Mantener el crédito por mi trabajo

Habla con un solo nombre

Aquí creo que las costumbres varían entre tener una larga lista de autores y una larga lista de colaboradores* y solo el hablante en el título, posiblemente incluyendo una larga lista de autores en el resumen.

* por ejemplo, una diapositiva que enumera las contribuciones de todos los colaboradores.

Recomiendo ver cómo otras personas en el departamento manejan esto, y luego tal vez expresar asombro (semi)públicamente porque de donde vienes se manejó de manera diferente. Creo que es preferible tener una discusión pública y desarrollar las costumbres/estilo del laboratorio de alguna manera que ofender a todos solo porque su laboratorio anterior puso a los autores y no al orador en la diapositiva principal.

Tema relacionado: Me gusta saber quién cuenta qué sobre mi trabajo. Pero OTOH, creo que es bastante habitual que no reconozcas tu propio trabajo cuando un colaborador te lo presenta... También hay inconvenientes en que aparezca deletreado en la primera página de una charla.

Solo el nombre del estudiante en el código

Creo que esto es mucho más claro. Y, como dices, el código está en un repositorio de git, todavía es fácil resolver las cosas ahora.

Como primer paso, hable con el estudiante en privado y solicite que revierta estos cambios y agregue "Contribuciones por" (idealmente, una línea de contribuciones para cada paso lógico en el desarrollo con fecha y nombre, pero los mensajes de git también pueden hacer eso) ) solo donde realmente contribuyó con el código. Por supuesto, si él es el único autor de los archivos nuevos, esos siguen siendo "suyos".

Estoy en un campo donde el software no es (todavía) realmente una categoría de publicación en la mente de la mayoría de los investigadores. Sin embargo, el resultado habitual de no pensar en eso es que no hay declaración de autoría ni de licencia. Por el contrario, eliminar líneas de autor es un paso activo.
Como segundo paso, explicaría que eliminar las líneas de autoría del código fuente es tan grave como tomar el manuscrito de un colega y enviarlo con su propio nombre sin siquiera mencionar al colaborador.

Como siguiente nivel de presión, podrías explicarle que hablas con él en privado porque no quieres poner en peligro innecesariamente su graduación: desde un punto de vista legal, esto es una clara violación de los derechos morales de tu autor (no necesariamente los derechos de autor, aunque también se podrían haber violado los términos de la licencia). La violación de los derechos morales del autor es un delito de extrema relevancia para la academia y, por lo tanto, puede ponerlo en la vía rápida de ser expulsado de su programa sin graduarse.
Lo cual también debe tener en cuenta si necesita acudir a su jefe con el problema: tenga cuidado de no destruir más de lo absolutamente necesario aquí.

(Siempre suponiendo, por supuesto, que los derechos de autor sean realmente suyos en lugar de los de su empleador anterior. Pero, si descubre que solo tiene los derechos (morales) de autor, pero no los derechos de autor, ese es un punto que lo hace necesario en este momento para " curar" los problemas legales poniendo las líneas adecuadas de derechos de autor y autoría en el código ;-))

Con respecto al primer punto, la única razón concebible para omitir su nombre es que el estudiante tenía la impresión errónea de que en una presentación solo necesita el nombre del orador. No es un error poco común que cometen los estudiantes cuando comienzan a presentar un trabajo.

Pero la forma habitual de arreglar esto es tener un gran "Trabajo conjunto con X e Y" justo debajo del nombre del hablante. Y no hay absolutamente ninguna razón para no hacerlo. Creo que es perfectamente razonable pedirle al estudiante que incluya su nombre en todas las presentaciones e incluso en los resúmenes que anuncian las presentaciones (nuevamente, usando la formulación 'Trabajo conjunto con...'. Si el estudiante se resiste, entonces es hora de ir al asesor No hay ninguna razón por la que su nombre no deba estar en la presentación si ha contribuido al trabajo.

Por separado, ¿cómo es que este otro estudiante está dando todas las charlas si usted es el autor principal? Tal vez deberías preguntarle a tu asesor si puedes dar una charla sobre esto en la próxima oportunidad.

Seamos realistas. Ellos (bueno, al menos el estudiante de posgrado) están yendo a tus espaldas en ambos temas para verse mejor.

O sienten que han contribuido mucho más al proyecto de lo que crees o simplemente no son éticos.

Cuando dices que hiciste el 70% de la escritura, ¿es esa la escritura real o eso implica formatear y corregir? Solo sé que una persona en mi campo (ingeniero tecnológico) que actúa como "editor" no necesariamente sería acreditada en las discusiones sobre el tema o artículo, pero ciertamente sería acreditada en el artículo mismo.

Necesito manejar esto rápidamente pero mostrar moderación. Primero debe averiguar si se trata de un problema del laboratorio o de la persona. Debe determinar cuál es su relación con el estudiante de posgrado y el profesor y si desea continuar.

Si desea mantenerse en buenos términos con el estudiante de posgrado, es simple. Te diriges a ellos y les dices: "Sé que cambiaste mi nombre en el código, sé que estás presentando estas cosas como tuyas, cámbialas o daré los siguientes pasos". Si esta persona se pregunta cuáles son los próximos pasos, y necesita la amenaza como motivación, entonces debe hacerlo contigo. Luego pasas a ser profesor.

Si hablas con el profesor sobre estas cosas y él / ella parece asombrado y toma medidas, mira a dónde va. Si el profesor no ofrece una opinión, es posible que deba pasar al siguiente nivel.

Sé con certeza que los estudiantes han sido expulsados ​​de las universidades a las que he estado afiliado por eliminar la información de autor/autor. Este no es un caso "ooops" por parte del estudiante. Las cosas de git están en el límite de lo tonto/ilegal, pero las presentaciones son solo la guinda del pastel.

Personalmente no volvería a confiar en el estudiante. No sé lo suficiente sobre la situación para comentar sobre el profesor. El otro estudiante podría haber engañado fácilmente al profesor para que pensara que las cosas eran suyas. Creo que algunas de las otras respuestas son un poco demasiado conservadoras. Si fueran solo las presentaciones, podría estar de acuerdo con ellas, pero cambiar la información del autor en el código es evidente. No iniciaría conversaciones ambiguas actuando como si lo que esta persona está haciendo pudiera o no ser "incorrecto". Ellos están en el mal. Enfréntate a ellos o al profesor y sigue la cadena de comandos en la escuela y git.

Soy un estudiante de pregrado, por lo que no soy particularmente conocedor de estos temas. Sin embargo, tuve una idea que creo que vale la pena mencionar: los dos incidentes que mencionaste involucran a estudiantes. ¿Es posible que los estudiantes simplemente desconozcan lo que se espera o cometan errores simples? Si es así, hablar con ellos en persona resolvería rápidamente los problemas.

Menciono esto porque me parece que usted está en condiciones de meter a los estudiantes en cuestión en serios problemas si quiere, posiblemente poniendo en peligro su futuro académico. Si no están siendo deliberadamente antagónicos, sería cruel rastrillarlos sobre las brasas (aunque no parece que quieras hacerlo). Adopte un enfoque más suave para comenzar a menos que esté claro que están actuando deliberadamente de manera egoísta.

EDITAR: @blankip me hizo pensar un poco más en mi respuesta. El comportamiento poco ético de los estudiantes puede ser lo suficientemente malo como para justificar algún tipo de castigo, independientemente de cuán conscientes estén de ello, no solo una conversación sincera. Mi mayor preocupación es que también me parece poco ético (o al menos cruel) tratar de expulsar a los estudiantes, someterlos a acciones legales o algo igualmente extremo cuando son relativamente nuevos en la academia, a menos que esté claro que fueron deliberados.

Presentando tu trabajo

Depende de cómo el estudiante haya presentado su trabajo. ¿Lo estaba presentando como algo que investigó por sí mismo, o estaba presentando algún trabajo en el que el laboratorio había estado trabajando? Puede ser valioso presentar los resultados de la investigación a otros laboratorios e incluso a otras disciplinas. Si lo expresó simplemente como una discusión del último trabajo en el campo, debería estar bien. Si se expresó como "esto es lo que hice", entonces hay un problema.

Derechos de autor del software

¿Bajo qué licencia se lanzó el software? ¿Transfirió los derechos de autor a la universidad? ¿Trabajaste en el software durante la época universitaria?

Si trabajaste en ello durante la universidad, esta podría ser una pregunta difícil. Normalmente, el software está protegido por derechos de autor, pero esto podría verse como trabajos individuales de alquiler . De cualquier forma, no debería haber quitado tu nombre y añadido el suyo. El software probablemente debería contener el nombre de las universidades/laboratorios para los derechos de autor con usted Y él como contribuyentes. Eres un académico, así que aquí hay un artículo para leer sobre el tema. http://www.ifosslr.org/ifosslr/article/view/30

Pregúntale, cortésmente, como si estuvieras interesado en comparar tus diapositivas (quizás también participes en seminarios) o si no, finge estar realmente interesado en sus diapositivas para aprender. Nuevamente, cortésmente, dile que estás feliz de que haya usado tu trabajo ("oh, hiciste bien en mostrar nuestro trabajo" algo como esto) y oblígalo a incluir tu nombre.

Sobre el segundo problema, habla con él abiertamente. Pero piense en las consecuencias a largo plazo y las consecuencias a corto plazo. ¿Es realmente importante mantener ese crédito? ¿Cuáles son los daños colaterales de poner este tema sobre la mesa? ¿Te vas pronto del departamento? O, por el contrario, ¿estás en la pista de la tenencia?

De todos modos, si él no está cooperando, piensa en robarle a su novia :D (aprenderá cómo te sientes acerca de tu software) Y, al final, tienes suerte de ser el primer autor, incluso podrías ser el segundo o tercer autor. haciendo todo