¿El coeficiente intelectual es hereditario? Si es así, en qué grado?

De http://www.iq-tests.eu/iq-test-Genetics-versus-environment-400.html

El papel de los genes y el entorno (naturaleza frente a crianza) en la determinación del coeficiente intelectual se revisa en Plomin et al. (2001, 2003). El grado en que la variación genética contribuye a la variación observada en un rasgo se mide mediante una estadística llamada heredabilidad. Las puntuaciones de heredabilidad varían de 0 a 1 y pueden interpretarse como el porcentaje de variación (p. ej., en el coeficiente intelectual) que se debe a la variación en los genes. Los estudios de gemelos y los estudios de adopción se usan comúnmente para determinar la heredabilidad de un rasgo. Hasta hace poco, la heredabilidad se estudiaba principalmente en niños. Estos estudios encuentran que la heredabilidad del CI es de aproximadamente 0,5; es decir, la mitad de la variación del CI entre los niños estudiados se debió a la variación de sus genes. Por lo tanto, la mitad restante se debió a la variación ambiental y al error de medición. Una heredabilidad de 0,5 implica que el CI es "sustancialmente" heredable. Los estudios con adultos muestran que tienen una mayor heredabilidad del CI que los niños y que la heredabilidad podría llegar a 0,8. El grupo de trabajo de 1995 de la Asociación Estadounidense de Psicología sobre "Inteligencia: conocidos y desconocidos" concluyó que dentro de la población blanca, la heredabilidad del coeficiente intelectual es "alrededor de .75".

Si bien la respuesta anterior me parece precisa, creo que necesita más aclaraciones porque responde a una pregunta diferente de la que se hizo.

La pregunta era: "¿Es el coeficiente intelectual (principalmente) un rasgo heredado genéticamente?" La respuesta no se relacionaba con cuán heredable es el CI, sino con cuán heredables son las diferencias individuales en el CI. El punto de confusión es que ' heredabilidad ' tiene un significado muy especial en la literatura, ya que no se relaciona con qué tan fuerte se expresa un rasgo, sino con cuántas diferencias en un rasgo se transmiten de generación en generación:

El concepto de heredabilidad juega un papel central en la psicología de las diferencias individuales . La heredabilidad tiene dos definiciones. La primera es una definición estadística y define la heredabilidad como la proporción de variación fenotípica atribuible a la variación genética . La segunda definición es más común "sensual". Define la heredabilidad como la medida en que las diferencias genéticas individuales contribuyen a las diferencias individuales en el comportamiento observado (o diferencias individuales fenotípicas).

La pregunta original en realidad no se puede responder con base en la investigación actual, porque la investigación gira en torno a las diferencias individuales. Quiero ofrecer una explicación adicional sobre la respuesta que se dio, que nos dice cuán heredables son las diferencias individuales en el coeficiente intelectual. No tengo muchas referencias que me respalden porque es solo una discusión sobre el significado de la correlación, pero en el contexto de la inteligencia, se ha discutido brevemente aquí .

Cuando un rasgo es hereditario, existe una correlación entre cuánto se expresa en los padres y en sus hijos. Esto significa que, si tuviéramos que tomar a todos los padres y clasificarlos en función del CI, y luego tomar a todos los niños y clasificarlos, las 'clasificaciones de los padres' y las 'clasificaciones de los niños' serían similares: los padres con los CI más altos son más probabilidades de tener hijos con los coeficientes intelectuales más altos, y así sucesivamente. Lo importante aquí es que ambas clasificaciones se realizan dentro de un solo grupo de edad. Esto significa, en teoría, que todos los niños podrían tener un coeficiente intelectual muy por encima o por debajo de sus padres y, sin embargo, la correlación persistiría. El tamaño de la correlación no cambiará si los padres y los niños tienen diferentes puntajes de CI en promedio, siempre que las clasificaciones no cambien dentro de cada grupo.

El efecto Flynnes un ejemplo conocido de niños que obtienen constantemente mejores puntajes de CI que sus padres en cada generación sucesiva, sin ningún efecto (creo) sobre qué tan heredable es el CI. Es similar con la altura: la altura es un rasgo altamente hereditario, pero los niños de hoy en día son más altos que sus padres la mayoría de las veces. O, para dar un ejemplo adaptado del documento que vinculé anteriormente, imagine que está observando las diferencias entre la longitud de los tallos de trigo en un campo. Luego agregue fertilizante, observe que todos los tallos hayan crecido 1/3 de su altura original, luego observe las diferencias en sus longitudes nuevamente. Es probable que se conserven, es decir, su clasificación no cambiará. En el contexto del CI, mientras un efecto ambiental afecte persistentemente a toda una generación, el CI puede seguir siendo altamente heredable, mientras que las puntuaciones de los padres y sus hijos pueden diferir significativamente. Esto es cierto para los niños adoptados (también mencionado en el primer enlace), cuyo coeficiente intelectual se correlaciona con el de sus padres biológicos y no con el de sus padres adoptivos, pero aún está más cerca del de los padres adoptivos.

El mensaje final es que el tamaño de un rasgo y qué tan correlacionado está ese rasgo con algo, son dos medidas independientes. Entonces, incluso si las diferencias individuales en el coeficiente intelectual son altamente hereditarias, esto no nos dice cuán similares son los coeficientes intelectuales de dos personas relacionadas.