¿Qué tan importante es la experiencia docente?

Soy estudiante de doctorado en economía en el Reino Unido. Recientemente, he estado escuchando lo importante que es la experiencia docente para encontrar un trabajo en la academia como profesor. Uno debe presentar declaraciones de enseñanza y se le puede preguntar acerca de su filosofía de enseñanza.

¿Puede compartir su experiencia sobre la importancia de la enseñanza para convertirse en profesor? Supongo que ser asistente de enseñanza y dar clases de ejemplo es una gran ventaja. Por supuesto , solo si la parte de investigación del doctorado va lo suficientemente bien como para que haya tiempo para la enseñanza.

¿Qué pasa con esquemas como el TSP (The Scholars Programme) del Brilliant Club donde los estudiantes de doctorado visitan las escuelas en ocasiones extrañas y dan mini cursos a los alumnos interesados? ¿Esto cuenta como un compromiso con la enseñanza o se descuida debido al bajo nivel de dificultad?

En mi escuela, no tenemos escasez de solicitantes con un historial de investigación maravilloso. Sin embargo, después de preseleccionarlos, el factor abrumador que usamos para contratar a un candidato es la enseñanza. Hemos descartado algunos candidatos excelentes con un historial brillante porque serían maestros terribles. En resumen, en mi escuela, la investigación te consigue una entrevista, y la buena enseñanza te consigue el trabajo. Tenga en cuenta que, en Australia, algunas universidades están contratando personal centrado en la enseñanza, por lo general no permanente. Así que la enseñanza será la principal consideración para estos puestos.
"Supongo que ser asistente de enseñanza y dar clases de ejemplo es una gran ventaja". No si todos los solicitantes de empleo han hecho eso.
@AnonymousPhysicist, ¿qué pasa con el programa escolar mencionado de Alex? ¿Enseñar a los alumnos realmente ayuda a demostrar su interés en enseñar y asistir a un taller de enseñanza adicional o realmente influye en las decisiones de contratación de la universidad, ya que no es lo mismo que enseñar a estudiantes universitarios?
@KeSchn No había oído hablar de TSP antes, pero parece que demostrará su interés en enseñar en la escuela secundaria , que es una buena carrera para un doctorado, pero no la carrera mencionada en la pregunta. Un taller de enseñanza no es suficiente para ser evidencia. Haz varios al año, durante muchos años.
Voté para cerrar, porque dependiendo de la institución, la respuesta a la pregunta podría ser "enseñar es lo único que importa" o "enseñar no importa en absoluto".
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@Prof.SantaClaus ¿Habrían sido malos maestros porque los vio enseñar mal o porque no tenían mucha experiencia docente en su CV?
@ElizabethHenning Como parte del proceso de entrevista, los candidatos preseleccionados (generalmente en función de su historial de investigación) deben demostrar sus habilidades docentes. A partir de su demostración, hacemos la oferta.

Respuestas (2)

Incluso si la investigación de doctorado no sale según lo planeado, le sugiero encarecidamente que obtenga algo de experiencia docente por varias razones:

  1. "Se aprende mejor cuando se enseña" como traducción del alemán "Am besten lernt man, wenn man lehrt". La enseñanza te da una comprensión más profunda de muchos temas, me ayudó mucho.

  2. Desarrollo del carácter: usted como persona también se beneficiará de la enseñanza. Hablar en público no es un problema para mí, ya que enseñé durante mis estudios de doctorado, esto también tuvo un efecto muy positivo en mi trabajo fuera de la academia.

Para un disertante (definido genéricamente) sería muy importante en cualquier lugar. La mayor parte de su competencia para cualquier puesto de enseñanza incluirá muchas personas con experiencia. Algunos tendrán mucho. Es bueno conseguirlo donde puedas.

No tengo experiencia con el programa que mencionas, pero parece prometedor. Pero hay otras maneras. Me sorprende que no obtenga algo de eso en su programa de doctorado, pero eso depende de la financiación. Una forma de obtener fácilmente un poco de experiencia que puede estar disponible para usted es preguntarle a un profesor que también tiene deberes de enseñanza de pregrado si podría dar una conferencia o dos sobre algún tema en ese otro curso.

Cuando era estudiante universitario, mi profesor pidió a cada uno de los estudiantes (clases muy pequeñas) que dieran una conferencia sobre algún tema. Sin embargo, no le dio el día libre, ya que estuvo allí y nos dio algunos comentarios sobre cómo lo hicimos. El primer intento puede ser bastante miserable, en realidad. Especialmente para un introvertido.

Puedes desarrollar una especie de filosofía de enseñanza observando a los profesores que admiras y reflexionando sobre por qué crees que son efectivos. ¿Qué es lo que hacen, no solo en la sala de conferencias, sino en general, que te hace apreciarlos? Incluso puedes preguntarles al respecto.

Pero muchos doctores nuevos tienen muchos conceptos erróneos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Creo que el error más grande es creer que los estudiantes son todos como tú. no lo son Y necesitas adaptarte a eso si quieres ser efectivo. La disertación eficaz, por ejemplo, es sólo una parte muy pequeña de la enseñanza.

Sin embargo, dado que el término profesor (descriptivo, genérico) puede ser diferente de profesor (un rango académico de nivel de entrada en el Reino Unido), su millaje puede variar. La importancia de la contratación en un rango específico depende de la contratación de la universidad. Para algunos, la enseñanza sería muy importante. Para otros, solo la investigación realmente cuenta. Para algunos, incluso la investigación no es suficiente a menos que atraigas subvenciones para ello.

¿Una junta de contratación basaría su decisión por igual en la docencia y la investigación o la investigación domina la decisión de contratación de nuevos profesores?
Si profesor significa profesorado docente, entonces la investigación jugará un papel pequeño. Si profesor significa un puesto de nivel de entrada con docencia e investigación, entonces la investigación podría dominar, dependiendo de la institución. Mi interpretación de "profesor" fue la primera. En algunos lugares se espera que (eventualmente) "aprendas" algunas habilidades docentes, pero la investigación y la redacción de subvenciones dominan todo lo demás. Si hace que la posición sea un poco más clara en su pregunta, la editaré según sea necesario. Los términos no son los mismos en todas partes. En mi mundo "profesor" = "enseñando principalmente". ¿Tuyo?
La pregunta especifica el Reino Unido, por lo que este es probablemente un buen comienzo: en.wikipedia.org/wiki/Academic_ranks_in_the_United_Kingdom
@buffy es bastante común que los estudiantes de doctorado del Reino Unido obtengan poca o ninguna experiencia docente. En mi Uni, los estudiantes de doctorado no pueden impartir conferencias a estudiantes universitarios y no se les permite calificar tareas de nivel de maestría. Se quedan con la calificación de ensayos de pregrado como su única experiencia docente... y solo un número limitado de ellos consigue ese trabajo. Di una conferencia a estudiantes universitarios como estudiante de doctorado y eso fue notable... y fue porque el profesor real fue hospitalizado.
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