¿Por qué los colegios y universidades estadounidenses tienen equipos deportivos?

En los EE. UU., los deportes universitarios son populares y las universidades pueden ofrecer becas basadas en las habilidades atléticas . Sin embargo, las universidades gastan mucho dinero en deportes , y nadie gana tanto como el jefe del equipo deportivo .

Teniendo en cuenta que las universidades están perdiendo dinero y no es su tarea principal, entonces ¿ por qué gastan tanto dinero en deportes? ¿Quién se beneficia y cómo? ¿Todas las principales universidades tienen equipos deportivos comercializados, o hay grandes excepciones de universidades que eligen no participar?

Creo que esta es una muy buena pregunta. De donde vengo, no tenemos la tradición de los deportes universitarios, y para mí, como forastero, me parece bastante desconcertante y, francamente, completamente absurdo que las universidades (como una especie de actividad paralela) también participen en deportes cuasi-profesionales. Deportes.
@JR La pregunta es específicamente entre el vínculo con los equipos deportivos semicomerciales (a diferencia de los pequeños equipos de aficionados para personas "comunes") y las universidades, un vínculo que, que yo sepa, no existe en ningún otro lugar (tal vez Canadá , No sé). No veo cómo un atleta se ve favorecido por su equipo deportivo perteneciente a una universidad, en lugar de estar solo.
@gerrit Canada tiene equipos deportivos asociados a Universidades. Sin embargo, no puedo comentar si tienen una presencia tan "fuerte" como los deportes universitarios de EE. UU. (Según mi experiencia, los deportes universitarios en Canadá son proporcionalmente menos importantes).
"¿Hay [] universidades importantes que eligen no participar?" Caltech para uno.
Cuestiono fuertemente la suposición de que el deporte universitario no genera dinero. Escuché que el fútbol masculino solo paga por todas las otras deficiencias de costos deportivos con (MUCHO) dinero sobrante en la mayoría de las universidades. Si ignoramos el dinero, la mayoría de los estudiantes tienen poco más de 20 años y si comienzan un estilo de vida letárgico ahora, será muy difícil volver a estar en forma dentro de 10 años.
@dmckee pero CalTech es miembro de la NCAA .
Como europeo, veo esto como una excelente pregunta, es un poco como dar propina, ¿qué diablos está pasando?
Krowe tiene razón. Es cierto que la mayoría de los deportes universitarios de EE.UU. no dan dinero, pero los que sí (fútbol, ​​baloncesto, hockey en las escuelas del norte) pagan por todos los demás. Con respecto a CalTech, su sitio de refuerzo deportivo se parece al de cualquier otra escuela.
Kurt Vonnegut lo hizo bien en "Dios te bendiga, Sr. Rosewater". Las escuelas deben pagar a los atletas por X años de competencia durante los cuales no asisten a clase. Obtienen una beca separada para asistir como puramente estudiantes en una fecha posterior. Por cierto, incluso en las escuelas D-3, las calificaciones y los cursos se sesgan para evitar que los deportistas suspendan. Lo sé: yo era un grado.
Me parece que (en parte) esta es una manifestación americana de la noción del "hombre renacentista". Sin embargo, esto no explica por qué esto no sucedió en Europa.
@krowe Si el argumento a favor de los deportes universitarios es que "gana dinero", entonces ¿por qué las universidades no tienen divisiones completas para explotar otros negocios lucrativos como servicios de TI, consultoría de gestión, banca y corretaje? Si el argumento es de bien público (fomentar un estilo de vida atlético), ¿por qué EE. UU. tiene una tasa de obesidad tan alta y un estilo de vida poco saludable en comparación con las naciones europeas que no fomentan los deportes universitarios? ¿Por qué países como China y la URSS han podido competir en los Juegos Olímpicos a pesar de tener mucho menos énfasis en los deportes universitarios?
La NFL y la NBA tienen interés en mantener los deportes en las universidades estadounidenses. El equipo de fútbol y el equipo de baloncesto masculino son los deportes que dominan. Los programas atléticos serios en estos deportes sirven como desarrollo de facto/ligas menores para las ligas profesionales (NFL y NBA) en las que se alimentan. Estas ligas gastan menos en reclutamiento, desarrollo y búsqueda de talentos como resultado de la existencia de programas atléticos universitarios. No es casualidad que ambos se resistan a contratar jugadores fuera de la escuela secundaria (esto se ha roto en la NBA, en parte debido a la competencia de las ligas europeas).
Creo que solo hay una palabra para esto !!!!!Dinero!!!!
@Superbest 1) Muchas de las diversas organizaciones participan en proyectos de recaudación de fondos para ganar dinero. La principal diferencia es que la mayoría de las otras organizaciones no tienen el atractivo para ganar mucho dinero. No entras en un torneo de ajedrez sin un boleto y no compites sin pagar la cuota de inscripción. Sin embargo, el tablero y las piezas cuestan menos que cualquiera de los dos. Si de alguna manera pudiéramos encontrar una manera de cobrar a los entrenadores, también lo haríamos. Ni siquiera me hagas empezar con las licencias.
@Superbest 2) Me imagino que si hicieran un estudio que comparara las tasas de obesidad de los atletas universitarios de EE. UU. con los estudiantes universitarios europeos, encontraría que la competencia atlética funciona para el estado físico. El número de estudiantes atletas es muy bajo en comparación con el número total de 20 y tantos en los EE. UU., por lo que no se reflejará en los datos que miden la población con sobrepeso en general. Otra posibilidad es que, si bien EE. UU. tiene una tasa más alta de obesidad, también puede tener una tasa más alta de personas atléticas (y, por lo tanto, menos personas promedio + con bajo peso).
@Superbest 3) La mayoría de los países pueden competir. Voy a seguir adelante y asumir que querías preguntar, '¿por qué les va bien?'. La respuesta corta es números. Encontrará una fuerte correlación entre el tamaño de la población y las ganancias. Además, la edad promedio de un atleta olímpico es de 24 años y la edad mínima es de 16. Muchos de los competidores de eventos de alta habilidad y menor exigencia física tienen más de 32 años. Esto significa que una buena parte de los eventos más exigentes físicamente aún no tienen la edad para estar en la universidad y aquellos que lo son pueden posponerlo hasta después de ir a los juegos.
1) Me refiero a ejercer estas actividades con la misma dedicación que el deporte. Si Harvard tiene un equipo de fútbol para ganar dinero, ¿por qué no un banco de inversión de Harvard? 2) Quizás las personas que son atletas universitarios habrían sido atletas de todos modos, por lo que la cultura deportiva universitaria no alienta a nadie a ser más activo, sino que solo glorifica a aquellos que ya están alentados. 3) Quise decir competir en el sentido de ser competitivo. Mi punto era desafiar su afirmación de que los deportes universitarios están destinados de alguna manera a fomentar un estilo de vida más activo para el público. Sin embargo, siento que estamos obstruyendo la pregunta
1) La única persona que le va a dar dinero a un estudiante universitario para que invierta son sus abuelos. Incluso si van a HHHarvard. 2) Las becas deportivas compensan con creces eso, estoy seguro. 3) Sí, y sí.
El estadístico aficionado que hay en mí tiene que señalar que el gráfico es muy engañoso. Lea la letra pequeña: "Las cifras de los administradores son salarios medios, el resto son promedios". Es cierto que los salarios tienen un sesgo muy positivo. Es decir, el "1% superior" gana mucho dinero . Una media aritmética (coloquialmente, "promedio") estará mucho más inflada por ese 1% superior que una mediana. Por lo tanto, este gráfico hace que parezca que los no administradores ganan más dinero del que realmente ganan. (y muy probablemente, los salarios de los entrenadores de fútbol son los más sesgados de los que se muestran)
@krowe - RE: la mayoría de los estudiantes tienen poco más de 20 años y si comienzan un estilo de vida letárgico ahora, será muy difícil volver a estar en forma dentro de 10 años . Este no es un factor; una pista falsa. Supongo que menos del 5% de los estudiantes practican deportes universitarios, por lo que decir que existen programas deportivos para promover un estilo de vida saludable es un error. Si el objetivo fuera el buen estado físico a largo plazo, las universidades dedicarían más tiempo a promover los deportes intermurales, donde podrían tener una tasa de participación mucho más alta. El hecho es que tenemos deportes porque somos una sociedad obsesionada con los deportes.
@JR Al igual que el club de ajedrez o el club de teatro o cualquier otra organización estudiantil. El fútbol existe en las universidades principalmente porque los estudiantes lo quieren. Parte de esa razón se debe a que, por lo demás, la vida universitaria es bastante sedentaria.
@Superbest Creo que SÍ tienen organizaciones como Harvard Investment Bank, solo que no se llaman así. Van bajo el nombre de "programas de investigación". Por lo que he visto, las universidades (y los profesores personalmente) obtienen montones de dinero de las corporaciones basadas en la investigación. Es un ganar-ganar, por supuesto: la universidad y los profesores obtienen dinero, la corporación obtiene investigación avanzada, ventaja competitiva y (eventualmente) talento de alta calidad en la forma de los mejores estudiantes que les pasan los profesores.
Como estadounidense, también estoy desconcertado por esta práctica, pero también muchas de las teorías propuestas parecen terriblemente débiles y de alguna manera bordean la sensación de "teorías de conspiración"; No veo ninguno que realmente tenga sentido propuesto...
Con respecto a varios comentarios sobre los deportes en general: las universidades europeas a veces fomentan los deportes de aficionados como actividad paralela a la salud/desarrollo personal/socialización. En el mío hay un centro de “deporte y cultura” donde se puede hacer tango, yoga, piano y taekwondo. Los estudiantes y el personal tienen acceso a precios reducidos y todo esto se financia con cargo al presupuesto general de la universidad. De eso no se trata la pregunta.
¡Vaya, estoy impresionado por la respuesta que ha recibido esta pregunta! Actualmente 111 votos a favor y 17 respuestas. No estoy muy seguro de aceptar una respuesta específica, ya que todas son valiosas, en particular en combinación. Tal vez elegiré uno, pero si no lo hago, no lo tome como que la pregunta no tiene respuesta , sino como que no quiero elegir uno sobre el otro .
De alguna manera, la cultura de EE. UU. elevó la competencia y la creación de equipos (donde también se fomenta la competencia dentro del equipo, a pesar de las afirmaciones de "buen juego en equipo") a valores primordiales. Los deportes de equipo promueven estos valores: trabajo en equipo / juego en equipo, competencia entre diferentes universidades, competencia dentro del propio equipo. En los EE. UU., casi cualquier actividad se convierte eventualmente en algún tipo de concurso.
Hay elementos significativos de prostitución en la forma en que se administran las universidades. Los equipos deportivos que generan ingresos son uno de ellos. Nominalmente es una actividad extracurricular de estudiantes universitarios. De hecho, son los equipos deportivos los que gastan dinero en asegurarse de que los atletas se mantengan al día con su trabajo académico para que puedan permanecer en el equipo deportivo; es decir, en muchos (no todos) los casos, es con el propósito de estar en el equipo deportivo que esos estudiantes están en la universidad. A veces tienen atletas que no tienen ningún interés real en ser estudiantes.
Llego a esta pregunta después de leer un artículo que compara atletas estadounidenses y atletas chinos en Río 2016. Dice algo así como "muchos de los atletas que ganaron medallas para los EE. UU. son actualmente o fueron estudiantes de algunas universidades". Dios, la comparación está totalmente fuera de contexto si ignoramos tales factores y tradiciones en el entorno universitario estadounidense. Así que esta es una excelente pregunta. Por ejemplo, "el que ganó la medalla de oro para Francia es actualmente un estudiante universitario" sería recibido de manera muy diferente (y de hecho es un gran problema).

Respuestas (14)

Aquí hay un efecto secundario de una universidad que tiene un equipo deportivo famoso como lo menciona Federico Poloni en un comentario: la gente sabe tu nombre. ¡Esto ayuda a reclutar nuevos estudiantes, ayuda a los ex alumnos a impresionar a los empleadores potenciales con un título de algún lugar del que han oído hablar! Solo sé que la Universidad Estatal de Boise es en realidad una universidad real (y resulta que es bastante buena) porque su campo de fútbol tiene césped azul.

Una característica de los colegios y universidades estadounidenses que es fácil de olvidar es que a menudo se encuentran en medio de la nada. La Universidad Estatal de Pensilvania se encuentra en una ciudad llamada State College. Puedes adivinar cuál fue primero. Así que imagina que tienes miles de hombres y mujeres jóvenes en un lugar que es apenas un pueblo. ¿Qué hacen los sábados por la tarde? Algunos comenzarán a organizar equipos para practicar deportes y luego comenzarán a ir a las escuelas cercanas a jugar sus equipos. Esto creció mucho desde los viejos tiempos, pero la idea de que una universidad residencial es en parte responsable de proporcionar actividades no académicas para que participen sus estudiantes todavía existe como una fuerza real. En las escuelas más pequeñas que no tienen becas deportivas, los equipos deportivos se dedican más a jugar porque los estudiantes lo disfrutan y es parte de la vida del campus.

También en muchas escuelas, las declaraciones de misión incluyen la formación del carácter, como "desarrollar habilidades de liderazgo". Si este es el caso, en realidad se puede argumentar que tener cierto nivel de competencia atlética en el campus en realidad es parte de la misión principal. Tal vez no una parte absolutamente vital pero sí una que contribuye a la misión.

Por supuesto, estoy ignorando en gran parte el dinero y la corrupción que son parte del nivel de atletismo universitario de la División I de la NCAA. De los cuales hay una extraordinaria cantidad de ambos.

La mayoría de las escuelas, excepto las escuelas d3, alcanzan el equilibrio con sus programas deportivos. Los estadounidenses quieren estar orgullosos de algo, ese algo para las universidades es el atletismo. La mayoría de la gente no querría ir a Harvard si no tuviera un buen equipo de fútbol. Ayuda a traer diversidad (edad, intereses, calificaciones y dinero) a las universidades.

"Así que imagina que tienes miles de hombres y mujeres jóvenes en un lugar que es apenas un pueblo. ¿Qué hacen los sábados por la tarde?" Ejem.
@Jon Tee-hee... Bailan The Bad Touch de Bloodhound Gang. Y por baile me refiero a... *tose*
Sería bueno ver evidencia real (en un sentido científico) de que los equipos deportivos mejoran el reconocimiento de nombres de alguna manera que sea útil para la universidad o sus graduados.
¿No desalentaría el énfasis en los deportes a la mayoría de los estudiantes académicamente brillantes que no son atletas? Reconozco que no soy estadounidense (ni brillante), pero cuando veo el sitio web de una escuela trato de venderse con cosas como "vida estudiantil" (¡bares tontos para ir y echar un polvo 2 días antes de los exámenes finales!) y deportes (Esperanza ¡no necesitas estacionar el día del juego, imbécil!) Pongo los ojos en blanco y me salto. Parece que una persona racional se preocuparía por los resultados de los alumnos, la calidad de los recursos docentes y estudiantiles (como el asesoramiento y la atención médica) en lugar de tener un equipo de fútbol famoso.
Francamente, todos los puntos en esta respuesta son intentos de justificación en retrospectiva e intentos fallidos de eso. Un efecto secundario no es una razón, es un efecto secundario. Y todos estos efectos secundarios se pueden lograr por otros medios y, de hecho, se logran por otros medios en otros países. Innumerables universidades en Alemania, Francia, Rusia, lo que sea, también están literalmente en medio de la nada. Sin embargo, de alguna manera milagrosa, se las arreglan sin un equipo deportivo, y mucho menos un equipo deportivo profesional conocido en todo el país o incluso fuera del país.
@ЯegDwight Eso ignora cuán centrales son los deportes para la cultura estadounidense, particularmente el fútbol americano. Y, en general, no se trata solo de tener un equipo de fútbol o baloncesto de alto nivel. Muchas universidades y colegios apoyan una cantidad de equipos y jugadores en deportes como lucha libre, gimnasia, golf, tenis y voleibol, por nombrar algunos.
@TylerK .: mira, esa es la respuesta allí mismo. Los deportes son fundamentales para la cultura estadounidense. Bingo. Entonces, ¿por qué no decir eso, en lugar de pensar en razones que claramente no son razones si miras otras culturas?
@TylerK. Pero seguramente el deporte no es menos central para otras culturas, que aún no cuentan con equipos deportivos en las universidades.
El último párrafo es incorrecto. De los programas de fútbol de primer nivel 1-A , de los cuales hay alrededor de 120 (~1% de todos los equipos de fútbol de la NCAA), solo 22 obtuvieron ganancias o alcanzaron el punto de equilibrio en 2010-2011 según The System de Benedict y Keteyian. Incluso si están significativamente equivocados, el fútbol universitario y el baloncesto son en realidad centros de costos para la gran mayoría de las universidades. Lo que es espantoso es que ha habido una severa contracción de la financiación de las universidades estatales públicas y de las subvenciones para la investigación en los últimos años, ¡y estos programas deportivos deberían eliminarse para salvar a los académicos!
"La mayoría de la gente no querría ir a Harvard si no tuvieran un buen equipo de fútbol" -- Harvard no tiene un buen equipo de fútbol (la Ivy League es D-1, pero es la mitad inferior de D- 1; Harvard es buena en relación con las Ivies, pero en comparación con las mejores escuelas de fútbol reales, nada). Suponiendo que sea como en Yale, el juego Harvard-Yale es importante, pero a la mayoría de la gente no le importa el equipo de fútbol en ningún otro momento (su estadio generalmente no está ni siquiera medio lleno, excepto Harvard -Yale).
-1 (no realmente, no voté en contra) por apoyar la afirmación de que un equipo deportivo semiprofesional es de alguna manera importante para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de liderazgo.
@ЯegDwight: eso es demostrablemente falso. Casi todas las universidades de Europa Occidental están ubicadas en un pueblo/ciudad que ya tenía una presencia establecida antes de que apareciera la universidad. Es cierto que algunas de esas ciudades no son lugares particularmente emocionantes para vivir, pero no se acercan ni siquiera a lugares como Storrs (campus insignia de la UConn), donde si quitas a los estudiantes y trabajadores universitarios (docentes, conserjes, etc.) ), efectivamente te quedas con un pueblo fantasma.
@Superbest estuvo de acuerdo, si estuviera mirando el cartel que promociona la escuela y pudiera leer sobre sus equipos deportivos (o al menos, ese es su orgullo o en qué se enfocan más), sería un gran rechazo para mí. . Convertirse en un fanático de los deportes (sin mencionar una exitosa carrera deportiva después de la universidad) no es para todos. Creo que la gente llega a la universidad y espera muchas otras cosas además de la disponibilidad de equipos deportivos a los que puedan unirse.
¿La mayoría de la gente no querría ir a Harvard si no tuvieran un buen equipo de fútbol de verdad? Hubiera pensado que una escuela de la Ivy League trae personas que estarán interesadas en el plan de estudios, siendo los deportes universitarios una preocupación muy lejana (soy francés, no tenemos deportes académicos en el sentido de los EE. UU.)
@WoJ no los estudiantes no van a Harvard, punto. Pero las universidades estatales pequeñas e incluso las universidades estatales medianas es donde ocurren los cambios más notables en las aplicaciones. A la mayoría de los estudiantes que asisten a la universidad en los EE. UU. no les importa cuál sea el plan de estudios, por lo que el reconocimiento del nombre es mucho más importante. Cualquiera en este foro no pertenece a ese grueso de estudiantes.

El presidente de la Universidad de Chicago (no recuerdo cuál) decidió no tener equipos deportivos hace muchas décadas.

Creo que la práctica de tener equipos deportivos de colegios y universidades surgió de una de las funciones más antiguas de los "colegios" y "universidades", a saber, como escuelas de acabado para los hijos de los ricos, especialmente los hombres jóvenes. (A diferencia de los seminarios de teología, o las facultades de medicina o derecho, o los colegios de profesores.) Solo un entretenimiento más para ellos, pero/y obviamente el grado de cuasi-profesionalismo era mucho menor.

En cualquier caso, parece que los antiguos alumnos en general se entretienen más con el deporte que con la ciencia o la literatura, digamos. Creo que se cree que mantener el entusiasmo general de los ex alumnos a través de los deportes puede convertirse en donaciones para otras cosas. Ciertamente, los ingresos de taquilla y las donaciones de ex alumnos hacen que los programas deportivos sean casi autosuficientes, a veces con ganancias, dependiendo de cómo se lleve la contabilidad.

A diferencia de los seminarios de teología, o las facultades de medicina o de derecho, o las facultades de profesores , ¿las facultades de medicina o de derecho no suelen tener equipos deportivos?
Creo que las escuelas de medicina, derecho y negocios en los EE. UU. rara vez tienen equipos deportivos, sí.
De hecho, porque esas escuelas son para estudiantes de posgrado, mientras que son los estudiantes universitarios los que practican deportes.
Los Maroons ahora son miembros de la NCAA y tienen varios equipos D-3.
@StrongBad, gracias por el hecho y la corrección, pero estoy un poco decepcionado por este giro de los acontecimientos.
@paulgarrett Creo que te refieres a que Chicago se retira del Big Ten (pero según el titular del NY Times, se informó como "Chicago se retira del Big Ten debido a equipos atléticos débiles"). Pero "Los cimarrones ayudaron a establecer la Big Ten Conference... en 1896", según wikipedia. En cualquier caso, parece que los deportes siempre han sido parte de la experiencia en Chicago.
@fool4jesus, posiblemente estoy recordando mal, pero tuve la firme impresión de que c. 1910 el presidente de la U de C tomó la decisión de evitar el atletismo intercolegial. No había prestado suficiente atención para ver toda la trayectoria del programa deportivo allí.
@paulgarrett Esa retirada de Big Ten fue en 1946; tal vez lo que está pensando es que en 1949 "[el presidente] Hutchins abolió el equipo de fútbol, ​​citando la necesidad de centrarse en lo académico en lugar de en el atletismo. El fútbol universitario no se restableció hasta 1969" (según el sitio de UC). Entonces, todavía había deportes después de 1946 (pero no Big 10) y en 1949 Hutchins fue un paso más allá y abandonó el fútbol, ​​pero presumiblemente no otros deportes. Por cierto, ¿has estado en Robie House en la U of C? Hay una hermosa casa de Frank LL Wright allí, aunque (cuando la vi) no estaba abierta al público. Buena discusión, esta. :)
@fool4jesus, ajá, tu recuerdo) o googlear esto es mucho mejor que el mío, pero sí, Hutchins era el indicado. Sólo fútbol, ​​¿eh? Tsk. (Hace tanto tiempo que no voy a la U of C que solo tengo vagos recuerdos de la arquitectura).
@paulgarrett Principalmente buscando en Google. :-) Aunque sin duda es un lugar hermoso y sin duda conocido por muchas cosas más (y mucho más importantes) que los deportes.
@DavidZ en realidad, los estudiantes graduados practican deportes al nivel de la NCAA. Esto es especialmente común para los estudiantes universitarios que solo jugaron durante 3 años en la licenciatura (debido a un año de camiseta roja o una graduación anticipada) y desean obtener una maestría gratis.
@Paul: Estás pensando en Robert Maynard Hutchins. Sacó el fútbol UofC de la Conferencia Big 10 alrededor de la década de 1940 y sintió que el atletismo era una distracción: en.wikipedia.org/wiki/Robert_Maynard_Hutchins . Asistí a la UofC en la década de 1990: tenían un equipo de fútbol, ​​¡pero no como otras grandes universidades estadounidenses que tienen un equipo de fútbol! En mi último año allí, viví al otro lado de la calle de Stagg Field... bastante pacíficamente. No es posible vivir en paz en la ciudad de Atenas cuando hay un partido de fútbol, ​​y mucho menos al otro lado de la calle del estadio Sanford.
... Y, por supuesto, estoy seguro de que sabe lo que quiero decir con "un ideal platónico" porque ambos fuimos a la UdeC.
También existía la idea de "mens sana in corpore sano" (mente sana en cuerpo sano) en la que habrían creído muchas escuelas tradicionales de artes liberales. Por lo tanto, practicar atletismo no solo era una diversión para los estudiantes adinerados en instituciones de élite, sino que se consideraba como una parte clave de la experiencia universitaria.
Hola Paul, siempre ha sido un placer leer tus respuestas sobre mathSE y MO. En particular, leí su respuesta a una pregunta reabierta recientemente. Desafortunadamente, el usuario markvs es intimidado por una pandilla de usuarios de control de calidad en el sitio y ahora está suspendido. (Perdón por dejar un comentario aquí; simplemente no quiero ser intimidado en ese sitio).

Una respuesta parcial es que la proposición de que las universidades pierden dinero en los deportes es controvertida. Algunos deportes aportan grandes cantidades de dinero, lo que hace que el departamento de atletismo en su conjunto no pierda demasiado dinero, y la mayoría de las universidades creen que las donaciones de ex alumnos generadas por la existencia de equipos deportivos compensan con creces cualquier pérdida restante. (Para las universidades públicas esto es aún más extremo, ya que las legislaturas estatales que reparten el dinero suelen ser muy aficionadas a esos programas deportivos, hasta el punto de que a las universidades estatales les va mejor en las asignaciones estatales en los años en que a sus equipos más importantes les está yendo bien).

Además, publicidad gratuita.
Para ver un ejemplo de publicidad gratuita, observe la influencia de Stephen Curry en Davidson College.
@FedericoPoloni No tengo ninguna duda de que los deportes universitarios son una forma efectiva de publicidad. Pero ¿"gratis"?
@DavidRicherby buen punto...
"A las universidades estatales les va mejor en asignaciones estatales en los años en que a sus equipos más importantes les está yendo bien" - ¡¿en serio?! No dejo de creerte, es solo que se ajusta tanto a mi visión del mundo que inmediatamente soy escéptico porque es casi demasiado bueno para ser verdad. :)
Pero incluso si los equipos deportivos universitarios no pierden dinero, esto no explica por qué existen. Las plataformas de extracción de petróleo no pierden dinero, pero la mayoría de las universidades no tienen sus propias plataformas de extracción de petróleo.
Butler es otro ejemplo del tipo de éxito publicitario que pueden generar los deportes. Este artículo estima el valor de los dos viajes de Butler a las finales de la NCAA en más de mil millones de dólares para la escuela.
Su afirmación sobre el ROI de las donaciones de Alumni parece haber sido refutada por los estudios a los que se hace referencia aquí: knightcommission.org/collegesports101/chapter-8 (aunque no dice nada sobre la influencia de esos deportes de equipo en la financiación estatal de las universidades estatales). , por lo que esa parte de su argumento podría seguir siendo válida).
@StephanBeanczyk: Mi afirmación fue que las universidades creen que los deportes generan suficiente dinero de ex alumnos para que valga la pena. (Aunque, como sugiere ese enlace, el punto es que las universidades creen que los deportes brindan una variedad de beneficios indirectos de los cuales las donaciones de ex alumnos son solo los más concretos. El enlace señala que las universidades también pueden estar equivocadas al respecto).

Ya hay buenas respuestas sobre por qué sigue habiendo un gran énfasis en los deportes en la academia estadounidense, pero ninguna responde realmente a la pregunta.

El hecho es que los deportes en Estados Unidos se introdujeron en las universidades por necesidad. Donde en la mayor parte del mundo ha habido una larga tradición de clubes o el manejo local de juegos/deportes, Estados Unidos no tenía nada. Un pueblo pequeño podría jugar contra otro pueblo pequeño en un "deporte", pero eso no satisfizo a todos. Tenías atletas elitistas o excepcionales que querían competir contra sus iguales, no contra Gary el herrero.

Estamos a mediados del siglo XIX y Estados Unidos está hirviendo. Una nación dividida en muchos temas. Entonces, en lugar de un club de remo local o, en los términos actuales, jugar para el equipo de su empresa, lo más fácil para gravitar es una universidad local. Tenían el dinero, la organización, el lugar para jugar, etc.

Y en ese entonces las universidades tenían opiniones y poder sobre el gobierno y la política. Entonces, las universidades de élite (la mayoría estaban en este grupo en ese momento) querían tomar su debate y agregarle algo físico. Carreras, remo, juegos sencillos. Invocó el orgullo y si Harvard ganó la competencia de remo, entonces deben tener razón sobre la esclavitud.

Ni siquiera pregunté quién tiene tiempo para los juegos a mediados del siglo XIX. Bueno, probablemente eres un hombre, entre 20 y 35 años, tienes mucho dinero y no tienes trabajo, vas a la escuela. Este es el epítome de la cultura deportiva. ¿Dónde están todas estas personas apiladas en... Universidades. Así que fue la tormenta perfecta.

Ahora, una vez que comenzó, la escena de los primeros deportes universitarios realmente fue muy parecida a la que vemos hoy, excepto que ciertamente fue así a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. ¿Que quiero decir? Bueno, los jugadores eran viejos. Es posible que no tenga muchos jugadores en su equipo de fútbol menores de 20 años y algunos de 30 años. La condición de estudiante de algunos jugadores fue muy cuestionada. Realmente no había reglas al principio y cuando comenzaron las reglas a fines del siglo XIX, había formas de evitarlas.

A los jugadores se les pagaba, a veces los "profesionales" volvían a la universidad, había refuerzos... las escuelas estaban impulsadas por el orgullo, el poder y el dinero. Tal vez las únicas cosas diferentes fueron (la falta de) medios y que no se estaban aprovechando de los adolescentes.

Y la evolución de los deportes en el siglo XX ha ido de que tenemos dinero y poder para formar los mejores equipos, a que obtendremos dinero y poder teniendo los mejores equipos. Las grandes escuelas D1 son las peores. Ocultan enormes ganancias al asignar costos a los equipos deportivos para que puedan ganar millones/miles de millones en matrículas y licencias; sí, todos compran camisetas de los Texas Longhorns para su departamento de Economía.

Algunas universidades "afirman" estar perdiendo dinero. Se han realizado estudios de impacto económico que muestran que casi ninguno de los que hicieron las afirmaciones estuvo cerca de perder dinero en los deportes. Cuando tenían en cuenta la publicidad, la inscripción, las ventas exteriores, etc. Realmente lo único que hace que los deportes sean algo costosos para las universidades ahora es el Título IX. Muy pocos deportes femeninos generan dinero y la mayoría de las mujeres no irían a la universidad porque su equipo de softbol es bueno.

Así que ahora tenemos la NCAA, las universidades, las empresas vinculadas que obtienen ganancias y exenciones fiscales para los jugadores que juegan gratis. Esto puede cambiar ahora que se ha hablado de sindicalizarse, pero podría pasar años y años en el futuro.

Incluso si esto sucediera y el panorama cambiara si los grandes deportes fueran a un sistema de clubes, todavía habría deportes en las universidades estadounidenses. Funcionarían porque los estudiantes esperan esto ahora. Las cosas probablemente funcionarían como lo hacen para los deportes de club en las universidades actuales o como funcionan las cosas en la mayoría de las escuelas DIII. Juegas en equipos locales, conduces hasta el partido, pagas por tu equipo, tal vez compensado un poco con las tarifas de entrada o un buen refuerzo.

Entonces, ¿por qué hay deportes en las universidades estadounidenses? Orgullo, dinero, tiempo libre de los estudiantes y el hecho de que no había otras organizaciones para manejar estas cosas en la nueva América. ¿Por qué se practicarán deportes en las universidades estadounidenses dentro de 100 años? Por la misma razón se juegan en clubes de Francia. Tradición.

No compro su argumento de que las universidades eran las únicas organizaciones capaces de organizar clubes deportivos. Ninguno de sus razonamientos es específico de los EE. UU., por lo que debería ser igualmente cierto en Europa. Excepto que no lo hace, como usted sabe. La mayoría de las universidades europeas tienen equipos deportivos, pero casi todos ellos son simplemente "Greg el herrero, bueno, er, estudiante de metalurgia". Si hay una "larga tradición" de clubes deportivos en Europa (no estoy seguro de que sea cierto: pocos clubes deportivos tienen más de 150 años), ¿por qué la población dominante de los EE. UU., los inmigrantes europeos, no continuó con esa tradición? ¿tradición?
Donde en la mayor parte del mundo ha habido una larga tradición de clubes o el manejo local de juegos/deportes, Estados Unidos no tenía nada . En realidad, los deportes universitarios han sido una tradición aquí durante bastante tiempo, y me sorprende que la tradición no se haya mencionado todavía. Merece su lugar en la discusión. En los Estados Unidos, el atletismo universitario se remonta a más de un siglo . Preguntar por qué tenemos lo que tenemos ahora es preguntar por qué las cosas evolucionaron de la forma en que lo hicieron .
Las competencias deportivas interuniversitarias de @JR comenzaron con Harvard-Yale en 1852 con remo o, si eres un tradicionalista, en 1875 con fútbol americano .
Las universidades definitivamente NO eran las únicas organizaciones que tenían equipos deportivos. Si observa la historia del béisbol, por ejemplo, durante la primera parte del siglo XX, muchas empresas tenían sus propios equipos de béisbol itinerantes. Además, no sé si es correcto decir que los equipos deportivos europeos son/eran simplemente "Greg el herrero, bueno, eh, estudiante de metalurgia". En el libro de CS Lewis Sorprendido por la alegría, está claro que el mismo tipo de niños que se dice que gravitaron hacia los deportes en las escuelas estadounidenses hicieron lo mismo en las inglesas al menos. Tal vez sea Estados Unidos e Inglaterra contra Europa, pero lo dudo.
@fool4jesus Mi referencia a "Greg" se refería a la respuesta, que decía que los equipos de pueblo/pueblo formados por gente común ("Greg el herrero") no eran lo suficientemente buenos para los atletas de élite. Modifiqué la cita para adaptarla a los equipos deportivos universitarios europeos, que están compuestos casi en su totalidad por estudiantes comunes.
@StrongBad: Soy un verdadero tradicionalista . (Un)Afortunadamente, esa rivalidad no duró demasiado .
@DavidRicherby - No eran las únicas organizaciones en ese momento capaces de organizar equipos deportivos. Sin embargo, eran los mejor equipados. ¿Quieres remar para el municipio de Middleton o para Harvard? También los que mencionan el béisbol y los clubes ambulantes... Los deportes universitarios en Estados Unidos fueron los primeros.
@fool4jesus - Mencionas buenos puntos. Tal vez debería haber dedicado más tiempo a comparar el nivel atlético. Las escuelas D1 en los EE. UU. tienen atletas de élite. Estos atletas, no todos pero muchos de ellos, son lo suficientemente buenos como para que les paguen por jugar en otras partes del mundo. Paso mucho tiempo en Francia (y me han ofrecido un salario de McDonald's para jugar baloncesto en un club) y puedo decirles que ningún chico en edad universitaria jugaría para el equipo de baloncesto de su universidad si fuera lo suficientemente bueno como para jugar en un club local. .
@blankip Eso es interesante. Esto me recuerda un poco la historia del rugby en Inglaterra, donde se dividió entre unión (jugado por aficionados en la universidad) y liga (jugado por profesionales en equipos locales).
@DavidRicherby Cuando dice "universidades europeas", ¿se refiere principalmente al continente? Por lo que sé (habiendo pasado la mayor parte de mi tiempo en los EE. UU., definitivamente no soy un experto), la situación de los EE. UU. es bastante similar a la situación en Inglaterra. Es decir, que los deportes han sido durante mucho tiempo un gran negocio y la élite de los atletas. Pienso en la novela "Mike" de Lewis o PG Wodehouse (publicada en 1909), las cuales muestran que los atletas de las escuelas públicas eran de hecho una raza de élite. Tal vez las cosas sean diferentes en el continente, pero nosotros en los estados somos anglófilos incorregibles. :-)
@fool4jesus No, estoy hablando principalmente de universidades británicas y, que yo sepa, el resto de Europa es muy similar. El deporte en las universidades británicas no es un "gran negocio" ni, de hecho, ningún negocio. El único evento deportivo universitario británico que el público medio podría conocer es la carrera anual de remo entre Oxford y Cambridge. Por razones anacrónicas, alrededor de cinco equipos universitarios de cricket juegan partidos contra equipos profesionales y esos obtienen literalmente un par de pulgadas de columna en los periódicos nacionales de gran formato. Todo lo demás bien puede no existir.
@fool4jesus Entonces, en resumen, la situación del Reino Unido es absolutamente diferente a la de los EE. UU. Es difícil encontrar incluso alguna similitud.
@DavidRicherby Confío en su palabra, ya que estoy seguro de que tiene mejor información que yo. Sólo sé lo que he leído en literatura. Además, la BUCS no se ve muy diferente a la de la NCAA.
@fool4jesus La diferencia entre la BUCS y la NCAA es de miles de millones de órdenes de magnitud de exposición. Pregunte a 1000 estadounidenses qué es la NCAA y supongo que más de 950 darán la respuesta correcta. Pregúntele a 1000 británicos qué es el BUCS y le diría que tendría suerte si incluso uno de ellos pudiera decírselo. Estoy bastante bien informado y he estudiado/trabajado en universidades británicas durante casi 20 años: su publicación fue la primera que escuché sobre la BUCS.

Además de mirar esto desde la perspectiva de las universidades, también vale la pena mirarlo desde el punto de vista de las ligas deportivas profesionales. En Europa, el fútbol se basa en un sistema de libre mercado con una intensa competencia por jugadores entre ligas y entre equipos de la misma liga. Como resultado, los equipos fichan a jugadores cada vez más jóvenes. Por lo tanto, los mejores jugadores de fútbol no van a la universidad (ni siquiera a la escuela secundaria). En EE. UU., por el contrario, las ligas son cárteles fuertes que se confabulan para mantener bajo el costo del talento. Tanto el fútbol como el baloncesto en los EE. UU. tienen topes salariales fuertes (que limitan cuánto puede gastar un equipo en general, y en el baloncesto cuánto pueden gastar en cada jugador), reparto de ingresos (donde los equipos más ricos tienen que dar dinero a los pobres). ), etc. En particular, las ligas pueden imponer una edad mínima. En el baloncesto requieren que los estadounidenses estén un año alejados de la fecha de graduación de la escuela secundaria, y en el fútbol eso es 3 años. Esto significa que hay un gran grupo de futuros profesionales que no pueden trabajar en las ligas profesionales. En pasos, la NCAA, que nuevamente es un cartel que mantiene bajos los costos laborales y que ha prohibido que las escuelas miembros paguen a sus atletas. Esto reduce seriamente los costos de funcionamiento de un equipo deportivo y, por lo tanto, hace que el análisis de costo/beneficio sea más favorable. y quién ha prohibido que las escuelas miembros paguen a sus atletas. Esto reduce seriamente los costos de funcionamiento de un equipo deportivo y, por lo tanto, hace que el análisis de costo/beneficio sea más favorable. y quién ha prohibido que las escuelas miembros paguen a sus atletas. Esto reduce seriamente los costos de funcionamiento de un equipo deportivo y, por lo tanto, hace que el análisis de costo/beneficio sea más favorable.

Para comprender por qué existen grandes deportes universitarios en los EE. UU., creo que es importante comprender el papel que desempeñan. Para alguien que viene de Europa, creo que esta es la mejor explicación:

El fútbol americano de grandes conferencias es el equivalente estadounidense más cercano al fútbol internacional en Europa.

El juego Ohio State-Michigan es nuestro equivalente a un partido de fútbol entre Holanda y Alemania. Es lo que hace que millones de personas de todas las edades en todo el estado usen los colores del equipo y se unan.

Tiene mucho sentido que los estados organicen equipos deportivos para jugar entre sí en los EE. UU. de la misma manera que los países de Europa organizan equipos deportivos para jugar entre sí en Europa. (Recuerde que muchos estados de EE. UU. son más grandes que muchos países europeos). Que los estados lleven sus equipos a través de sus universidades estatales es un poco extraño, pero el concepto subyacente de los equipos deportivos estatales tiene mucho sentido. .

Pero eso no es cierto, también hay equipos de fútbol americano profesional basados ​​​​en estados y ciudades, la NFL probablemente sea la más reconocible y podría decirse que la NFL atrae más atención. Por ejemplo, los Denver Broncos y los Seattle Seahawks no están asociados con ninguna universidad y, sin embargo, tanto la Universidad de Washington como la Universidad de Colorado: Boulder tienen sus propios equipos deportivos de fútbol americano.
Los equipos profesionales de las ciudades son como los equipos profesionales de las ciudades europeas, mientras que los deportes universitarios se parecen más a los equipos nacionales.
Estoy de acuerdo en que las rivalidades son similares, pero no creo que eso tenga mucho que ver con la parte del "por qué" de esta pregunta. Además, no estoy de acuerdo con que "tiene mucho sentido que los estados deberían tener equipos deportivos". De hecho, creo que eso es lo que motivó esta pregunta, eso realmente no tiene mucho sentido. Quiero decir, no es como si un grupo de presidentes de universidades se sentaran alrededor de una mesa y dijeran: "¿Sabes lo que realmente necesita este país? Rivalidades atléticas, como las que tienen en Europa. ¿Y qué mejor lugar para hacer eso que en nuestros campus universitarios?"
@StephanBranczyk, en realidad, NYC no tiene esencialmente equipos universitarios de los que valga la pena hablar en ningún deporte (¡y digo esto en Columbia!). Sin embargo, tiene 2 equipos profesionales de béisbol (Yankees y Mets), 2 equipos profesionales de baloncesto (Knicks y Nets) y 2 equipos profesionales de fútbol (Jets y Giants). Así que estoy de acuerdo con (mi ex profesor) Noah Snyder

En EE. UU., es menos probable que haya varios equipos profesionales del mismo deporte que representen a la misma ciudad. El número de franquicias lo establecen las propias ligas profesionales (con el gobierno de los EE. UU. eximiéndolos en diferentes momentos de las regulaciones de monopolio antimonopolio ).

Las ciudades de los EE. UU. que tienen dos equipos han robado un equipo existente de otra ciudad o han podido convencer a las ligas profesionales para que amplíen el número establecido de equipos (lo último rara vez sucede).

En Europa, no existen tales restricciones, si un equipo local es lo suficientemente bueno, simplemente comenzará a ascender de rango, incluso si la ciudad en la que habita ya tiene otros equipos que juegan a ese nivel. Esta escasez artificial es lo que está brindando a las universidades estadounidenses la oportunidad de tener equipos semiprofesionales.

A diferencia de los principales deportes de equipo en América del Norte, donde las franquicias se otorgan a las ciudades nominadas, la mayoría de los equipos europeos han pasado de ser pequeños clubes formados por grupos de personas antes de crecer rápidamente.

...

Por lo tanto, los clubes tenían la misma oportunidad de crecer para convertirse en uno de los más fuertes en su deporte particular, lo que ha llevado a una situación en la que muchas ciudades están representadas por dos o incluso tres equipos de primera clase en el mismo deporte. En la temporada de fútbol 2011-12, Londres tiene cinco equipos jugando en la Premier League, mientras que Liverpool y Manchester también tienen doble representación.

[fuente]

Si lo piensas, en el caso del fútbol americano, 32 franquicias no son suficientes para un país como los EE. UU. (que tiene más de 32 ciudades potencialmente capaces de albergar uno o más equipos de fútbol reales a nivel profesional). Y todas las ciudades podrían pelearse con sus propios equipos de fútbol, ​​para ver cuáles son los mejores que deberían entrar en esas ligas, pero las ligas profesionales no quieren equipos seleccionados de esa manera.

Creo que puede estar exagerando la relación entre los deportes y el gobierno/militar.
Puede ser digno de mención que el ejército de los EE. UU. ha sido completamente voluntario durante bastante tiempo, independientemente de las diversas cuasi-guerras en las que están activamente involucrados. Sin embargo, no estoy seguro de ver ninguna relación particular con el equipo deportivo; como usted señaló, después de estar en el ejército, tal vez uno pueda pagar la universidad, pero si usted mismo puede pagar la universidad, probablemente no se una a las fuerzas armadas; ergo, las becas deportivas compiten contra el posible reclutamiento militar...
Sí. Después de investigar más, creo que ambos tienen razón. Y he editado mi publicación en consecuencia.
Simplemente no es cierto que EE. UU. no puede tener varios equipos en el mismo deporte para la misma ciudad. Chicago y NY tienen cada uno dos equipos de béisbol, NY tiene dos equipos de fútbol y NY y LA tienen dos equipos de baloncesto.
@Henry, acabo de corregir mi publicación. Usted tenía razón.

No debemos olvidar que la mayoría de las universidades americanas se fundaron en un momento de gran admiración por la cultura clásica. Los académicos de mediados de 1800 habrían sido muy conscientes del ideal ateniense de "Una mente perfecta en un cuerpo perfecto". Los ideales apolíneos y dionisiacos estaban muy vivos para este pueblo.

Fueron solo las demandas de una educación relevante en la Segunda Guerra Mundial y la década de 1960 que terminaron con el currículo educativo clásico con el requisito de que todos los estudiantes aprendieran latín o griego. Las universidades estadounidenses siguen siendo un bosque de columnas jónicas.

Puedes tener una buena idea de la posición del 'deporte' en la cultura de la clase alta en la década de 1920 viendo 'Metropolis' de Fritz Lang.

Me gustaría recordar que un criterio para las becas Rhodes es la destreza atlética.

Incluso en mi propia adolescencia en la década de 1970, existía la suposición de que los 'mejores' estudiantes [varones] eran los atletas. El ideal era Tommy, el mariscal de campo del equipo de la escuela secundaria, y Suzy, la animadora.

Recuerde también que muchas universidades en los EE. UU. eran campos de entrenamiento para los militares.

En Europa, era más probable que las universidades hubieran surgido de la iglesia.

La mayoría de estas respuestas abordan la existencia de grandes deportes que compiten al más alto nivel, o las razones históricas por las que aparecieron los deportes por primera vez. Aquí, la mayoría de los puntos principales han sido cubiertos. Es importante tener en cuenta que los efectos sobre las donaciones de ex alumnos y la inscripción de nuevos estudiantes (cantidad y calidad según las métricas estándar) no son especulativos. Ver este documento y este documento . En la universidad donde enseña mi papá, cuando el equipo de baloncesto llega al torneo de la NCAA, sus solicitudes aumentan tanto en cantidad como en calidad. Por eso, el presidente amaba al equipo de baloncesto a pesar de no importarle un ápice el deporte.

Me gustaría abordar por qué las universidades más pequeñas elegirían tener programas deportivos, a pesar de la venta insignificante de boletos y sin contratos de televisión o cobertura de los medios. Los fundamentos que presentan suelen tener la forma de formación del carácter, y este aspecto no debe ignorarse. Como atleta universitario, aprendí mucho sobre la interacción social y esa horrible palabra de moda 'trabajo en equipo'. En nuestro banquete del departamento de atletismo, alguien siempre citaba las palabras (apócrifas) del duque de Wellington: "La batalla de Waterloo se ganó en los campos de juego de Eton". Dado que las instituciones se enorgullecen de formar al individuo en su totalidad, tiene sentido que brinden la oportunidad de practicar deportes.

Otro aspecto importante es el reclutamiento. Mi elección de universidad estuvo fuertemente influenciada por la oportunidad de jugar voleibol. Desde que me gradué, mi alma mater ha agregado seis nuevos equipos deportivos, todos los cuales son deportes que practican tradicionalmente los hijos de familias de clase media alta. Esto no es una coincidencia: las universidades compiten por los estudiantes, especialmente aquellos que pueden pagar la matrícula completa. Para una discusión explícita de los beneficios económicos para la institución, desplácese hacia abajo hasta la sección de la División III de este artículo sobre por qué las universidades están agregando equipos de fútbol (la primera sección aborda los beneficios financieros y aspiracionales para las universidades más grandes).

Por último, el papel de los deportes para ayudar a los estudiantes a identificarse con su universidad es inmenso. Esto es mayor en las universidades con programas deportivos importantes, pero aún así no es trivial. Cuando jugamos contra nuestro rival, la gente salía y miraba (cosa que casi nunca hacían de otra manera). En esas competencias, los estudiantes se identificaron con nuestra universidad de manera visceral. Como se vio anteriormente, esto puede influir significativamente en la relación del estudiante con la institución.

¿Todas las principales universidades tienen equipos deportivos comercializados, o hay grandes excepciones de universidades que eligen no participar?

En los EE. UU., la mayoría de las principales universidades tienen equipos deportivos, pero no necesariamente equipos deportivos "comercializados". En su mayor parte, cuanto más grande y conocida sea la escuela, más fuerte será el compromiso con los grandes programas deportivos, aunque hay algunas excepciones: algunas universidades muy conocidas no tienen programas deportivos importantes. Por ejemplo, el MIT y Carnegie-Mellon son conocidos primero por lo académico y segundo por los equipos deportivos, aunque incluso estas escuelas tienen equipos interuniversitarios en deportes como tenis, atletismo y voleibol.

En cuanto a por qué tienen equipos deportivos, eso tiene sus raíces en la tradición . Las rivalidades deportivas universitarias se remontan al siglo XIX y crecieron a partir de ahí . Es parte de la vida del campus, al igual que otras actividades extracurriculares. Estados Unidos es una sociedad obsesionada con los deportes y, en mayor o menor medida, los programas deportivos atraen una gran atención tanto en la escuela secundaria como en la universidad.

¿Por qué gastan mucho dinero en deportes?

No todas las escuelas gastan mucho dinero en deportes, y no todas las escuelas gastan mucho dinero en todos los deportes por igual. En los Estados Unidos, las universidades forman conferencias atléticas. Algunas de las conferencias atléticas más conocidas incluyen Pac 12 , SEC y Big 10 . (Los 10 grandes están tan arraigados en la tradición que todavía se llaman a sí mismos "Los 10 grandes" a pesar de que actualmente hay 12 equipos en la conferencia). Otras conferencias, como la Mid-American Conference, están compuestos por equipos que no se considerarían potencias atléticas. Los equipos de la misma conferencia compiten entre sí en varios deportes. La Ivy League consta de algunas de las escuelas más antiguas y prestigiosas de los EE. UU., y compiten entre sí en los dos deportes principales (fútbol y baloncesto), así como en otros deportes (como voleibol, golf y hockey sobre hielo).

Una cosa clave a entender es que no todas las escuelas dedican la misma cantidad de recursos a sus programas deportivos. Las conferencias generalmente están formadas por universidades de tamaño comparable, aproximadamente en la misma región geográfica, con un compromiso con el atletismo acorde con otras escuelas en esa conferencia. Además, algunas escuelas pueden ser conocidas por tener un equipo muy fuerte en solo uno o dos deportes en particular (por ejemplo, la Universidad Estatal de Wichita generalmente tiene un equipo de béisbol muy fuerte).

Unirse a una conferencia importante significa un gran compromiso con el atletismo: no vería a la Universidad Bautista del Este de Texas tratando de unirse a los 12 grandes a menos que estuvieran preparados para dedicar los recursos necesarios para presentar equipos competitivos en esa conferencia, y la conferencia no permitiría ellos se unen sin ese compromiso, tampoco.

En cuanto a por qué se gasta una gran cantidad de dinero en equipos deportivos, eso tiene sus raíces en el prestigio . En una cultura obsesionada con los deportes, un equipo deportivo conocido puede poner a su universidad en el mapa. La persona promedio en la calle no podría contarle mucho sobre el programa de química en la USC, o los cursos de informática que se ofrecen en Notre Dame, o el departamento de economía en Michigan State, pero cinco hombres en una barbería podrían hablar sobre sus equipos de fútbol. toda la tarde.

Hay cientos, si no miles, de universidades en los EE. UU. El estado de Georgia, por ejemplo, tiene alrededor de seis docenas de lugares donde un estudiante puede obtener un título. Es probable que la mayoría de estas escuelas tengan equipos deportivos, pero solo unas cuatro tienen compromisos de gran envergadura y mucho dinero y equipos deportivos reconocidos a nivel nacional. El resto de las escuelas tienen equipos atléticos con estudiantes todos los días que casualmente están en el equipo de clavados, el equipo de lucha o el equipo de softbol, ​​participando en lo que equivale a una actividad extracurricular, rara vez practican su deporte frente a más de 50 aficionados.

Algo que no podía entender en la cultura estadounidense. El verano pasado, leí un artículo: una entrevista con un novelista sudamericano (no recuerdo su nombre).

Dijo que es un truco psicológico. Generalmente, las personas que van a la universidad están entre las mejores. Eran los mejores, o uno de los mejores de la escuela. Ahora algunos de ellos tienen que ser peores. A la gente le disgusta ser el peor, incluso si es el peor entre los mejores, y es muy desalentador. Muchos talentos podrían perderse por eso.

Pero si tenemos deportistas, por lo general serían los peores de la clase, y estarían perfectamente felices con eso, siempre que obtengan un ascenso y puedan concentrarse en el deporte.

Es un argumento lógico para mí.

Por sudamericano , ¿quieres decir del sur de EE. UU. o de América del Sur?
En algún lugar de América del Sur...
@gerrit Sudamericano = Argentina etc.; sudamericano = Alabama, etc.
@DavidRicherby Cierto. Eso pensé, pero considerando el contexto, me preguntaba si ŁukaszL significaba lo mismo.
Unos pocos cientos de "peor" de 40.000 estudiantes no tiene un efecto apreciable. Hay muchas razones mucho mejores, y me sorprende que cualquiera que esté familiarizado con la educación superior estadounidense esté de acuerdo con esta evaluación.
Voy a seguir adelante y especular que esta no es la razón.
Esto no funciona tan bien cuando la gente empieza a decir "tal vez no soy el peor de mi clase, pero la única persona que es peor es un atleta, ¡esos tipos ni siquiera cuentan!".
Excepto que tenemos atletas excepcionales que también son grandes estudiantes, lo que básicamente invalida este argumento.

Teniendo en cuenta que las universidades están perdiendo dinero y no es su tarea principal, entonces ¿por qué gastan tanto dinero en deportes? ¿Quién se beneficia y cómo?

Solo se gasta mucho dinero en fútbol y, en menor medida, en baloncesto masculino. El fútbol generalmente genera ganancias , siempre que sea un equipo lo suficientemente exitoso. Piensa en ello como una inversión. Invertir dinero en su programa de fútbol es un gran riesgo. ¿Qué pasa si el equipo se desempeña mal? ¿Qué pasa si hay una falta de interés por parte de los estudiantes y la comunidad? Su dinero podría desperdiciarse fácilmente si esto sucediera. Dicho esto, si el equipo gana y la comunidad lo apoya, se pueden obtener grandes ganancias.

El dinero que se pierde en el atletismo suele provenir de otros deportes menos populares. Los equipos universitarios de fútbol tienen acuerdos televisivos multimillonarios y derechos de comercialización. Ciertos programas han ayudado a desarrollar una marca para su universidad y, a su vez, generan una demanda de todo, desde camisetas hasta admisiones.

Sin embargo, los deportes menos populares no generan tanta expectación, pero requieren dinero para mantenerse a flote. Cuando el Título IX se convirtió en ley en los años 70, hizo cosas asombrosas para el atletismo femenino y los derechos civiles en general. Desafortunadamente, el interés público no es tan alto para muchos deportes del "Título IX". Estos equipos, por ley, deben existir y mientras los deportes más populares como el fútbol y el baloncesto pueden generar ganancias, los deportes menos populares consumen más de lo que pueden generar. Aquí es donde entran en juego las pérdidas.

Ahora bien, ¿por qué los colegios y universidades se molestan en albergar equipos deportivos si al final solo cuestan dinero? Todo se reduce a la marca. Cada colegio y universidad en Estados Unidos compite por los mejores y más brillantes estudiantes. La educación superior estadounidense es un negocio, y la gran mayoría de estas escuelas existen para obtener ganancias. ¿Por qué un estudiante elegiría ir a la Universidad de Alabama en lugar de Harvard si él o ella fueran aceptados en ambos? Debido a la marca de Alabama. Harvard puede ofrecer una mejor educación y tener una posición más prestigiosa en la comunidad académica, pero Alabama gana campeonatos nacionales y eso atrae a la juventud de Estados Unidos. Esto también atrae a los niños del otro lado del país para que asistan a la escuela allí. Cada estado alberga múltiples colegios y universidades,

Simple y llanamente, los equipos deportivos universitarios (en su conjunto) son líderes en pérdidas . Son inversiones en marketing y permiten que las escuelas tengan un atractivo nacional. Este atractivo permite a las escuelas justificar costos de admisión más altos y crea una demanda entre los graduados de secundaria en todo el país.

Voy a suponer que la NCAA es un representante razonable de los "equipos deportivos comercializados". La NCAA tiene 1.200 miembros que, si bien son grandes, no son todas las universidades estadounidenses acreditadas. Una revisión rápida de su lista de las principales universidades revela que Pomona, con una dotación de 1600 millones, no es miembro de la NCAA. A pesar de su considerable dotación, con solo 1.600 estudiantes universitarios, no estoy seguro de que califique como una universidad importante.

En cuanto a la parte de quién se beneficia, solo citaré a la NCAA

El resultado es que los estudiantes atletas de la NCAA se gradúan a un ritmo más alto que otros estudiantes universitarios. Más de ocho de cada 10 estudiantes-atletas obtendrán una licenciatura.

Los estudiantes-atletas trabajan arduamente durante todo el año para estar entre los que califican para competir por 89 campeonatos de la NCAA. Esa experiencia les enseña a administrar el tiempo, habilidades de liderazgo y la importancia de trabajar hacia una meta común. Son las herramientas para el éxito que duran toda la vida.

La razón por la que las universidades ofrecen programas de atletismo ciertamente no es que los atletas obtengan mejores calificaciones. Mejores calificaciones para un puñado de estudiantes por tanto dinero gastado sería un terrible retorno de la inversión.
Cuando hablamos del "atleta universitario", lo que a menudo viene a la mente es el fútbol o el baloncesto de la División I. Ese parece ser un mundo propio, donde los campus universitarios son esencialmente ligas de entrenamiento para deportes profesionales. Sin embargo, esa es una minoría de atletas universitarios, la mayoría de los cuales compiten en equipos de natación, equipos de tripulación, equipos de esgrima, canchas de polo, canchas de lacrosse, etc., a menudo con apenas más de 30 o 40 personas en las gradas ( en su mayoría padres y otras personas importantes). Incluso el béisbol universitario (aunque el béisbol es un gran deporte en los EE. UU.) tiene un seguimiento relativamente pequeño.
@DavidRicherby - No creo que StrongBad o la NCAA estén afirmando que los atletas obtienen mejores calificaciones. Más bien, están tratando de contrarrestar el estereotipo de que los atletas universitarios no son más que deportistas tontos que toman cursos diluidos. Aunque no voy a negar la existencia de eso, no cuenta toda la historia. Hay muchos atletas que sobresalen en el salón de clases y tienen una experiencia universitaria más satisfactoria debido a su participación en el atletismo; creo que eso es todo lo que se dice aquí.
@DavidRicherby tienes razón. Estaba respondiendo la parte de "quién se beneficia". Edito para aclarar.
@JR: Su comentario anterior es un buen punto, y en mi opinión sería una buena respuesta (o al menos el núcleo de una). Desde una perspectiva no estadounidense, casi todo lo que vemos de los deportes universitarios estadounidenses son cosas "semiprofesionales" de alto nivel; es fácil pasar por alto el hecho de que es solo la punta del iceberg.
@IlmariKaronen Claro, pero son solo las cosas "semiprofesionales" las que son inusuales en los EE. UU. Las universidades europeas tienen muchos equipos deportivos, pero son una característica menor de la vida universitaria y nadie fuera de las universidades se preocupa por ellos.
La NCAA no es un representante razonable para los equipos deportivos comercializados. Un sustituto mucho mejor sería la "Subdivisión de Football Bowl", que consta de 125 escuelas.
@DavidRicherby en el Reino Unido no hay enseñanza de pregrado los miércoles por la tarde, por lo que los clubes deportivos pueden competir haciendo que los deportes dejen de ser una característica menor de la vida universitaria.
@StrongBad Trabajé, enseñé y estudié en cuatro universidades diferentes del Reino Unido y nunca escuché sobre este supuesto hecho.
@DavidRicherby Esta búsqueda muestra enlaces en la primera página a Kent, Dundee, Manchester, Birmingham y Newcastle, todos liberando los miércoles por la tarde. Glasgow parece ser una bolsa mixta con la política oficial de que no hay clases, pero los estudiantes se quejan.
Las universidades admiten atletas en deportes "menores" porque por ley tienen que tener algún tipo de paridad de género y porque quieren que los GPA de los atletas se vean bien. Su atleta típico trabaja duro y es disciplinado, por lo que es un estudiante por encima del promedio. También reciben mucha más tutoría que la mayoría de los estudiantes. Si esos GPA fueran solo de los equipos de fútbol y baloncesto, no serían tan altos. He tenido un segundo semestre de último año en la clase que, además de ser el fullback titular en el equipo de fútbol, ​​era analfabeto funcional. Pero se graduó de una importante universidad estatal.
@DanFox: solo para ofrecer un poco de contraste, mi compañero de cuarto era un atleta universitario de dos deportes (lacrosse y natación). También se especializó en ingeniería mecánica con un GPA de más de 3.00. No recibió ninguna tutoría especial. Era una pequeña escuela estatal que jugaba en la División I en un solo deporte. Los grandes deportes pueden ser un gran negocio, pero los deportes más pequeños tienen más que ver con ofrecer a los estudiantes la oportunidad de participar en actividades extracurriculares, no muy diferentes del periódico escolar, la estación de radio administrada por la escuela, los griegos y los programas recreativos al aire libre organizados que se encuentran en nuestro campus y en muchos otros como este.

Voy a comenzar aquí con un descargo de responsabilidad. Esta es mi opinión basada en cómo creo que surgió. No tengo referencias excepto la experiencia de vida de la que sacar esta opinión.

Para mí, los equipos deportivos surgieron porque necesitaban cansar a sus alumnos. Un gran grupo de jóvenes sin nada que hacer excepto estudiar necesita una salida. Si todo lo que hicieran fuera sentarse en su silla y estudiar todo el día, los estudiantes se volverían inquietos. Los barriles de pólvora inquietos de jóvenes que desarrollan visiones del mundo no son buenos para la estabilidad. Proporcione una distracción saludable que mantenga a las personas en forma y activas. Si no eres miembro de los equipos, al menos puedes salir, tomar un poco de aire fresco, mirar y jugar indirectamente.

Los deportes también proporcionan un método por el cual las personas orientadas a objetivos pueden ser motivadas para mantenerse fuertes y saludables; similar a los monjes de Shaolin que desarrollan sus ejercicios para permitirles permanecer despiertos durante las conferencias religiosas (me suena a universidad).

Una vez que estos equipos deportivos estuvieron en su lugar, el deseo de organización y estatus llevó esencialmente a la formación de ligas y reglamentos. El capitalismo de carrera armamentista sucede y aquí estamos hoy.

Además, las personas anteriores mencionan que hay lugares en Europa, lejos de todos los demás, que se las arreglan sin equipos deportivos. Para poner algunos tamaños en perspectiva, Penn State, mencionado anteriormente, en la ciudad State College, está en el centro de Pensilvania y está rodeado por una zona agrícola escasamente poblada. Pensilvania como "estado" (técnicamente, mancomunidad), tiene literalmente la mitad del tamaño del Reino Unido. Si estabas en ese campus cuando se fundó la escuela en la década de 1850, realmente no había nada que hacer ni adónde ir.

mis 2 centavos, gracias por leer.

Solo un pequeño porcentaje de estudiantes en un campus universitario juega para su equipo deportivo universitario. Si el objetivo era "cansar a los estudiantes", eso se habría hecho con clases de gimnasia obligatorias, no con equipos deportivos organizados. Si el objetivo final es proporcionar una salida, ¿por qué viajar en autobús a 12 personas 350 millas o más, en lugar de hacer que jueguen en su propio gimnasio?
¿Por qué los colegios y universidades estadounidenses tienen equipos deportivos?
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