Mi hijo de siete años es alto, delgado, se ve y habla como alguien que es unos años mayor que ella. Esto significa que las personas (incluso aquellas que conocen su edad real) a menudo tienen expectativas más altas de ella que si se viera y hablara de su propia edad, en términos de capacidad para quedarse quieto y moverse con conciencia y gracia.
En realidad, esta es probablemente una de esas áreas en las que ella puede estar un poco "atrasada". Creo que si tuviera que estar en un salón de clases "regular", recibiría sugerencias para evaluarla por TDAH. Ella está constantemente en movimiento, se contonea como loca y revolotea de un lugar a otro (a menos que esté leyendo una gran ficción fantástica, ficción histórica o no ficción). ¡Incluso se mueve mucho mientras duerme!
Su capacidad para concentrarse en muchas cosas a la vez (incluso su lectura) es sorprendente, pero su incapacidad para concentrarse en una cosa específica como se le indica es cuestionable. Su necesidad de estar en movimiento también suele ser más pronunciada a medida que avanza el día, por lo que cosas como cenas de premios, etc. son problemáticas (lo llamo modo tiburón, ya sabes, sigue moviéndote y no sucumbirás al sueño ).
Por supuesto, estamos trabajando en la conciencia de sus movimientos en relación con los movimientos (o la ubicación) de los demás a su alrededor, ella asiste a clases en las que trabaja de manera cooperativa y se espera que permanezca sentada durante breves períodos de tiempo y hay mucha "quietud". requerido en el teatro donde trabajamos, por lo que ella tiene práctica, no es como si estuviera poniendo excusas.
Sin embargo, hoy rompió algunas decoraciones de vidrio porque estaba revoloteando por la casa. Hace dos días (era tarde en la noche), mientras nos reuníamos para tomar un chocolate caliente después de cantar villancicos, decidió que sería divertido gatear debajo de la mesa mientras los adultos charlaban, y ayer en su final de Tae Kwon Do. ceremonia de entrega de premios y honores del año, pensó que sería divertido correr mientras servían la comida.
Siento que le estoy recordando constantemente qué tipo de movimiento es apropiado, dónde y cuándo. Para los demás, a menudo se ve como el miembro más antiguo del "grupo de correr" y, a veces, se la regaña con más dureza como si debería saberlo mejor. Dado que también es particularmente sensible, ha notado esta dureza adicional y que, mientras que a otros niños de su edad (ya veces incluso mayores) se les da un poco más de "aprobado". Estoy convencido de que la diferencia se debe a que parece mucho mayor de lo que realmente es. A menos que esté locamente cansada (lo que hago lo mejor que puedo para evitar), rara vez es la única niña que necesita recordatorios. Si alguien tuviera pistas o sugerencias para hacer que los recordatorios se requieran con menos frecuencia , especialmente en situaciones de grupos grandes , se lo agradecería mucho.
Trate de agregar más deportes a su día.
Mi hija también tiene mucha energía. Puede leer durante horas, construir Legos o dibujar durante largos períodos de tiempo; pero cuando no está haciendo estas cosas atractivas, tiene que MOVERSE. Si no ha hecho suficientes deportes ese día, literalmente rebotará contra las paredes (correrá hacia una pared, rebotará contra ella, correrá hacia el mostrador, etc.). Decirle que pare funciona durante 30 segundos, pero luego vuelve a empezar. Ella juega con las cosas constantemente. (Sentada a la mesa, inconscientemente toma un bolígrafo y comienza a pasarlo por la juntura de la mesa. O comienza a voltear distraídamente la tapa de la leche, hasta que se cae de la caja de cereal al piso).
¿El Tai Kwon Do es el único deporte de su hija? Sugeriría que no es suficiente, si ella tiene tanta energía como la mía, podría hacer más. A las siete, la mía podía pasar de dos horas de fútbol (juego seguido de práctica de habilidades), a un juego de hockey, a un juego de béisbol sin siquiera reducir la velocidad. (No, me corrijo a mí mismo: cuando llegamos al campo de béisbol ese día, en realidad se sentó tranquilamente en el banco durante los primeros diez minutos, en lugar de rebotar en sus amigos y escalar la cerca de tela metálica. Luego lanzó una entrada casi perfecta .) Si agrega un deporte de carrera (fútbol, lacrosse, hockey, correr), o tal vez incluso dos deportes de carrera, esto ayudará a su hija con su "necesidad de estar en movimiento", la "energía motora gruesa". Si tu quieres. Realmente "lo sacará de su sistema".
Para lo que yo llamo "el violín", podría obtener un par de esas pelotas de plástico que los niños usan para desarrollar la fuerza de la mano. Mi hija tiene uno en la escuela y otro en la cocina. Cuando empiece a hurgar distraídamente con un cuchillo en la mesa, le quitaré el cuchillo y le pasaré la pelota. O enséñele a tejer (aunque es posible que tenga que esperar hasta que tenga ocho años para que esto no sea demasiado frustrante) o a usar gimp, para que pueda hacerlo mientras tiene que sentarse en silencio, lo cual solo debe esperar . capaz de hacer si ya ha tenido sus deportes ese día.
Nuevo : dado que agregó más detalles (sobre los grupos grandes), supongo que sucedió nuevamente, así que...
Otra cosa que puedes probar es llevar contigo un paquete de Uno y/o Skip-bo a todas partes y dárselos cada vez que esté con un grupo de niños sin actividades organizadas. La primera vez que el equipo de hockey de mi hijo salió a cenar juntos después de un partido, terminaron persiguiéndose por el restaurante (tenían 6, 7 y 8 años). La segunda vez traje ambos juegos, y todos se quedaron en la mesa, felices e involucrados, hasta que llegó la comida una hora más tarde. Después de eso, me aseguré de tener siempre al menos un paquete en mi bolso o en mi auto, para "emergencias".
Ella puede estar deseando información sensorial. Nuestro hijo tiene problemas similares, su cerebro simplemente no estaba conectado para manejar la información sensorial correctamente. Se sobrecargaba con el ruido excesivo (normal para un salón de clases) y buscaba información sensorial para autorregularse, inicialmente rodando por el suelo, masticando cosas y caminando por la clase.
Comenzamos con un OT con mucha experiencia en niños sensoriales y llevamos más de un año siguiendo sus recomendaciones para volver a entrenar su cerebro para poder manejar correctamente sus requisitos sensoriales. En la práctica, esto implica un régimen de ejercicio o levantamiento de objetos pesados, desarrollo de la fuerza corporal central, ejercicio de impacto medio (trampolín).
Le ha llevado un año y ahora es capaz de controlarse en clase; es como un niño diferente. Todos los días dedicamos unos 20 minutos a hacer sus ejercicios. Luego obtiene goma de mascar que se le permite usar en clase. Durante las clases, el maestro le da descansos para moverse para ayudarlo a mantener la concentración.
Hemos tenido un OT y un psicólogo que dicen que tiene un trastorno del procesamiento sensorial (SPD). Sin embargo, el pediatra del desarrollo dice que no existe el SPD y que simplemente tiene TDAH. Dicho esto, el curso de acción del OT funciona para él y sus síntomas no concuerdan con el TDAH, por lo que continuamos con lo que funciona.
Por lo que entiendo, no puedes apagar el TDAH. Si su hija puede concentrarse durante períodos prolongados leyendo, es posible que el TDAH no sea un buen diagnóstico. Hay una docena de cosas con síntomas similares, por ejemplo: problemas para dormir y un montón más .
Podría valer la pena buscar en Google para ver si los síntomas coinciden con el comportamiento de su hija.
Considere hacer un "frasco de calma" para ella. Es esencialmente un globo de nieve hecho en casa donde lo agitas y ves caer el brillo. Si bien a menudo se usan para calmar a los niños enojados o frustrados, ciertamente puede usar uno para ayudar a calmar a un niño enérgico y redirigir su atención a algo complejo e interesante. Hay instrucciones para hacer uno aquí:
http://www.instructables.com/id/DIY-Calming-Glitter-Jars/
No resolverá todos sus problemas, pero será una herramienta más que puede usar más de lo que piensa.
usuario6497
ADHDsino como la representación de Hollywood/media. Tengo un amigo que ha sido baterista toda su vida, lo conocí cuando los dos teníamos 7 años, golpea constantemente, rebota sus rodillas y piernas y qué no, cada uno tiene lo suyo , no todo esADHD. Tengo niños en mi tropa de exploradores de cachorros, que tienen autismo realADHDy que son autistas, esto no se parece en nada a su comportamiento.