¿Qué es la "tecnología en el aula" que piden tantas solicitudes de empleo?

Estoy solicitando puestos académicos en matemáticas y noté que algunas solicitudes de empleo solicitan experiencia en el uso de la tecnología en el aula.

¿Qué uso de la "tecnología" en el aula buscan estos comités de contratación en un candidato?

Lo único que se me ocurre para las matemáticas es el uso de programas informáticos o videos y demostraciones que se muestran en un proyector.

Tenga en cuenta que "en el aula" aquí se entiende en sentido figurado, no literalmente; están preguntando sobre su experiencia en el uso de la tecnología en su enseñanza, ya sea dentro o fuera del aula.
Además, a menudo puede estar justificado por no usarlo, especialmente en el aula literal. Una clase de clásicos probablemente tendrá menos necesidad que, digamos, una clase de geología. La tecnología por el bien de la tecnología no es necesariamente algo bueno. Pero definitivamente necesitas tener experiencia con cosas como Blackboard/Canvas.

Respuestas (2)

Es difícil adivinar exactamente lo que querían decir los autores del anuncio. Sin embargo, hay muchas tecnologías a las que el anuncio podría estar refiriéndose, incluyendo

  • Calculadoras gráficas.
  • Software de computación numérica y simbólica (MATLAB, Maple, Mathematica, etc.)
  • Sistemas de respuesta de audiencia "Clicker".
  • Grabaciones de captura de conferencias.
  • Video clips preparados para que los estudiantes los vean fuera de clase.
  • Sistemas de gestión de aprendizaje como Blackboard, Canvas, etc.
  • Sistemas de discusión online del curso como Piazza.
  • Sistemas de tarea basados ​​en computadora como WebWork, Maple TA, etc.

Al evaluar a los candidatos, quiero saber qué experiencia han tenido con estas tecnologías y cómo han decidido incorporarlas en su enseñanza.

Los instructores más experimentados habrán usado al menos algunos de estos y tendrán opiniones sobre la mejor manera de usarlos. Un candidato que no puede hablar inteligentemente sobre estas tecnologías probablemente carece de experiencia docente. Alguien que dice tener experiencia con estas tecnologías y tiene opiniones "equivocadas" sobre cómo usarlas probablemente será visto como un mal candidato para el puesto.

Antes de ir a una entrevista en el campus (o incluso a una entrevista de selección por teléfono o skype), sería una buena idea ver qué tecnologías se han adoptado en el campus que está visitando para que pueda estar preparado para discutir esto durante tu entrevista

Lindo. Sin embargo, debo señalar que no estoy buscando un conjunto particular de respuestas "correctas" porque no creo que tenga todas las respuestas, pero el candidato debe tener una justificación para sus opiniones que demuestre que ha pensado en estas cosas en el contexto de la experiencia docente real. Conozco algunos profesores muy buenos que juran por los clickers y otros profesores igualmente buenos que los detestan; depende del estilo personal y de las otras elecciones que hayan hecho.

Gran respuesta de Brian, útil comentario de dmckee. Tengo un par de pensamientos para agregar.

Esto es lo que no quieren: alguien que se abre paso en la pizarra panel por panel, como podría haberse hecho hace 40 años.

Asegúrese de tener un propósito claro y un beneficio previsto de cada herramienta tecnológica que presente. También recuerde acomodar una variedad de tipos de estudiantes. (Ejemplo: mi profesor de EDO escribía una ecuación complicada en la pizarra y luego se paraba frente a ella mientras hablaba sobre ella. Necesitaba verla mientras él discutía la ecuación).

Por favor, no se olvide de geogebra.

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