¿Por qué algunos profesores de matemáticas enseñan más/menos cursos que otros?

Dependiendo del departamento, las reglas pueden ser muy diferentes, pero aquí hay algunas cosas que he visto que pueden conducir a la reducción de la enseñanza de una carga de enseñanza teórica que es la misma en todos los ámbitos:

1. Nueva facultad . Piense en ello como una bonificación por contratación y como un "aún se está instalando, así que no le cargaremos demasiado".
2. Súper pez gordo . Algunas "estrellas de la investigación" pueden negociar su camino hacia una carga de enseñanza reducida de forma semipermanente; esto se basa en la teoría de que el reconocimiento de su nombre y las becas de investigación que supuestamente pueden aportar beneficiarán enormemente al departamento y que, en teoría, es más rentable permitirles dedicar más tiempo a la investigación y menos tiempo a la enseñanza.
3. Subsidio de compra . Ciertas escuelas operan con un sistema en el que el profesorado puede comprar su carga docente al obtener subvenciones de investigación suficientemente grandes o prestigiosas.
4. Otro servicio . Los profesores que asumen funciones administrativas (presidente, director de estudios de posgrado/licenciatura, por ejemplo) obtienen cargas docentes reducidas en el principio de que están sirviendo al departamento en otras capacidades.
5. Tutoría de estudiantes . Algunos departamentos han establecido tipos de cambio de X estudiantes de doctorado graduados = 1 curso e Y estudiantes de investigación de pregrado = 1 curso para fomentar la participación en la investigación de los estudiantes.

Además, a algunas personas les encanta enseñar. Si bien los contratos de profesores suelen establecer una carga docente mínima, no he visto un caso en el que se prescriba una carga docente máxima.

Además, en muchos departamentos la enseñanza, por diseño, no es igual en todos los ámbitos. Muchas universidades contratan profesores especiales de enseñanza o profesores adjuntos. A veces, estas contrataciones (temporales o no) no tienen títulos académicos que suenen diferentes. Mientras que el profesorado de investigación suele tener una carga docente de unos 3 cursos al año, el profesorado está obligado por contrato a impartir de 6 a 8 cursos al año (y a muchos adjuntos se les paga "por curso", por lo que cuanto más enseñan, más se acercan a un salario digno que ganan ). No siempre se puede saber por sus títulos en qué categoría está contratado el profesor.

La otra respuesta toca los puntos principales, pero aquí hay algunos puntos complementarios.

1. Las compras de subvenciones no son tan comunes en matemáticas, según mi experiencia. Sin embargo, algunos departamentos ofrecerán reducciones de enseñanza para obtener subvenciones, o para algunos departamentos donde hay más división entre investigación/enseñanza y solo enseñanza, solo siendo "investigación activa".
2. Algunos departamentos otorgan créditos docentes por trabajo docente adicional, por lo que se obtienen reducciones de cursos por esto, además del servicio administrativo o la tutoría de estudiantes mencionados en el otro ejemplo. (Por ejemplo, si la carga normal es de 6 créditos/semestre pero enseñas 2 cursos de 4 créditos, obtienes 2 créditos en el banco).
3. A veces uno puede enseñar más en un semestre para liberar otro semestre.
4. Uno podría enseñar más por un pago extra.
5. Creo que esto es raro, pero conozco un departamento que permitirá que los profesores enseñen menos en un semestre por un salario más bajo. Creo que la intención es similar a la de un programa sabático, pero al menos una persona lo usa con bastante regularidad.