Vivo en un área económica (en los EE. UU.) con una escuela pública que es bastante mala según la mayoría de las medidas (obtiene clasificaciones bajas o reprobadas según la mayoría de las medidas que puedo encontrar en línea). Tengo una hija que pronto ingresará al jardín de infantes y estoy luchando con la decisión de enviarla a esta escuela o pagar para enviarla a una escuela privada cercana. La razón principal por la que actualmente vivo donde vivo es para ahorrar dinero para mudarme a un área más agradable en 2 o 3 años (con una mejor escuela), y gastar mucho dinero en educación privada obviamente obstaculizará este objetivo.
Mi mayor preocupación es que estará rodeada de niños que no fueron criados con los mismos estándares de comportamiento y disciplina, y esto tendrá efectos negativos duraderos en su percepción de la escuela. Esto es evidente para mí cuando la llevamos a jugar con frecuencia a nuestro parque local, y ella es educada, dulce y considerada con otros niños. En general, otros niños en el parque se aprovechan de eso y la empujan (hablando metafóricamente, pero no me sorprendería si literalmente la empujaran a veces si uno de sus padres no está presente). Se lleva muy bien en las citas para jugar con amigos, primos, etc. Por cierto, muchos de sus amigos irán a la escuela privada a la que nos gustaría enviarla.
Estoy buscando entender los efectos de ir a una mala escuela a una edad temprana (¿enlaces de investigación?), o tal vez solo algunas anécdotas de experiencias personales con este tema.
Esto es muy específico del país, para esta respuesta asumiré que esto es en los EE. UU.
Creo que esto realmente depende de las métricas que use para definir "malo". Hicimos que todos nuestros hijos fueran a escuelas públicas a las que la mayoría de las personas en el área probablemente se referirían como "malas". Razones principales: menores ingresos y menos gasto por estudiante, diversidad racial, alto porcentaje de niños con necesidades especiales de entornos problemáticos. La ciudad tiene probablemente los precios inmobiliarios más baratos de la zona y eso atrae a personas con problemas de dinero.
Sin embargo, descubrimos que las escuelas estaban dirigidas principalmente por principios/maestros capaces y dedicados que estaban involucrados personalmente y realmente se preocupaban mucho. La diversidad racial generó algunos programas interesantes: había un programa de preescolar para niños cuya lengua materna no era ni el inglés, ni el español ni el paortugues (gran comunidad brasileña) que fue genial para nosotros ya que no éramos ninguno de los dos. También hubo un programa de inmersión español/inglés con la mitad de los niños siendo hablantes nativos de inglés y español y el idioma de instrucción se alternaba cada 6 semanas más o menos. Como resultado, dos de mis hijos son completamente trilingües. Todos nuestros hijos fueron a universidades acreditadas, incluidas MIT y Babson. Así que, en general, funcionó muy bien para nuestros hijos, aunque claramente no lo fue.
Creo que hay algunas cosas que debe tener: "el niño debe sentirse seguro", "la escuela debe tener una ética decente, el tono debe ser respetuoso", "la cultura debe ser positiva y valorar los estudios académicos y el trabajo duro", "no tolerar el acoso sexual". aunque lo haga el equipo de fútbol". Personalmente, me importa menos "tiene una configuración de estudio de transmisión de alta tecnología" o "tiene instalaciones deportivas de primer nivel y ganó el campeonato estatal de Lacrosse" "tiene un puntaje promedio de SAT que es 2.56% más alto".
Obviamente tienes tus propios valores. Puede ser una buena idea escribir una lista de las cosas que son realmente importantes para usted y sus hijos y luego evaluar las escuelas en función de esa lista. Solo usted puede decidir qué es exactamente una escuela "buena" o "mala".
Mi hijo fue a una escuela pública que no cumple con los estándares de NCLB su primer año y unos meses de su segundo año. Le fue tan mal que literalmente lloró durante la última hora o dos casi todos los días. Después de que lo llevamos a la escuela en casa, investigué un poco para determinar qué salió mal, en un esfuerzo por no repetir el problema. Basado en esa experiencia, creo que las malas escuelas son causadas por dos factores principales:
Si estos serán problemas para su hijo depende de su hijo. Si en general se porta bien y se motiva a sí misma, y alcanza académicamente el ritmo de la mayoría de sus compañeros, creo que le irá bien en cualquier escuela. Cuanto más lejos está de ese estudiante medio ideal, más importa la calidad de su escuela.
Mi hijo tiene ocho años ahora y le encanta aprender. Por ejemplo, esta última semana vimos un documental y una conferencia de prensa sobre la misión New Horizons a Plutón, ambos a nivel de escuela secundaria o superior, y disfrutó de ambos. No tiene ningún efecto notable de su primer año en una mala escuela. Si le preguntas al respecto, solo tiene buenos recuerdos, lo que para mí es asombroso.
Basado en eso, no creo que estés arriesgando mucho al intentar un año en tu escuela pública, suponiendo que ella no tenga problemas como el TDAH. Sin embargo, advertiría que no se debe extender ese experimento por mucho más tiempo si no va bien. En estudios que he leído, alrededor del tercer grado, los niños han formado ideas profundamente arraigadas sobre si son "buenos en la escuela" que son duraderas y difíciles de contrarrestar.
Acire
José
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