Ritmo

Como usted señaló, la diferencia entre los ritmos en la operación de Scriabin. 8 no. 2 y op. 32 núm. 1 es la presencia de los restos en este último. Debido a eso, intente contar las dos partes como 10 contra 6 en lugar de 5 contra 3. Eso representará directamente los silencios en lugar de requerir que los interpole.

Un enfoque similar sería apropiado para manejar el ritmo punteado en op. 42 núm. 4. Intenta contar m. 1, desde el punto donde entra la mano derecha, como 12 contra 5.

Acentos (en op. 42 núm. 4)

Digitación

De su comentario adjunto a la pregunta original (2020-07-22 13:33:07), vienen los acentos no deseados

Por lo general, [con] la primera o la tercera nota de cada grupo. La digitación que uso para un grupo suele ser 4-3-1-2-1, a veces 5-4-1-2-1 o 5-4-1-3-1.

Tu digitación se ve bien. Obviamente, siempre vale la pena verificarlo dos veces si sospecha que podría ayudar a eliminar un acento en particular.

Pero a la luz de su comentario acerca de que la primera y la tercera nota en los cinco dosillos son problemáticas, le recomiendo que vuelva a concebir su digitación. Piense en ello como correspondiente a los cinco mellizos entre paréntesis en lugar de a los barrados .

Considere las primeras diez notas de la mano izquierda. Digamos que los juegas

[5-4-1-2-1] [5-4-1-2-1]

Aunque musicalmente, recomiendo tocarlos como

[5-4] [1-2-1-5-4] [1-2-1-xx] [...]

En esa agrupación, las notas de la mano derecha se corresponden mejor con los comienzos de cinco dosillos (entre paréntesis), donde estaría el acento natural. Además, pone su dedo más pesado (pulgar) en la parte naturalmente "más pesada" del grupo de cinco.

La que antes era la tercera nota del grupo, ahora es la primera. Por lo tanto, puede tolerar mejor los acentos rítmicos naturales.

Además, la primera nota anterior ahora es la cuarta, que no corresponde a un acento natural y se toca con el dedo 4 o 5, lo que debería ayudar a quitarle el énfasis.

Coordinación / Relación

Otra parte de la eliminación de acentos no deseados es asegurarse de que cada dedo libere cualquier energía/esfuerzo extra que esté reteniendo antes de tocar.

Para hacer esto, recomiendo (¡muy!) una práctica lenta, y mientras te preparas para un momento en el que las dos manos tienen notas simultáneas, presta mucha atención a soltar/relajar el dedo de la mano izquierda a punto de tocar. Asegúrese de que no lleve la energía destinada a su mano derecha y que no se aferre a ningún esfuerzo/tensión de tocar la nota anterior de la mano izquierda. Incluso si solo un dedo está comprometido con una nota, toda nuestra mano (todo el brazo) siempre está involucrada. Entonces, cuando un dedo toca, los otros cuatro dedos aún reciben algo de ese esfuerzo. La "energía" de cada dedo de la mano izquierda en el momento del ataque debe ser igual y no debe seguir la dirección de la mano derecha.

Kevin, ¿te sientes seguro jugando 3 contra 5 sin notas con puntillo? Utilizo ciertas oraciones (sin sentido) que resolví hace mucho tiempo para recordarme las relaciones de los grupos irregulares. P.ej. "Quién quiere una buena taza de té" para 5 contra 3. La 'mano 5' juega "Quién quiere una buena taza de té", mientras que la 'mano 3' juega solo "Quién a pa".

¿Y ha resuelto todos los órdenes de notas difíciles, como el G# agudo que sigue al grave en el compás 1 del poema? Si estuviera tratando de aprenderlo, dibujaría líneas verticales punteadas por todo el lugar mostrando estas relaciones.

Claramente lo estás haciendo muy bien. Sí, sus agrupaciones de notas en el Estudio son muy confusas. No puedo ver lo que se gana al escribirlos de esa manera.

Es posible que desee verificar que la edición no tenga errores, especialmente los ritmos cruzados (a diferencia de la música clásica que suele tener muchas ediciones y editores por obra que han corregido errores durante un largo período de tiempo).
Y...

confía en tu teoría musical en lugar de lo que está escrito.

Solo un ejemplo de una de tus piezas:

A de 8 Estudios, Op.42. Moscú: Muzgiz, (1924). Placa Г.М. 3245 И.М.
B de 8 Estudios, Op.42. Moscú: Muzgiz, (1948). Placa M. 18995 Ã.
(Preferiría más espacio entre todas las líneas que he dibujado).
Resaltados en rojo están los ritmos que no cuentan correctamente. Su edición es A .

Dices "... y realmente quiero tocar cada nota con precisión". - pero creo que este es realmente el enfoque equivocado. Tu objetivo final (¡sin duda!) tiene que ser el más obvio: producir un hermoso efecto musical. En particular, creo que las sugerencias como contar "como 10 contra 6 en lugar de 5 contra 3" solo pueden hacer que las cosas sean menos musicales.

Creo que la clave básica es la independencia de las manos. Tienes que sentir el pulso de la música, y ambas manos totalmente separadas, tocar sus notas para que se ajusten a este pulso. Entonces, obviamente, practicar las manos separadas es una buena idea, pero el objetivo real es poder dejar que las dos manos hagan lo suyo, sin ninguna coordinación central. (Practicar escalas 2 contra 3 o 3 contra 4 también es un ejercicio divertido en la dirección correcta, incluso si no suena muy bien). Luego, lejos de contar nada contra nada, solo cuenta un latido por latido.

Está claro que Scriabin adoptó un enfoque muy flexible para tocar su propia música. Buscando en mi caja de Scriabin encontré algunas páginas de un libro de Anatole Leikin, "La interpretación de la música para piano de Scriabin". Compara la partitura impresa con una transcripción de la propia grabación de Scriabin (piano roll, probablemente), y hay muchas discrepancias.

Recientemente he estado practicando el estudio 8-4 (Compases 14-15, segunda página):

En el compás 14, los grupos de la izquierda son 5-5-5-6. Quiero que esto suene como un hermoso flujo de notas, así que no hago cálculos, y lo último que quiero que el oyente escuche es un "ritmo" distinto en el último grupo; esto es ayudado por un rit muy ligero. yendo al siguiente bar. Las notas de la mano derecha son en realidad 3-3-4-3, por lo que inevitablemente las notas del tercer grupo serán un poco más rápidas, pero creo que el objetivo debe ser que el oyente no escuche ningún cambio mecánico.