Mi hija tiene 5 años (casi 6) y se acerca el final del jardín de infantes. Ella trae a casa tres libros para leer todos los días durante una semana de la escuela (unos nuevos cada semana).
Hoy ella dijo:
No, no quiero leer ese. Es muy dificil.
Había un poco más de palabras en la página (8 líneas de texto frente a las 4 que normalmente lee). Parece ser un tipo de problema de 'actitud'/'confianza'. Sólo con ganas de estirar al siguiente nivel.
Ahora tal vez hay algún problema subyacente. Puedo hablar con ella y averiguar más sobre sus sentimientos y tratar de abordarlos. A donde quiero llegar es a la ilusión y la confianza. Si bien puedo brindar apoyo, no quiero establecer un patrón de comportamiento emocionalmente dependiente. Quiero que se entusiasme con el desafío de leer.
Mi pregunta es: ¿Cómo infundir confianza cuando mi hijo (de 5 años casi 6) se niega a leer un libro como 'demasiado difícil' cuando se lo envía a casa desde la escuela como tarea?
Para el problema inmediato:
¿Has intentado cubrir la mitad de las líneas con una hoja de papel? Realmente puede ser que la línea 8 se vea horriblemente mucho, y si ella puede ver que realmente son solo 4 líneas, y luego otras 4 líneas, tal como antes, puede ayudar.
Dividir grandes problemas en pequeños puede ser un desafío incluso para un adulto, ¡así que imagina lo difícil que debe ser para ella!
Tenga en cuenta que es muy difícil para un maestro igualar un nivel apropiado de dificultad de lectura para un niño en particular, incluso con capacitación especializada. Hay al menos alguna posibilidad de que esto sea más que un problema de confianza.
En cualquier caso, asegúrese de validar sus sentimientos, no los minimice ni los disipe. Di algo como "Tienes razón, este libro parece bastante difícil, pero tu maestra lo asignó como tarea, así que eso debe significar que cree que estás comenzando a leer lo suficientemente bien como para leer libros difíciles. Yo también lo creo".
Sugeriría leerle el libro varias veces. Mientras lee, siga las palabras con el dedo para que ella pueda seguirlas.
Después de algunas lecturas, sugiérale que sea ella quien "mueva los dedos", mientras continúa leyendo las palabras.
Una vez que se sienta cómoda con eso, pídale que comience a leerlo, pero dígale que usted completará las palabras que no pueda entender.
Para cuando lo haya leído unas cuantas veces más, debería estar aprendiendo la mayor parte, si no todo, por su cuenta. Si todavía tiene muchas dificultades, eso podría ser una indicación de que el libro en realidad está más allá de su nivel de lectura.
**Tenga en cuenta que esto no debe hacerse todo de una vez (a menos que ella esté dispuesta a eso), sino que debe distribuirse en el transcurso de horas o incluso días (si tiene tanto tiempo).
Acire