¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a ser más independiente con sus tareas?

Estoy preocupada porque mi hijo no hizo el trabajo que le dan en la escuela. El trabajo es duro, pero creo que el problema podría estar solo en una de sus clases.

Lo presioné hoy para que hiciera la tarea que se suponía que debía hacer, y también me molesté mucho porque hice la tarea por completo y se tomó demasiado tiempo para copiarla y también se quejó de que escribí demasiado. No es porque quisiera escribir demasiado, sino porque si hubiera omitido alguna información, no habría sido una respuesta correcta.

Hoy fui muy seria con él y le dije "eres mayor y no te puedo cargar más".

¿Cómo puedo ayudarlo a ser más independiente con su tarea?

¿Cuántos años tiene tu hijo? ¿Qué tipo de tarea es (matemáticas, artes del lenguaje, etc.)? ¿Quería que hicieras parte de la tarea por él o fue idea tuya (para asegurarte de que se hiciera de alguna manera)?
Creo que esto sería muy difícil de responder sin una idea de la edad del niño.
No estoy votando a favor de las respuestas porque aún no las he leído, pero por favor no le hagas la tarea a tu hijo, eso solo hace que sea más difícil para él resolver sus propios problemas.
he took too much time to copy it down: ¿Es eso desde su punto de vista?

Respuestas (2)

Hay una razón muy sencilla por la que no debes hacer los deberes de tu hijo:

Los resultados de las tareas asignadas muestran a los maestros si se entendió lo que enseñó.

Piensa en el siguiente escenario:

  • El profesor enseña la materia A.
  • La tarea cubre el tema A.
  • La mayoría de las tareas son devueltas principalmente correctas.
  • ->El profesor da por entendido que se entiende y pasa al tema B.

Ahora imagine que la mayor parte de la tarea la hicieron los padres...

Especialmente para los niños más pequeños, el fracaso es una retroalimentación importante, tanto para el maestro como para el niño. Esta fue una solicitud importante de los maestros en nuestra última reunión de la PTA de la escuela primaria hace unos días, por lo que también estoy expresando sus preocupaciones.

Si tiene (¿demasiado?) tiempo y energía, puede "llevar" a un niño a la escuela, pero ¿cuándo y dónde se detendrá? ¿En el Instituto? ¿Colega? ¿Cuando eres viejo y frágil? Asumir la responsabilidad de las propias acciones, o no acciones, es parte del crecimiento, pero es un proceso de dos lados. Piense en ello como aprender a caminar: su hijo debe aprender a caminar solo, pero usted, como padre, debe soltar su mano. Míralo tropezar, caer y levantarse de nuevo .

Para la escuela, eso significa que sí, a veces una respuesta será incompleta, defectuosa o simplemente incorrecta. Pero a veces será sorprendentemente brillante.

No, los resultados de las pruebas muestran a los maestros si el estudiante entendió lo que se le enseñó. Como no hay forma de verificar quién realmente hizo el trabajo, ya que se hizo en casa, la tarea es inútil para este propósito, y para cualquier otro propósito, en realidad. Es un anacronismo ridículo, una reliquia de la era de la Guerra Fría "¡Debemos hacer algo!" inquietante sobre las preocupaciones de que los escolares estadounidenses se queden atrás de los soviéticos en rendimiento académico, y hoy en día hace más daño que bien, tanto al alienar a los estudiantes del aprendizaje en general como al robarles tiempo que podrían dedicar mejor a otras cosas.
Mi esposa es maestra y yo califico las tareas con ella. Es muy evidente cuando no es el niño el que hace los deberes. No estás engañando a nadie, aunque solo estés escribiendo lo que transmiten. Simplemente no lo hagas a menos que también tengas ganas de acompañarlos en sus turnos de noche en Burger King.
@KaiQing: para ensayos y demás, obviamente, pero espero que mi respuesta también cubra las tareas de matemáticas simples de "qué es 3x4" y los casos de "Estoy sentado contigo y me aseguro de que realmente hagas la tarea" donde recomiendo un "controlado fallar" en una etapa bastante temprana, porque se puede arreglar fácilmente. De acuerdo con el comentario de la hamburguesa ;-)

Estoy de acuerdo con los puntos en la respuesta de Stephie. El primer paso es dejar de hacer su tarea por él : no solo está haciendo trampa, simplemente no está aprendiendo . Todo el propósito del trabajo escolar, ya sea en la escuela o en casa, es educarlo a través de la práctica.

Sin embargo, eso no significa desconectarse por completo de su tarea. Especialmente si siempre ha estado muy involucrado (ya sea ayudando o realmente haciéndolo), haga la transición a un enfoque más independiente lentamente y observe que no tenga problemas.

  • Haga que la tarea (o el trabajo de recuperación) sea una prioridad. Debe tener un tiempo designado para completarlo (por ejemplo, terminar antes de la cena o la hora de jugar).
  • Mantén la calma al respecto. Simplemente diga que es hora de hacer una tarea, sin discutir ni negociar.
  • La ubicación es importante. Idealmente, encuentre un lugar para trabajar que sea tranquilo, pero también donde pueda observar para asegurarse de que se mantenga concentrado en la tarea. Al enfatizar un entorno que lo ayudará a concentrarse, no solo se concentrará mejor, sino que aprenderá lo que lo ayuda a concentrarse.
  • Quédate cerca mientras él trabaja. Puede ser complicado encontrar la "distancia" correcta para esto, y varía según la edad y el niño (mi hijo quiere que alguien se siente justo ahí [sin interactuar, solo sentado], mi hija prefiere el aislamiento). Comenzaría por estar cerca y observar cómo trabaja: ¿está luchando? ¿Distraido facilmente? ¿Frustrado por el contenido? Enfóquese en esos problemas específicos.
  • Elogie el buen esfuerzo (no "eres tan inteligente", sino "has trabajado duro en esto").
Funciona bien para niños más pequeños, los mayores pueden necesitar un enfoque más distante. Y quizás una "caída" más dura después de un mayor tiempo de asistencia. Pero esté allí si el niño quiere discutir algo o pide ayuda activamente.
Estoy de acuerdo. Un preadolescente o adolescente merece más espacio (tanto para trabajar como para fallar), pero tenerlos trabajando en un área común de la casa con un padre cerca a veces es útil, especialmente si OP recién comienza a establecer la tarea como una actividad individual.
¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a ser más independiente con sus tareas?
RespuestasAquíPolítica de privacidad1y, 0v