¿Cómo usa el cerebro la información antigua para hacer nuevas conexiones? [cerrado]

Supongo que si mi cerebro forma una nueva conexión (registra una nueva información), realmente no puede saber "dónde se encuentra el nuevo elemento en el sistema de cosas". Sin embargo, se dice que la información es útil incluso si la olvidas.

Digamos que aprendería cómo funciona la fotosíntesis (no las palabras en sí) cuando tenga 5 años y lo olvidé (al menos la conversación al respecto) desde entonces. ¿Es posible que el cerebro de algún modo saque a relucir el conocimiento cuando me entere en la escuela diez años después?

Creo que necesito aprender sobre el "algoritmo de recordar" básico que se usa generalmente en el cerebro. Me parece extraño que el cerebro encuentre automáticamente exactamente las mismas neuronas donde se había almacenado la información antes.

En otras palabras: ¿Cómo funciona la arquitectura básica del cerebro para que la información "olvidada conscientemente" (en el sentido de que no podemos recordar la información conscientemente) siga siendo útil?

Esta pregunta es un poco demasiado amplia, porque parece estar abordando la pregunta desde múltiples ángulos. Ambos ángulos, la neurociencia de la memoria a largo plazo y los relatos psicológicos de la mañana a largo plazo, tienen historias muy amplias y un montón de publicaciones asociadas a ellos. Entonces, si primero pudiera especificar en qué nivel desea preguntar y luego definir "olvidar", esta pregunta sería mucho mejor.
@Seanny123 Había estado buscando los principios neurológicos básicos y Keno me proporcionó exactamente eso.
Sería útil si editara su pregunta para aclarar eso.
@ Seanny123 Lo he editado.

Respuestas (1)

si mi cerebro forma una nueva conexión (registrar una nueva información) no puede saber realmente "dónde se encuentra el nuevo elemento en el sistema de cosas"

Hay mucha controversia sobre los detalles, lo que tenemos son teorías sobre el procesamiento de la memoria y la información en el cerebro, y como tal, nada de lo que voy a mencionar está resuelto.

En pocas palabras, hay 2 temas generales principales sobre cómo el cerebro procesa la información ambiental: mapas y jerarquías , quizás el mapa más investigado es el de la visión o lo que se conoce como un mapa retinotópico. Esta es una simplificación, hay mucho procesamiento. y múltiples mapas superpuestos (movimiento, orientaciones, color), 1la parte de la Jerarquía entra en juego a medida que los resultados de estos mapas primarios se combinan para hacer mapas más novedosos como bordes y formas, otras partes del cerebro a su vez conectan estos mapas primarios y secundarios en percepciones significativas más altas, quizás la característica más sorprendente es que usted recrea el patrón original tal como lo recuerda, es decir, las neuronas (o un subconjunto) que se activaron cuando experimentó algo por primera vez, se activan nuevamente cuando lo recuerda por segunda vez 2 .

Este esquema más o menos se repite a través del cerebro con una serie de especializaciones 3 , dedicamos mucho estado real a la visión, el comportamiento social (mapas y jerarquías de cómo comportarse en público y lo que piensan otras personas), lenguaje (mapas y jerarquías de palabras y significado o un léxico mental), así como la historia personal (todas las personas que me han hecho mal, mi comida favorita), y por último, tenemos áreas dedicadas únicamente a la asociación de otras áreas, un mapa de mapas y una jerarquía de jerarquías con amortiguadores temporales.

Esta fue una descripción general rápida de cómo creemos que se organiza la información, pero no responde a su pregunta, ya que en su mayoría olvidé mencionar cómo se almacena y recupera la información, que es principalmente el dominio de la memoria.

La memoria no es un concepto unitario y con eso quiero decir que hay muchos comportamientos que están agrupados en la palabra memoria (hay alrededor de 11 tipos diferentes, por ejemplo) 4 , me estoy saltando muchos de los detalles que no son relevantes. , pero creemos que el siguiente mecanismo está en juego para el tipo de memoria que está describiendo:

Cuando experimentas algo, además del acceso directo a tus mapas y jerarquías de procesamiento primario, se genera una o varias copias adicionales y se enrutan a través de una centralita (el hipocampo y las estructuras relacionadas), es en esta centralita donde se realizan las interconexiones necesarias para Primero se generan asociaciones y luego, a través de un proceso de repetición selectiva, las relevantes se conservan y finalmente se consolidan más cerca de sus mapas y jerarquías principales. 5

¿Es posible que el cerebro de algún modo saque a relucir el conocimiento cuando me entere en la escuela diez años después?

Sí, el fenómeno específico se llama cebado , concedido, a la luz de los modelos discutidos anteriormente, dependerá de algunas variables, si la información se almacenó originalmente en la memoria a largo plazo, ha habido interferencia de otras memorias más recientes, cuánto tiempo ha pasado. ha sido

Me parece extraño que el cerebro encuentre automáticamente exactamente las mismas neuronas donde se había almacenado la información antes.

Sí, es sorprendente, el hallazgo de información ocurre debido al esquema organizacional descrito anteriormente y otro fenómeno llamado plasticidad o plasticidad sináptica, esta última parte utiliza los pesos conectivos entre las neuronas para preservar (se preservan las conexiones con pesos más altos) y luego encontrar conexiones relacionadas (a través de un camino de menor resistencia entre neuronas con pesos altos). Además, las memorias a largo plazo utilizan otras estrategias y optimizaciones y podría haber más aspectos temporales y funcionales para codificar, almacenar y recuperar. 6

En otras palabras: ¿puede seguir siendo útil la información totalmente olvidada?

Sí, siempre que la información haya sido codificada y almacenada originalmente, incluso después de años sin uso, existe evidencia de que aún podría estar disponible un efecto de cebado.


Notas, referencia y fuentes:

1. Para una mirada temprana a las jerarquías y los mapas, creo que Vision (Marr) es una buena introducción, Vision Science (Palmer) tiene una descripción completa.

2. Este hecho merece más atención, se encuentra una buena descripción general en Cognitive Science (Gazzaniga)

3. La neurociencia (Purves) y la ciencia cognitiva (Gazzaniga) se ocupan de cómo se subdivide y especializa la neocorteza.

4. Cognitive Science (Gazzaniga) tiene una excelente descripción general de la memoria y The Oxford Handbook of Memory (Tulving, Craik) es una especie de biblia completa, aunque un poco desactualizada.

5. Gateway to memory (Gluck, Myers) tiene una descripción detallada y muy legible del hipocampo, Rythms of the Brain (Buzsaki) la amplía.

6. En busca de la memoria (Kandel) trata extensamente la plasticidad.