Mi novio tiene un niño de 6 años de quien tiene la custodia principal. Visita a su madre durante el verano, algunas vacaciones, habla con ella por Skype y por teléfono. Parece tener una conexión muy amorosa y genial con ella.
Regresó hace unas semanas y comenzó el primer grado. Hasta ahora ha sido horrible. Tal vez ha tenido un día decente de unas pocas semanas. Le grita a la maestra, le dice que no, no hace su trabajo, se escapa, se esconde, golpea/empuja/jala el cabello de otros niños, se hace caca en los pantalones, etc. Tiene problemas todos los días en la escuela.
Hoy, su maestra lo sacó sin zapatos y sin mochila, porque arrojó sus zapatos y su mochila al otro lado del pasillo y ella se sobrepuso a su comportamiento, así que nos lo trajo. Obviamente estaba angustiada, las lágrimas casi corrían por su rostro. Puedo decir que él la está agotando, porque ella no puede hacer su trabajo por su culpa.
En cuanto a su comportamiento en casa, no tenemos problemas en su mayor parte. Le ha dicho a su padre "no" unas cuantas veces y muy raramente tiene accidentes. Para su castigo por su comportamiento en la escuela, le han quitado sus juguetes, le han quitado los aparatos electrónicos, le han quitado las películas, le han dado una palmada en el trasero, le han dicho que se calme... en él a ser muy severo. Realmente estamos perdidos.
Ha visto a un terapeuta en su escuela anterior en el jardín de infantes y había visto a un especialista. También fue a un campamento mientras estaba con su mamá y tenía los mismos problemas. Ha dicho "Ojalá nunca hubiera nacido", "Me odio a mí mismo" y otras cosas por el estilo. También ha amenazado con apuñalar a otros niños. Tememos por su seguridad, por nuestra seguridad y por la seguridad de los demás.
Aquí hay algo para considerar:
Es posible que se esté comportando de esta manera porque tiene miedo o vergüenza de "hacerlo mal".
Mi esposa es una intervencionista de matemáticas y maestra en k-5 y cuando te sientas uno a uno con niños que están teniendo problemas como este, te das cuenta de que su comportamiento idiota se equilibra a medida que crece su confianza. Es extrañamente universal que todos los niños lleguen a la conclusión de que la solución a las cosas difíciles es convertirse en un espectáculo y salir airosos de él con una rabieta. Los que no son parte de la desviación estándar.
Quitar cosas va por el mismo camino que la solución al matón. La misma solución que se les ocurrió para no tener que hacer nada en clase. Solo sé malo y todo desaparecerá. Así que no creo que tu castigo deba ser tan obvio. Creo que necesitas ser táctico y psicológico.
Yo usaría el aire libre personalmente. Cuando le quitas los juguetes, no le estás quitando los juguetes, pero los estás haciendo inaccesibles. Ahora tiene que concentrarse en ti. Puede disfrazar cada tema que enfrentará en la escuela como una actividad al aire libre. Algo así como lo que hizo Miyagi en Karate Kid. Le enseñas indirectamente y juntas las piezas de lo que se puede estar perdiendo cuando vaya a la escuela. No se trata de si realmente sabe o no lo que están enseñando, sino de si siente o no que se equivocará, que se burlarán de él o que no le agradará a nadie. Si bien faltan muchas interacciones sociales en mi plan, podría ser la parte de confianza que él necesita.
El primer grado es de muy bajo nivel, pero es el primer grado de la escuela real donde hay cosas que hacer. Si tienes que pensar en juegos o actividades que le interesen, no deberías tener problemas para resolver acertijos y juegos básicos a su nivel. Me refiero a cosas básicas como fingir que no puedes leer un letrero y pedirle ayuda. Sostener 5 uvas en la mano y preguntarle cuántas te quedarán si le das 2. Ese tipo de cosas. Fuera de casa en la naturaleza, lejos de los artilugios. Y si no le gusta la naturaleza, entonces retuerza esa sugerencia en lo que sea que haga que las distracciones no estén disponibles.
Sigue haciéndole preguntas. Oye, ¿cómo se escribe "nosotros" de nuevo? y cosas simples de primer grado. Haz que sienta que te está ayudando. Y exagera tu nivel de aprecio cuando te ayude. Hágale sentir que ayudar es en lo que es bueno y que puede convertirse en realidad, y bríndele la confianza que necesita.
Estoy de acuerdo con lo que dijo Kathryn en su respuesta: el hogar es donde está la diversión. ¿Por qué no puedo quedarme en casa? Eso es algo común entre los que se portan mal. Pero la confianza también está ahí arriba.
Nota al margen: si tuviera que adivinar, diría que no asistió a un preescolar. ¿Me equivoco en eso?
Esta es una situación dificil. Debido a su edad, no creo que los castigos en casa afecten su comportamiento en la escuela. Simplemente ha pasado demasiado tiempo entre el comportamiento y las respuestas para que el cerebro de un niño de seis años establezca la conexión por completo.
Me pregunto si está tratando de que lo echen de la escuela. Tal vez piensa que si se porta mal lo suficiente, la escuela lo dejará quedarse en casa. Sé que esto suena un poco loco, pero sé de un niño de jardín de infantes que hizo esto porque quedarse en casa significaba mirar televisión y jugar Nintendo.
Cualquiera que sea su motivación, creo que es hora de que usted y su esposo consideren poner a su hijo en una clase de educación especial que tenga a alguien capacitado en el trastorno del comportamiento emocional (EBD, por sus siglas en inglés). Las clases de educación especial suelen ser bastante pequeñas, por lo que su hijo recibirá más atención de los maestros. Y el maestro de educación especial debe tener estrategias de afrontamiento que no están disponibles para los maestros regulares.
Espero que esto ayude.
Dra. mamá
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