¿Cómo le enseño a mi hijo a hablar en oraciones?

Mi hijo tiene 2,3 años. Ahora mismo seguimos leyendo libros para él. Presta atención solo por un tiempo. También seguimos enseñándole letras y números durante su hora de dormir o durante su baño. Cuando se le pregunta, repite la mayoría de ellas con una modulación similar. Pero, cuando quiere transmitir algo, usa solo palabras y algunas expresiones. Todavía no intenta oraciones. ¿Cuál es la mejor manera de hacer que empiece por lo menos a balbucear frases?

Una cosa más, escuché mucho sobre el tipo de enseñanza Montessori para niños. ¿Hay técnicas o herramientas disponibles para que podamos usarlas en casa? Estamos planeando poner una escuela de juegos no exactamente basada en Monetessori pero algo similar dicen.

Cualquier puntero/enlace para las mejores prácticas para enseñar a los niños será de gran ayuda.

No hay absolutamente nada de malo en no hacer oraciones a su edad.
Sí, estoy de acuerdo con Ben en que no hay nada inusual aquí. Habla como lo harías con un adulto y se darán cuenta. Estaba firmemente en contra de hablar como un bebé de cualquier manera con mis hijos y hablaban a una edad normal en un tiempo normal, excepto que cuando producían oraciones completas, hablaban con un vocabulario que no es normal para los niños de su edad. Pero al hacer lo que estás haciendo: leer, letras y números en el baño, etc., poco a poco se dará cuenta y, antes de que te des cuenta, olvidarás la edad que tenía cuando dio el salto a las oraciones completas.

Respuestas (5)

Lo más importante que hacemos es asegurarnos de modelar oraciones apropiadas, apropiadas para la edad, alrededor de nuestro hijo. Entonces, por ejemplo, en la cena en lugar de decir "¿me das los guisantes, cariño?" mi esposa captaba la atención de nuestro hijo y pronunciaba claramente "más guisantes, por favor, papi" y "gracias" después de que se los diera.

La otra cosa que hicimos fue que una vez que supimos que podía decir todas las palabras, dejamos de aceptar el punto y gruñimos de él. Si quería más guisantes, tenía que decir al menos "más guisantes, por favor". Es sorprendente la cantidad de enseñanza que se puede hacer alrededor de la mesa durante una comida.

Eso realmente ayudó a que usara oraciones más cercanas a las apropiadas para su edad. (Estaba muy atrasado con el lenguaje expresivo, por lo que en realidad todavía no está al nivel de sus compañeros, ¡pero nos estamos poniendo al día!)

Estoy de acuerdo en que predicar con el ejemplo es un gran comienzo, pero no me preocuparía demasiado por las oraciones apropiadas para su edad: mi hijo de 2 años copia a mi esposa exactamente a veces y dice: "¿Me das los guisantes, por favor, cariño?" ¡a mi!
@Jon Si la oración es demasiado compleja para que la analicen y comprendan, entonces simplemente la están repitiendo como un loro ... lo cual es excelente para aprender sonidos, pero no les ayuda a formar sus propias oraciones. Siempre hemos tratado de mantenernos un poco por delante de lo que nuestro hijo es capaz de hacer, darle objetivos ambiciosos. (Bajo la dirección de su profesor de oratoria). Y, por supuesto, no siempre lo hacemos... probablemente solo unas pocas veces al día cuando estamos trabajando conscientemente con él en ello... por lo que todavía escucha muchas cosas normales. discurso.
Tanto Jon como Cabbey están aquí, pero ¿por qué la formación de oraciones correctas y completas es tan importante en 2? Deberían seguir modelando solo hablando como lo hacen normalmente. Si los repite bien, si comienza a hablar en oraciones, ¡genial!

Prakash,
has hecho una pregunta desafiante; "¿Cuáles son los mejores métodos de enseñanza en el hogar?" Parece que ya está haciendo mucho para enseñarle a su hijo. Así que intentaré dar consejos desde mi punto de vista para agregar a lo que ya está haciendo.

En casa, creo (y otros pueden no estar de acuerdo) que los mejores métodos de enseñanza para niños pequeños se centran en el juego imaginativo con adultos y niños. Adultos modelando el comportamiento adulto que se espera del niño a medida que crece.

Algunos de los componentes del juego que creo que son valiosos:

  • Tipos de juegos: burlas, juegos de rol, atletismo, construcción/montaje, narración de cuentos, dibujo, cocina, música, títeres y más. Juega en una variedad de modos. Deja que cualquier cosa se convierta en juego.
  • Llamada y respuesta: concéntrese en el comportamiento actual de su hijo y responda de una manera similar a su comportamiento. Modele el comportamiento que desea fomentar, pero tenga paciencia.
  • Juego divergente: permita que las reglas cambien a medida que avanza el juego, evite demasiados juegos de tipo de solución única, sea flexible.
  • Especialmente a una edad tan temprana, evite enseñar herramientas que eliminen a un adulto que interactúa de la experiencia. Los juguetes electrónicos, videos, etc. pueden ser parte del juego infantil, pero no un sustituto de un adulto vivo que pueda medir y responder a los intereses del niño.

Algunos recursos que he encontrado valiosos para un padre que intenta aprender cómo aprenden los niños:

Si le preocupa que su hijo se retrase en el lenguaje, busque una evaluación de un médico. Aquí hay algunos recursos en línea para el desarrollo infantil.

Lo mejor para usted y su hijo.

Suena interesante. Probaré esos métodos. Muchas gracias por tus consejos y sugerencias.
¡+1 por enfatizar la importancia de la interacción con un adulto!

Aprender el lenguaje y el habla es muy complejo. Debido a que los niños adquieren el lenguaje sin "instrucción formal", a menudo no reconocemos la enormidad de la tarea. Los niños aprenden oraciones agregando una palabra o dos a sus expresiones espontáneas promedio a medida que adquieren vocabulario y habilidad con el lenguaje.

Como patólogo del habla y el lenguaje, una regla general muy general es que los niños de 2 años deben usar frases de 2 palabras o más. Cuando hablan con niños, los adultos a veces usan oraciones que son MUCHO más largas. Este lenguaje de alto nivel es demasiado para que algunos jóvenes lo decodifiquen, por lo que lo mantienen simple al comunicarse con palabras sueltas.

Comience donde está su hijo y modele el siguiente paso. Si está usando solo palabras sueltas, repita su palabra y agréguele solo una palabra. Por ejemplo, dice: leche. Respondes con: quieres leche? Después de usar esta estrategia por un tiempo, la combinación de palabras hará "clic". Luego, el desafío será que usted use 3-4 palabras (y no más) cuando él use frases de 2 palabras. Mantenerse un paso por delante de su hijo es la clave.

Hacer que un niño imite una oración más larga en realidad entrena diferentes áreas del cerebro que prepararlas para expresiones espontáneas aunque más cortas.

+1 por "Mantenerse un paso por delante de su hijo es la clave". Buena respuesta.

¿Por qué te preocupa esto? Pregunto porque se relaciona con cómo debes responder. Si tiene dificultades para entenderlo, debe concentrarse en tomarse más tiempo para obtener una respuesta que pueda entender. Pero tengo la sensación de que sientes que ya debería poder usar oraciones (especialmente cuando haces comentarios como que es 'perezoso para usar oraciones')

Nunca he conocido a un niño perezoso de dos años. Están muy ocupados, hay muchas cosas que aprender y todos se enfocan en diferentes cosas en diferentes momentos. Pero si la comunicación clara es una de sus prioridades, asegúrese de comunicarse con su hijo todo el tiempo.

Hablar en oraciones claras y buscar señales que haya entendido.

Escúchalo y trata de ampliar su conversación. Muéstrele que ha escuchado lo que dijo repitiéndoselo (cortésmente, por supuesto) También puede traducirlo en una oración, para mostrarle cómo hacerlo. Así que dice '¡pelota!' dices '¿podrías pasarme la pelota por favor mami?'

Trate de no preocuparse por si ha alcanzado los hitos, después de todo, hay mucho tiempo.

+ por señalar que hay mucho tiempo! Y afirmando que los niños de dos años no son perezosos simplemente porque aún no están formando oraciones completas.

Montessori es un método de enseñanza. Como todos los métodos de enseñanza, tienes buenos maestros y malos maestros.

De Wikipedia:

Aunque muchos reconocen el nombre Montessori , no es una marca comercial y está asociado con más de una organización. Las escuelas y los programas de capacitación docente pueden diferir en su interpretación, intensidad, aplicación práctica y filosofía al usar este método con los niños.

Creo que el método Montessori es fantástico (mi hijo tiene 21 meses), pero eso es algo que deberá seguir por su cuenta. Por lo que vale, Steiner (o la educación Waldorf) es un método alternativo.

Con respecto a que su hijo (no) balbucee oraciones, su maestro tradicional le hará preguntas como "¿te entiende?", etc. para descartar dificultades de aprendizaje o algo como el autismo. Después de eso, dirán que lo resolverá en su propio tiempo.

Parece que estás haciendo lo correcto, mi única sugerencia es que tengas paciencia y vayas a una jornada de puertas abiertas Montessori.

Gracias por su respuesta. En cuanto a las oraciones, entiende muy bien y, a veces, incluso entiende nuestro próximo movimiento. El único problema es que es perezoso para pronunciar oraciones... pero si insistimos en decir la oración, murmura con nosotros.
+1 por "ser paciente". Y @Prakash, sigue leyendo, leyendo, leyendo . Trate de encontrar también libros para niños de buena calidad. Leer un libro clásico con una buena historia 100 veces es mejor que leer 100 libros diferentes de "pelusa" o trucos.