Estoy buscando postularme para un puesto de profesor cerca de mi ciudad en un colegio comunitario local. Es un puesto de tiempo parcial para enseñar matemáticas (y, según mi investigación, es hasta la escuela secundaria/cálculo de primer año).
Actualmente soy estudiante de doctorado y nunca he solicitado un puesto académico como este. La publicación de trabajo solo requiere un currículum / carta de presentación y nada sobre una declaración de filosofía de enseñanza.
La pregunta es sobre mi CV o currículum. Creo que en este momento de mi vida, mi CV es mi currículum. Aquí están las secciones relevantes (en este orden) que tengo en mi CV en este momento:
Esto termina siendo dos páginas agradables y limpias. Mi carta de presentación (que todavía tengo que escribir) tendrá como máximo una página.
Entonces la pregunta es... ¿Mi CV está correctamente formateado? ¿Qué debo hacer con mi falta de experiencia docente y cómo lo afronto?
Enseñé en un colegio comunitario cuando era estudiante de posgrado. En mi caso, esperaba ser el único solicitante porque el salario era muy bajo. Tengo algunos puntos de consejo. Lo más probable es que tengas que tener al menos una maestría para conseguir el trabajo. Así que asegúrese de hacerles saber que usted tiene uno.
No enumere calificaciones totalmente irrelevantes para el material que está enseñando. Por ejemplo, los lenguajes de programación no son relevantes. Mencione cualquier experiencia de enseñanza informal que tenga (lo más probable es que al menos haya explicado cosas a otras personas antes). Explique lo que logró cuando era un TA. Mencione experiencia con sistemas de gestión de cursos. Además, hágales saber por qué quiere enseñar en el colegio comunitario.
Probablemente no estaría de más enviar una filosofía de enseñanza, si puede escribir una, aunque no fue solicitada.
No estoy de acuerdo un poco con la respuesta de @AnonymousPhsicist, en el sentido de que muchos departamentos de matemáticas de colegios comunitarios han asumido (¡y de manera muy razonable!) una empresa más amplia, relacionada con la informática en particular, y cosas más explícitamente estadísticas que en el pasado.
Es decir, el futuro de las matemáticas generales (a diferencia de las versiones más sofisticadas relacionadas con la investigación) que será útil para la mayoría de las personas debe incluir tanto cuestiones de "programación" como, en muchas situaciones, cuestiones "estadísticas".
Es decir, a nadie le importan, o necesitan, cálculos extensos a mano, aunque es muy bueno haber extraído de esos cursos a mano equivocados una sensibilidad sobre la realidad, si no se tuvo eso previamente.
Una incomodidad será la posible desconexión entre las matemáticas relevantes para la vida de cualquiera de sus estudiantes y el plan de estudios tradicional. Dependiendo enormemente de la situación en la que te encuentres, la desconexión podría ser asombrosamente terrible... o podría ser muy leve. En particular, la "mitología" de ese departamento de matemáticas determinaría si su experiencia informática y de otro tipo es una ventaja o una "herejía". (Nota: ¡algunos contextos de bajo voltaje son más doctrinarios y enojados por... el cambio... que los lugares de mayor estatus!)
Como en todos los casos de deconstrucción de "episodios", detenerse y pensar en el contexto del interrogador, y así sucesivamente...
La respuesta de Anonymous Physicist es correcta (excepto quizás la parte sobre omitir su experiencia con la informática, como señaló Paul). No tengo opinión sobre el resto de la publicación de Paul porque tuve problemas para entenderlo.
Me gustaría hacer algunas sugerencias adicionales.
Deberías ajustar tu CV para postularte a trabajos como este. Trate de reducirlo a una página. Incluso si no puede, sigue siendo valioso hacerlo más sucinto. Por ejemplo, no necesita decirles que tomó Calc I, II y III. A partir de su (s) título (s) existente (s) y su estado educativo actual, esto es obvio y no hace falta decirlo.
Su filosofía de enseñanza puede incluirse en su carta de presentación, pero sea conciso: apunte a no más de un párrafo. Asegúrese de que parezca estar basado en la experiencia práctica. (Como dijo Anon P, está bien si esto es en gran medida informal).
También en su carta de presentación, puede extraer sus principales argumentos de venta y adaptar su solicitud a la institución particular a la que se postula. ¿Cómo sabes qué giro darle a tu aplicación? Buscando en el sitio web de la universidad y leyendo artículos en la prensa local sobre la universidad; visitando la universidad; llamando al decano de matemáticas y averiguando más sobre el puesto.
Una cosa que se me ocurre que podría hacer que su solicitud no sea la ideal es que podrían tener miedo de que se vaya después de un par de años. (Esto podría o no molestarlos).
Mi respuesta es: probablemente estés bien tal como está. Es probable que ya haya pensado más en escribir esta pregunta que la mayoría de los solicitantes de enseñanza de la comunidad universitaria.
Puede que te sorprenda o te sorprenda lo superficial que es el proceso de investigación. Según mi experiencia, conseguir un puesto inicial de profesor de matemáticas/informática a tiempo parcial en colegios comunitarios (en dos ciudades importantes diferentes), con una maestría, implicó una entrevista de 5 y 15 minutos, respectivamente. (En el primer caso, el entrevistador también estuvo hablando por teléfono todo el tiempo). En muchos lugares, los instructores adjuntos son tan numerosos y tienen una rotación tan alta que se puede dedicar muy poco tiempo a la investigación.
Años más tarde (ahora soy profesor de tiempo completo en esta última institución) el director del departamento que me contrató fuera del estado me dijo que lo que aseguró mi entrevista fue una carta de presentación inusualmente alfabetizada. Es probable que su millaje varíe mucho.
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Físico anónimo
pablo garrett
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