar a la lengua, los labios y las cuerdas vocales para producir un sonido similar al que escuchan? ¿Cómo sabe el cerebro de un niño que intenta pronunciar letras por primera vez cómo mover la lengua para producir el sonido 'N', por ejemplo?
¿Por qué nos resulta difícil pronunciar letras extranjeras que no existen en nuestro primer idioma cuando somos adultos? ¿Nuestro cerebro pierde la capacidad de descubrir cómo pronunciar nuevas letras?
Los niños experimentan y practican . Producen sonidos y luego escuchan sus propios sonidos, así como los producidos por otros a su alrededor.
Parte de este experimento y práctica es la etapa de desarrollo del lenguaje conocida como balbuceo . Durante el balbuceo, los bebés trabajan para producir sonidos específicos del idioma al que han estado expuestos y gradualmente desarrollan sonidos cada vez más sofisticados que todavía (en su mayoría) carecen de significado. Los bebés seleccionan y repiten esos sonidos que reproducen el lenguaje que escuchan de otros.
Los períodos durante el desarrollo en los que se aprenden preferentemente ciertas habilidades se denominan períodos críticos . Hay períodos críticos tempranos en el desarrollo del lenguaje después de los cuales es más difícil (¡pero no imposible!) aprender a pronunciar nuevas sílabas porque se pasa la fase de práctica/experimentación.
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Polvo cósmico