¿Cómo lidiar con un jefe saboteador, posiblemente pasivo-agresivo?

Trabajo en una institución de educación superior. Uno de nuestros beneficios para empleados es un generoso reembolso de matrícula si tomamos clases aquí. Decidí aprovechar esto y volver a la escuela aquí. La experiencia educativa es realmente excelente hasta ahora, y espero terminar mi carrera tomando clases a tiempo parcial en el trabajo de FT que me otorga este beneficio de matrícula.

Tengo un vicepresidente departamental que me dice que me apoya a mí y a mi carrera, incluida mi decisión de obtener mi título. Sin embargo, las acciones de dicho VP no se alinean con estas palabras. En varias ocasiones, VP ha reorganizado la programación, eliminado el estrés (comunicado urgencia donde no la había) y hecho otras cosas que tienen un patrón observable de socavar y desmentir esas afirmaciones verbales.

Cuando hablo uno a uno con VP, parecen agradables y genuinos. No me disgusta completamente VP como persona (fuera de este problema), pero todo este rodeo, esta drástica contradicción entre palabras y acciones, me deja sintiéndome como si me hubieran puesto la cabeza en una licuadora. Las acciones de VP no coinciden con sus palabras y me siento atrapado. No sé adónde ir con esto, o incluso quién sería accesible y mucho menos apropiado para hacer tapping para una intervención. No puedo evitar estar convencido de que es deliberado, es demasiado consistente para NO ser deliberado, pero si trato de decirle eso a alguien más, o si trato de confrontar a VP con eso, sé que no irá a ninguna parte y probablemente incluso empeorar las cosas para mí.

No sé cómo abordar esto de manera efectiva, o en absoluto. Necesito que terminen estos juegos y quiero ser tratado con la consideración y el respeto como individuo y profesional que merezco. También necesito llegar a un "sí" en adaptaciones reales, prácticas y razonables para programar clases. Ninguno de los cursos que necesito para obtener el título se ofrece por la noche, ni aquí ni los muy pocos se ofrecen en paralelo en el colegio comunitario local.

Me preocupa que VP siga exprimiéndome circunstancialmente de esta manera hasta que me vea obligado a renunciar a la escuela o renunciar (lo que significará renunciar a la escuela también, ya que no puedo pagar la matrícula por mi cuenta sin el beneficio de mi trabajo) . Renunciar no es una opción en este momento. Gracias.

MODERADORES: esta es una "repetición" reformulada de algo que pregunté en Interpersonal, donde la gente comentó sugiriendo que debería preguntarlo aquí. Si es necesario eliminar uno de estos, elimínelo y deje este, gracias.
Lo que puedo recomendarte es que reduzcas considerablemente la longitud de tu publicación. Su pregunta central es básicamente los dos últimos párrafos. Más que nada parece una queja (charla) más que un gol te podemos ayudar, seguro que reducirlo le dará el tono adecuado.
Además, considere si Academia podría o no encajar mejor dado el entorno y el alcance de la pregunta. academia.stackexchange.com
Usted dice que el vicepresidente lo apoya y que está completando su carrera, pero luego describe la disputa sobre el horario flexible que está teniendo. ¿Cuál es? ¿Tiene tiempo para ir a su clase actualmente? ¿Está el VP prohibiendo su salida para la clase? ¿Cuál es el problema exactamente?
VP verbaliza el apoyo, dirá cosas como "Quiero apoyarte de cualquier manera que pueda", pero las acciones y decisiones no lo confirman en un sentido práctico o funcional. Ejemplo, tuve que abandonar una clase importante que necesitaba (un requisito para tomar otras que necesitaré) porque VP se negó a permitir 45 minutos de flexibilidad dos días a la semana. Entonces, básicamente, tome la palabra de VP, son de apoyo. Mire las acciones y decisiones de VP, no lo son.
Tu pregunta sigue siendo principalmente sobre cómo te sientes. Su comentario parece llegar al corazón de su pregunta, que es: "Mi jefe no me permitirá programar un horario flexible al mediodía para tomar un curso que necesito, a pesar de que dice apoyar mi educación. ¿Qué otros pasos pueden aprovecho para tratar de conseguir este tiempo flexible?"
Sus charlas son "agradables y genuinas". ¿Significa eso que su supervisor está dando permiso para ir a clase cuando se hacen estas solicitudes o no?
Si y no. Y ese es el problema. Es un sí condicional suave que se puede tirar por capricho y convertirse en un no. He tratado de entender cómo razona/decide VP y se anticipa, pero esta persona quiere volar por capricho. Ejemplo: este semestre pasado tomé una clase a las 11 am. Tuve que usar la pausa para el almuerzo para eso y aun así creó fricción porque está fuera del rango de tiempo normal de la pausa para el almuerzo (una hora en algún momento 12-2). Entonces, para el próximo semestre, para continuar la próxima clase después de ese curso, propuse la sesión de las 12:30 en lugar de pensar que VP estaría complacido con eso -- (continuación)
(continuación de arriba) pero no, resulta que VP misteriosamente prefiere que me quede con el horario de las 11 am. No puedo probarlo, por supuesto, pero estoy dispuesto a garantizarle que si hubiera elegido las 11 a.m. nuevamente, VP habría tenido un problema y me habría preguntado si había otras sesiones que podría tomar en su lugar. Garantizado porque eso es exactamente lo que hizo VP durante el registro el semestre pasado. No se dio ninguna razón sólida para rechazar la flexibilidad de 45 minutos en 2 días a la semana para poder tomar el otro curso que necesito, simplemente "bueno, tu trabajo es lo primero, debes estar aquí". Es "trasero en el asiento" b/s. No es relevante para mi papel aquí.
@Carcosa: el n. ° 2 es correcto; en cuanto al n. ° 1, realmente no me importa cómo se comunican, es que las acciones no coinciden con las palabras. Supongo que la inflexibilidad es el problema principal, pero es un síntoma de algo más grande en lo que no pude entrar aquí porque la gente no quería que entrara en más detalles; querían que redujera todo el asunto a un solo problema. Así que #2 es el problema principal. El patrón más amplio es que VP hace muchas otras cosas que están saboteando y socavando y probablemente no sean adecuadas para tratar de discutir en un tablero de mensajes o en un foro de preguntas y respuestas de todos modos.

Respuestas (3)

Debe ser sincero con su vicepresidente con respecto a las horas en que necesita asistir a clases/matrícula. Di con bastante claridad cuáles son los períodos de tiempo y trata de llegar a un acuerdo verbal de que está bien. Esto hace que sea difícil para su VP retroceder.

Además, coloque estas clases en su calendario como "Fuera de la oficina" o algo que indique que no está disponible para trabajar en estos períodos de tiempo.

No estoy de acuerdo con el "verbal", obtener un rastro escrito. Ese VP no parece demasiado fiable, y aunque, mejor tener siempre un rastro.
Forzar un rastro escrito donde tiene una buena relación verbal existente es una trampa obvia, sin importar cuán cortésmente redacte ese correo electrónico.
Mire este comentario: workplace.stackexchange.com/questions/103701/… VP ya ha aceptado verbalmente y se ha retractado,
Sí. Esa primera conversación fue un acuerdo "en principio" de que se podía quitar algo de tiempo. La conversación a la que me refiero en mi respuesta involucra fechas/horas reales para el estudio, a diferencia de una solicitud genérica de flexibilidad.
Básicamente, si no se puede persuadir a VP para que permita una cantidad razonable de flexibilidad, no podré seguir tomando clases. Casi nada está programado para la noche (he usado todo lo que hay), casi todas las clases tienen una duración de 1,25 a 1,75 horas. Si tuviera que resumir el aspecto más esencial de todo esto, sería cómo puedo obtener un sí por una cantidad razonable de tiempo flexible . La OMI razonable es una hora o menos por día. No estoy pidiendo nada más ni lo haría, pero VP se niega a concederlo.

Dejaría de leer tanto sobre las acciones del vicepresidente. Su suposición parece ser que el VP está tratando de dañarlo deliberadamente con estas acciones, pero no tiene forma de saber sus motivos. Asumir lo peor no le hace ningún bien a nadie.

En primer lugar, me aseguraría de que mis expectativas de horario flexible estuvieran en consonancia con mi función y departamento. Si es estándar que las personas en su situación tomen tiempo flexible o tomen tiempo libre para tomar clases, programe una reunión con el vicepresidente para averiguar cómo hacer que las clases funcionen con su horario. Si el vicepresidente no le da el horario flexible, pídale que le explique el motivo de la denegación. Elabore un plan que aborde las preocupaciones específicas.

Si el vicepresidente no cede, vea si puede llegar a un acuerdo con el profesor.

Sí, pero no estoy "leyendo". No pretendo conocer los motivos de VP; Estoy desconcertado por el comportamiento inescrutable basado en caprichos y la contradicción de comportamiento versus palabras. Esta es la observación de un patrón problemático en curso, sin hacer pucheros por no salirme con la mía. Hay mucho más, pero la gente aquí no quería que yo fuera detallado, y requeriría detalles para deletrear todo el patrón, así que...
Pregunté el motivo de la denegación y todo lo que obtuve fue "tu trabajo es lo primero, debes estar aquí". Una no respuesta. Literalmente, nada se vería afectado si me moviera 45 m desde el mediodía hasta el comienzo o el final del día.
¿Puede pedir una aclaración sobre la afirmación 'su trabajo es lo primero'? Si tu jefe es solo un idiota al que no le agradas, lamentablemente no hay mucho que puedas hacer además de buscar una oportunidad para cambiar de jefe. ¿Hay alguien más en su departamento tomando tiempo libre para las clases?

Nunca atribuyas a la malicia lo que se explica adecuadamente por la estupidez de la ignorancia.

-- La navaja de Hanlon

Problema: Entonces, experimenta una desconexión entre el apoyo verbal de su educación superior y sus tiempos de trabajo con carga de trabajo.

Su vicepresidente departamental probablemente no tenga idea de que su estilo de comunicación y sus elecciones causan estragos en su trabajo y estudios. Sabes lo que se necesita para terminar esta educación. el no Puente esa brecha.

Prepare, Time & Work: Tenga claro lo que necesita hacer para tener éxito, tanto en su trabajo como en sus estudios. Por ejemplo, asegúrese de los ajustes en sus tiempos de trabajo. ¿Tienes una buena visión general?

Prepárese, estilo de comunicación: piense en lo que quiere cambiar, por qué le molesta. ¿Cómo debe comunicarse con usted su vicepresidente departamental? Piensa en ejemplos.

Posible solución: Bien, ahora vaya y siéntese con su vicepresidente departamental y hablen sobre esto. Agradézcale su apoyo a su educación superior. Dile que quieres hablar de dos cosas:

comunicación _ Luego explique por qué su estilo de comunicación actual no funciona con usted. Luego da ejemplos de cómo te gustaría que fuera.

Tu Educación . Dígale qué tipo de esfuerzo necesita poner. Muéstrele cuándo y por qué necesita tomar ciertos cursos en ciertos momentos. Dale una opción para apoyarte, para que no pierda horas de tu trabajo. ¡Asegúrese de que entienda que su educación no interfiere con su carga de trabajo!

1) Es posible que no obtenga todo lo que desea, pero al menos ha aclarado sus puntos (más).

2) No es un tú contra tu vicepresidente departamental. Ambos están en el mismo equipo. ¡Encuentren una solución juntos!

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