De vez en cuando en la vida de nuestra hija de dos años y medio, me sorprendo a mí mismo maravillándome de alguna habilidad que nuestra hija parece dominar mucho más de lo que ingenuamente esperaba que fuera capaz de hacer. Estoy seguro de que muchos padres tienen esta experiencia.
Uno de mis temores es que al usar mi propio juicio en lugar del de ella, no estoy fomentando su desarrollo natural tanto como podría, ya sea animándola o instruyéndome sobre el tema y enseñándole gentilmente a desarrollar sus habilidades. . La lectura parece ser una de esas áreas.
Ella reconoce acertadamente las letras de su nombre y le encanta sentarse conmigo en un editor de texto y escribir letras en el teclado de la computadora portátil. Esto va durante unos 10 minutos a la vez. Cuando sugiere escribir letras en papel con un bolígrafo, inicialmente está emocionada pero luego quiere que yo lo haga, sus habilidades motoras finas aún no están ahí.
Me preocupa desanimarla sutilmente. Le encantan los libros y leemos muchos. ¿Cuál es la forma correcta de promover esta habilidad? No estoy interesado en empujarla en ninguna dirección en particular, estoy interesado en exponerla a las oportunidades e ideas correctas y dejar que ella tome la iniciativa.
También debo mencionar que está siendo criada bilingüe, alemán/inglés.
Puede que este no sea el artículo más erudito dedicado al tema, pero se ha confirmado una y otra vez en estudios bien desarrollados: leerle a su hijo es una de las actividades más beneficiosas que uno puede hacer con los niños después de las cosas básicas obvias (comida /refugio/amor).
Más allá de que el niño adquiera la confianza de que es importante para usted (debido al tiempo que pasa interactuando con él), la lectura ayuda
Lea el artículo para obtener más detalles y consejos sobre cómo y qué tipo de libros leer. No se puede enfatizar lo suficiente: una de las cosas más importantes que puede hacer para influir positivamente en la capacidad futura es leer, leer y leer a sus hijos.
Cuando sugiere escribir letras en papel con un bolígrafo, inicialmente está emocionada pero luego quiere que yo lo haga, sus habilidades motoras finas aún no están ahí.
Exactamente. Las habilidades motoras finas están demasiado subdesarrolladas a esa edad para que pueda escribir bien sus cartas. Deje que avance en esta área a su propio ritmo. Combina actividades que enseñen a reconocer las letras (sus nombres), los sonidos que hacen (hay muchos libros y artículos ahora para abordar esto), etc. Si ella quiere escribirlas, piensa en grande porque poco solo la frustrará. Por ejemplo, pídale que escriba letras en una caja de arena (puede hacer una para este propósito con una cacerola poco profunda y un poco de arena). Esto le permite escribir utilizando los músculos de la cintura escapular, con los que es bastante competente. O un rotulador mágico grueso y una pizarra blanca. Pero no dejes que se convierta en trabajo. Déjala liderar. O tiza gorda en la acera, etc.
En algún momento, la naturaleza se vuelve muy interesante: los insectos y otros animales, las propiedades de la materia, etc. * Los paseos por la naturaleza son fáciles y divertidos, y pueden fomentar un amor por la ciencia para toda la vida. Básicamente diviértete y haz muchas actividades con ella (incluso la televisión era una actividad grupal).
Si quieres educarla en una variedad de temas, tendrás que educarte a ti mismo. No se puede evitar. Pero es muy divertido, y nunca me sentí tan educada como cuando enseñaba a mis hijos (lo llevé al extremo: educamos en casa hasta la secundaria). Mi vida se enriqueció mucho y a mis hijos les fue muy bien en la escuela. Hubiera hecho algunas cosas de manera diferente, pero esa es otra historia.
* Empecé a enseñar las propiedades de la materia mucho antes del jardín de infancia. ¡Un sólido (bicarbonato de sodio) y un líquido (vinagre) pueden producir un gas que puede apagar velas o inflar globos! Algo invisible que puede hacer cosas es como magia para los niños pequeños.
Creo que la respuesta de anongoodnurse es excelente, y solo quiero complementarla señalando algunas investigaciones sobre formas de apoyar las habilidades tempranas de prelectura. La mayor parte de la investigación sobre este tema es con niños mayores que su hija (3-6 años, por lo general). Pero la edad significa mucho menos que su propio interés y habilidad, así que si sientes que está comprometida y lista, entonces no hay razón para que esperes hasta que alcance una edad arbitraria.
En particular, quiero llamar su atención sobre la investigación sobre el desarrollo de la "conciencia fonémica", una de las habilidades más tempranas y más importantes para la lectura y la escritura posteriores . La conciencia fonémica es básicamente darse cuenta de que el lenguaje se compone de unidades de sonido, por ejemplo, darse cuenta de que el mismo tipo de ruido ocurre al principio de las palabras "sonido" y "ver", y al final de la palabra. "pasteles" (me refiero al ruido "s").
Aquí hay una excelente descripción general de la conciencia fonémica escrita para padres y maestros de niños pequeños . Está escrito por un investigador, pero la escritura es muy clara y accesible (¡ojalá todos los artículos científicos fueran tan sabrosos!). Ella brinda una excelente descripción de lo que es la conciencia fonémica y muchos ejemplos de lo que podría notar en su hijo a medida que desarrolla la conciencia fonémica, así como lo que puede hacer para apoyarla.
El Dr. Wasik (el autor del artículo citado anteriormente) menciona estudios relevantes y proporciona las referencias para ellos al final del artículo. Si desea obtener más información sobre los detalles de esta investigación, busque algunos de esos artículos. . Por ejemplo, cita varios estudios que muestran que tipos particulares de experiencias de lectura y juegos de lenguaje pueden ser especialmente útiles para desarrollar la conciencia fonológica : las historias con muchos patrones obvios en los sonidos del habla son geniales, como las rimas o las aliteraciones , al igual que las rimas infantiles, las canciones y jingles. Algunos juegos clásicos para niños son en realidad una gran práctica de conciencia fonémica, como la canción " Me gusta comer manzanas y plátanos ". Aquí hay un enlace al texto de Fox in Sox por Dr. Seuss¡Es divertido y tonto, y está repleto de discursos fantásticos que resaltan los fonemas! Vea cuánto un pasaje como este puede hacer que un discurso en particular sobresalga:
A Luke Luck le gustan los lagos.
Al pato de Luke le gustan los lagos.
Luke Luck lame lagos.
El pato de la suerte lame lagos.
El pato lame los lagos que le gustan a Luke Luck.
Luke Luck se lame en lagos como patos.
¡Que te diviertas! :)
WRX