Hago esta pregunta por dos motivos: primero, para trabajar en actividades que fortalezcan mi CV para el futuro, y segundo, para escribir un plan de actividades de desarrollo profesional como parte de una propuesta de subvención.
¿Qué actividades no relacionadas con la investigación son más valiosas para tener en un CV cuando se postula a puestos de profesores permanentes en universidades enfocadas en la investigación? Por ejemplo, ¿qué tan valioso es tener experiencia trabajando con estudiantes de posgrado, organizando conferencias/seminarios, etc.?
Soy un matemático puro y espero recibir consejos que puedan aplicarse tanto a trabajos europeos como estadounidenses. Actualmente estoy trabajando en mi segundo postdoctorado, aunque el primero fue de solo seis meses. También tuve que tomar algunos puestos docentes adjuntos aquí y allá, por lo que tengo una buena cantidad de experiencia docente de pregrado. Sin embargo, tengo un registro de publicación limitado (algo en lo que sé que debo trabajar).
Lo que se valora por aquí es mostrar trabajo independiente (no solo papers con tu asesor, tener tus propias becas de investigación). Mostrar compromiso con la comunidad relevante (organizar conferencias, asistir a conferencias, ser invitado a hablar sobre su trabajo).
Decidí centrarme en lo siguiente:
Me imagino que esto cubre principalmente todas mis bases.
La producción de investigación es POR LEJOS la más importante para las universidades R1. Creen que puedes descifrar la enseñanza. Pero no creen que un maestro descubra cómo ser Einstein. Y (a pesar de que diría que es una falacia para los intereses de los estudiantes universitarios que realmente quieren aprender, no investigar), tener Einsteins es útil para la escuela superior.
Si puede mostrar alguna evidencia de pasar a un estado de PI (por ejemplo, obtener una subvención, dirigir una sesión de conferencia, etc.), eso podría ser positivo.
morgan rodgers