Por ejemplo, si uno está usando varios bolígrafos para escribir algo y no ha usado uno de ellos por un tiempo, uno puede pensar que se "siente" "excluido" y entonces cambiará a usar ese. Una mente lógica SABE que los objetos inanimados no pueden sentir, pero uno puede tener tal empatía por todas las cosas, vivas o no, que uno puede atribuirles sentimientos y emociones humanas y un cerebro emocional lo hace automáticamente. No es una acción consciente, es automática y dicta cómo uno interactúa con las cosas. Uno puede usar una mente lógica para reconocerlo, pero aún así se siente obligado a asegurarse de que todo esté cuidado e incluido. ¿Es este un trastorno específico o solo una parte de otro trastorno?
Interesante pregunta. He pensado mucho sobre esto, y aunque no puedo ofrecer una respuesta concluyente, puedo ofrecer algunas ideas que se derivan de la literatura científica.
Debo señalar que técnicamente esta pregunta puede considerarse fuera de tema, ya que parece estar buscando un diagnóstico (y las preguntas de autoayuda están prohibidas en este sitio web). Sin embargo, por el bien de mi propia curiosidad y la curiosidad de los demás, proporcionaré mi respuesta de todos modos.
Para responder a su pregunta específica : No, no existe un trastorno reconocido oficialmente que haga que uno asuma emociones humanas en los objetos. Para ser justos, la condición que ha descrito no constituye la definición de 'trastorno [mental]' porque, por definición, un trastorno mental es un patrón mental o conductual que causa sufrimiento o una capacidad deficiente para funcionar en la vida . Al contrario, parece que este patrón de comportamiento tuyo te es útil, por razones que explicaré a continuación.
Existe una teoría de que el cerebro forma una imagen de las sensaciones homeostáticas del cuerpo en la "corteza interoceptiva primaria" del cerebro. Esta zona se encuentra en la ínsula, que está ligada a la emoción (la homeostasis del cuerpo), así como a la empatía. [1] Esta teoría está respaldada por imágenes de resonancia magnética funcional, que muestran actividad en la corteza insular cuando se le pide a uno que sienta los latidos de su propio corazón, o empatice con el dolor o el estado emocional de los demás. [2] Coincidentemente, la ínsula también está involucrada en la psicopatología , o el estudio de los trastornos mentales. En concreto, está relacionado con los trastornos de ansiedad [3] y la desregulación emocional. [4]
Las neuronas fusiformes que se encuentran en mayor densidad en la corteza insular frontal derecha también se encuentran en la corteza cingulada anterior, y se ha especulado que estas neuronas están involucradas en procesos cognitivo-emocionales que son específicos de los primates, como la empatía y el autocontrol. sentimientos emocionales conscientes. Si bien los mecanismos detrás de la corteza insular no se conocen bien, se cree que estas funciones surgen como consecuencia de la capacidad de la ínsula para transmitir su "homeostasis" interna (o su bienestar general) al observador consciente. [2]
Dada la evidencia de que la empatía está asociada con la actividad insular, y dada la evidencia de que la ínsula regula el sentido interno de 'homeostasis' del cuerpo, se puede inferir que aquellos que son altamente sensibles (es decir, altamente sintonizados con su nivel interno de homeostasis) son automáticamente en sintonía con los demás en su entorno, también. Por lo tanto, puede haber una tendencia a esperar niveles similares de sensibilidad en otras cosas, y (por representación) puede haber una tendencia a "pisar a la ligera" a los demás debido a la suposición automática de que son igualmente sensibles. Esto puede extenderse a los objetos inanimados, si uno reconoce que el "entorno" en el que se encuentra el objeto no se mantiene en la visión subjetiva de la homeostasis del cuerpo.
Otra cosa a considerar es que los niños pequeños a menudo muestran apego o asociación subjetiva de sentimientos a los objetos, y esto se considera normal en la edad temprana debido a los efectos positivos que parece tener en los niños. Un estudio encontró que los niños que asistían a la guardería a tiempo completo eran significativamente más propensos a desarrollar apegos a objetos inanimados que los niños que solo asistían a la guardería a tiempo parcial. No está claro por qué es así, aunque se puede especular que una mayor exposición al mundo real (y el tiempo lejos de los padres o tutores) aumenta la ansiedad del niño a medida que aprende a ser independiente. Un estudio previodescubrió que no había vínculo entre las alteraciones del comportamiento y el apego a objetos; por el contrario, otro estudio encontró que los niños utilizan el apego al objeto como un mecanismo para la reducción de la excitación (y, por lo tanto, de la ansiedad-reducción) ante la adversidad o la incomodidad del entorno. [5] Como mencioné antes, se piensa que los niños usan estos objetos para pasar de la dependencia a la independencia.
Esto es diferente de tratar los objetos como si fueran personas, porque esto es esencialmente usar el objeto como una muestra de seguridad para reemplazar a la madre a medida que el niño avanza en edad, lo que le permite volverse independiente. Sin embargo, puede revelar una percepción de aquellos que asocian naturalmente los objetos con las emociones, porque puede representar una ansiedad subyacente en el individuo. El apego al objeto puede ser una forma de que el individuo eluda eso, aunque también podría no estar relacionado, ya que todavía se encuentra en una etapa especulativa.
En general, sin embargo, diría que este comportamiento no implica un trastorno en un individuo. Por el contrario, parece ser un mecanismo calmante. Si tuviera que hacer una suposición informada basada en la información anterior, teorizaría que aquellos que continúan asociando emociones con objetos inanimados fuera de la infancia pueden simplemente tener una actividad insular natural más fuerte y, por lo tanto, una tendencia más fuerte hacia la 'homeostasis' interna. o actividad emocional. Debido a que el individuo es naturalmente más sensible al entorno / afecto emocional de los demás debido a la mayor actividad en la corteza insular, naturalmente intenta regular la 'homeostasis' del entorno en función del propio concepto corporal de homeostasis del individuo. Por lo tanto, si se sintiera excluido si fuera una pluma que no se usa, entonces usted puede muy bien tratar a cada bolígrafo de la forma en que desea que lo traten. :)
Fuentes utilizadas:
[1] Emeran A. Mayer (agosto de 2011). "Sentimientos intestinales: la biología emergente de la comunicación intestino-cerebro" . Nature Reviews Neurociencia 12: 453–466.
[2] Benedetto De Martino, Dharshan Kumaran, Ben Seymour y Raymond J. Dolan (agosto de 2006). "Marcos, sesgos y toma de decisiones racional en el cerebro humano" . Ciencia 313 (6): 684–687.
[3] Paulus MP, Stein MB (agosto de 2006). "Una visión insular de la ansiedad". Biol. Psiquiatría 60 (4): 383–7.
[4] Thayer JF, Lane RD (diciembre de 2000). "Un modelo de integración neurovisceral en la regulación y desregulación emocional". J Affect Disord 61 (3): 201–16
[5] Passman RH (1976). Propiedades reductoras de la excitación de los objetos de apego: probando los límites funcionales de la manta de seguridad en relación con la madre. desarrollo psicol. 12 468–469 10.1037/0012-1649.12.5.468
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