¿Cuál es la ventaja de convertirse en profesor titular si ya tiene la titularidad como profesor asociado?

¿Por qué seguir escribiendo artículos si ya tiene la titularidad? ¿No puede un profesor asociado titular no escribir artículos y seguir teniendo un trabajo?

La respuesta general es simple: la mayoría de las personas que dejarían de investigar después de la titularidad, de hecho lo hacen antes de la titularidad. Los que llegan a la titularidad generalmente se preocupan por la investigación y tienen la intención de continuar durante mucho tiempo.

Con más detalle:

Alcanzar un puesto de profesor asociado en una universidad de investigación es un largo viaje. En esta etapa podrías dejar de escribir artículos y llevar una vida cómoda, si estuvieras dispuesto a vivir con la desaprobación de tu jefe de departamento (lo cual no es nada fácil: hay muchas maneras en que pueden hacerte la vida desagradable, incluso si pueden). te despediré). Sin embargo, si eso es todo lo que querías, podrías haberlo obtenido con mucho menos esfuerzo en el camino. Cuando llega a la titularidad, ha dejado pasar muchas oportunidades de cambiar su carrera y ha pasado repetidamente por filtros destinados a medir su talento y ambición. Este proceso de selección significa que los profesores titulares en universidades de investigación generalmente realmente quieren investigar. Ahora, a veces las personas cambian de opinión o se queman, y es posible que algunos nunca hayan tenido la intención de mantener sus programas de investigación. Sin embargo, en general, este es un grupo que ha sido seleccionado por su entusiasmo y ambición de investigación, por lo que no sorprende que, en promedio, mantengan el deseo de investigar.

Una diferencia clave es que a los profesores titulares se les paga más.

"¿Por qué seguir escribiendo artículos si ya tienes la titularidad?"

¿Porque es divertido?

Si bien algunos académicos forjan una carrera gratificante en la enseñanza y la administración, para la mayoría de los académicos, la investigación es lo que proporciona una parte sustancial de su satisfacción laboral. Si la investigación no es algo que desea hacer activamente, la academia podría no ser una buena carrera profesional, especialmente si no es un académico senior.

Otra razón más para buscar el ascenso a profesor titular es la influencia política . Especialmente en departamentos y universidades más grandes/antiguos, los puestos administrativos (jefe de departamento, decano, etc.) y la membresía en comités influyentes pueden estar restringidos a profesores titulares. (Por ejemplo, en mi departamento, solo los profesores titulares pueden formar parte del comité de promociones y permanencia; se aplican restricciones similares a los comités a nivel universitario y de campus).

Esta es la otra cara de la expectativa de servicio que menciona Ben Norris.

En los Países Bajos, debe ser profesor titular antes de poder ser el supervisor principal (promotor) de un estudiante de doctorado. De lo contrario, solo puede ser un co-supervisor (co-promotor) y, por lo tanto, perder todo el crédito.

Se podría decir que un profesor titular tiene una posición más destacada en su departamento, pero de alguna manera eso es más un problema (por ejemplo, puede tener que ser presidente) que entretenimiento.

Diría que el punto real es que convertirse en profesor titular es un reconocimiento de sus cualidades.

Soy profesor asociado titular de "ciencias duras" en una importante institución de investigación (parte de ese grupo famoso por la hiedra en las paredes). He sido profesor asociado durante ~ 5 años.

Recientemente, mi presidente me preguntó sobre el calendario de promoción. Dicha cátedra se cayó al suelo (casi) cuando respondí "Me podría importar cuclillas el ascenso a profesor titular". En serio, ¿a quién le importa? Hay dos motivaciones en las que puedo pensar para querer un ascenso. (1) dinero y/o (2) ego. Me pagan más que suficiente en mi puesto actual, muchas gracias, y cualquiera que piense que un título académico diferente significa algo para alguien (aparte de su propio ego interno) está delirando.

Soy profesor asociado. Escribo 3-4 artículos buenos y sólidos al año (tengo alrededor de 60-70 hasta ahora, 2 libros y un montón de capítulos de libros), hago mi parte de enseñanza, edito para un par de revistas, obtengo subvenciones cuando tengo ganas. , y supervisar a los estudiantes si son buenos y tengo ganas. Cambio los engranajes de la investigación con cierta frecuencia, persiguiendo lo que me interesa. Voy a las reuniones si tengo ganas, no como un cambio de carrera. Eso, por supuesto, es el punto de tenencia. Hago lo que quiero, más o menos.

El sistema universitario se basa en personas que luchan por la promoción, por 2 razones. Uno, los contadores de frijoles y los tipos políticos en la administración de la universidad entienden que fuera de los académicos, como las agencias gubernamentales, los grupos de ex alumnos y otras personas que podrían tener $$$ para dar a la escuela, el título conlleva seriedad. Muchas universidades dan mucha importancia al número de "profesores titulares". En segundo lugar, y más concretamente, quieren que el atractivo de la promoción te mantenga activo, no en algo tan trivial como el "trabajo intelectual", sino... obteniendo subvenciones. Puro y simple. Sin los gastos generales de las principales subvenciones, las universidades colapsarían y se quemarían. Entonces, ¿cómo mantener a todos motivados para seguir jugando el juego de las subvenciones? Mantenga el atractivo de las 'ventajas' de ser un profesor titular.

El problema es que el sistema no tiene en cuenta a las personas a las que les importa menos el dinero o el título. Las personas que publican muy bien sin generar muchos $$$. Personas como yo. Estoy haciendo lo que quiero hacer ahora. Detesto las asignaciones administrativas, y si hacerlas es un paso necesario en el camino hacia el título 'completo', aprobaré.

no importa, solo te daré uno. La respuesta es que, para muchos profesores, no es necesario convertirse en profesor titular. Sin embargo, existen claras ventajas al hacerlo: 1) salario. Si sigue siendo profesor asociado, el salario generalmente no aumentará más, mientras que si se llena, obtendrá un aumento salarial sustancial y probablemente será elegible para futuros aumentos salariales basados ​​en el mérito. Si permanece asociado, esto no sucederá, por lo que el salario disminuirá en relación con la inflación; 2) servicio: los profesores asociados tienen una vida más dura de lo que suele imaginarse. En realidad, obtienen las tareas de servicio peores y más onerosas, porque los profesores asistentes generalmente están protegidos de estas, y los profesores titulares pueden optar por no participar y obtener un trabajo de servicio más interesante. Esto es especialmente cierto en las universidades de investigación. Dirigir el programa de posgrado es casi siempre el trabajo de un profesor asociado, y es mucho trabajo. Los profesores titulares tienen más libertad más salario; 3) Estatus y prestigio, que conducen a otras oportunidades: existe un estigma asociado con permanecer asociado durante demasiado tiempo. Puede parecer insignificante, pero los colegas de uno son un poco como hermanos: estás con ellos de por vida y ves que algunos se levantan rápidamente y otros se quedan atrás. A menudo se acumula resentimiento y celos, y todos somos humanos. En un nivel menos insignificante, hay ciertas becas prestigiosas y bien pagadas y otros puestos que son más fáciles de conseguir si está lleno (por ejemplo, editar una revista prestigiosa o ser presidente de la organización académica de su disciplina o dirigir un comité de búsqueda y determinar quién su departamento va a contratar). Finalmente, en algunas instituciones, si no continúas progresando, no te despedirán, pero te pueden degradar del puesto que tienes a un trabajo más basado en la enseñanza. Enseñarás más clases de pregrado (y más clases en general), y es posible que no puedas asesorar a los estudiantes de posgrado o tal vez ni siquiera enseñar clases de posgrado. Una vez más, esto varía de una institución a otra. La presión es mayor en las prestigiosas universidades de investigación que en las facultades de artes liberales.

La diferencia es a menudo también que los profesores titulares tienen su propio grupo o departamento. Los profesores asociados a menudo tienen solo algunos doctorados y posdoctorados. Por lo tanto, obtener una cátedra completa es un medio para crear realmente su propio grupo de personas y dirigirlos hacia la investigación que cree que debe realizarse. En ese sentido, es comparable a ascender en las filas de cualquier empresa ordinaria, comienza como gerente de unidad de negocios y luego pasa a ser director ejecutivo.

De acuerdo con la respuesta proporcionada por Noah Snyder, y siguiendo los comentarios del OP:

Además de un aumento en el salario, los profesores titulares a menudo tienen una expectativa diferente de servicio : para el departamento, la institución, el profesional, lo que sea. Por lo general, este tipo de actividades se llevan a cabo para obtener un ascenso y/o un puesto en el cargo. Como profesor titular, hay pocas opciones para avanzar y, por lo tanto, menos expectativas de que haga cosas para ganarse un ascenso.

Por supuesto, holgazanear después de convertirse en profesor titular lo sacará de esa cátedra o cátedra nombrada mejor pagada.

Noté que una de las respuestas mencionaba el aumento de sueldo. Claro, eso sería bueno. Como alguien que está en el proceso de optar a la titularidad en los negocios, puedo decirle que se requiere investigación incluso después de otorgada la titularidad. Es un error común pensar que no puede ser despedido después de recibir la titularidad. Se vuelve más difícil. Mientras la universidad necesite tus habilidades Y estés haciendo lo que se supone que debes hacer (enseñanza, servicio e investigación), entonces es prácticamente imposible que te despidan. Pero, para satisfacer el componente de investigación, debe permanecer en lo que se denomina académicamente calificado. Esto significa que continúa investigando incluso después de la titularidad. De hecho, debe continuar haciéndolo, incluso después de convertirse en profesor titular. El no hacerlo resulta en evaluaciones negativas por parte de los jefes de departamento, lo que conduce a salarios más bajos, si no estancados. Conlleva a la implementación de planes de acción correctiva y si esos planes no son seguidos puede conducir al despido de la universidad, AUNQUE SE TENGA CARGO.

Interesante discusión. Soy profesor titular en una universidad de investigación. Mi rango me permite participar en cualquier comité. También me permite ser el jefe de departamento (lo tengo) y presidir otros comités.

Todavía escribo trabajos de investigación académica y obtengo subvenciones y contratos de investigación. ¿Por qué? Primero, he pasado muchos años estableciendo una reputación en mi campo y no quiero abandonar esa reputación. En segundo lugar, quiero ser un modelo a seguir positivo para mis estudiantes de pregrado y posgrado a medida que avanzan hacia la vida profesional. Tercero, tengo motivación financiera para hacerlo (mi universidad me otorga un porcentaje de los fondos de investigación que ingresan). Cuarto: la investigación que hago es importante teóricamente y para las personas que realizan tareas importantes en el "mundo real". Por lo tanto, siento (espero) que estoy haciendo una diferencia en el mundo. En quinto lugar, lo que es más importante, mis estudiantes de posgrado necesitan dinero y mi departamento no recibe suficiente de la administración superior. Por lo tanto, las subvenciones/contratos pagan su camino. Sexto, aprendí a ser un Tipo A motivado, TOC académico en la escuela de posgrado, y los viejos hábitos son difíciles de morir. :^)

La mayoría de las universidades ofrecen un aumento mayor para la promoción a Profesor Titular. Sin embargo, algunas universidades pueden tener montos para la promoción a Profesor Asociado de $ 3,000 y Profesor Titular de $ 4,000. Tenga en cuenta que estas cantidades están por debajo del promedio.