¿Deberían los profesores y, por extensión, sus TA, mantener a los estudiantes atletas en el mismo estándar?

Lo siguiente es específico de mi universidad, la Universidad de Michigan, pero supongo que la situación es similar en muchas otras universidades.

Hasta donde yo sé, no se me permite aplicar diferentes estándares de calificación a diferentes estudiantes en la misma clase, excepto que, si una clase tiene estudiantes graduados y no graduados, entonces los estudiantes graduados pueden tener un estándar más alto. (Nunca he usado estándares diferentes para estudiantes de posgrado y de pregrado, pero creo que está permitido).

A pesar de la regla general, hay historias repetidas sobre un profesor en particular (no en mi departamento sino en mi universidad) que supuestamente aplicó estándares de calificación más fáciles a los atletas, durante una carrera de décadas, y aparentemente se salió con la suya. No sé si un miembro titular de la facultad podría salirse con la suya hoy en día, pero ciertamente no recomendaría a un TA que lo intente.

Sin embargo, además de la calificación, los atletas en los principales deportes tienen una ventaja, que puede compensar las demandas de tiempo de sus deportes. El departamento de atletismo brinda tutoría a los estudiantes atletas y trata de vigilar su progreso académico (en parte para que no se vuelvan académicamente inelegibles para jugar, en parte para mantener una tasa de graduación respetable y en parte para el beneficio genuino de la estudiantes). Una vez tuve dos jugadores universitarios de hockey en mi clase, y un entrenador asistente me llamó por teléfono (esto fue mucho antes del correo electrónico) para verificar su progreso y pedirme que le informara si tenían dificultades en mi clase.

La principal diferencia entre mis estudiantes atletas y mis estudiantes no atletas es que tengo que proporcionar retroalimentación más regular para los atletas y brindarles adaptaciones para que recuperen el trabajo cuando tienen que perderse algo debido a un evento deportivo programado.

He tenido la suerte de que mis alumnos deportistas han sido alumnos muy buenos y concienzudos que estaban ansiosos por asegurarse de estar al tanto de todo.

Personalmente, estoy de acuerdo con los carteles anteriores en cuanto a exigir a los atletas los mismos estándares que los demás. A la larga, es lo mejor para todos los involucrados.

Creo que es un error establecer reglas para uno mismo antes de tiempo. Cuando surja una situación de este tipo, pregunte a sus colegas de esa institución cómo manejarla. (Si es un TA, entonces, por supuesto, pregúntele a su supervisor inmediato en el curso: en ese caso, quizás ni siquiera esté autorizado para actuar por su cuenta).

Soy un ex atleta D1, así que ofreceré una perspectiva un poco diferente aquí. Durante la temporada de competencia, a menudo salía varios días a la semana para viajar y cumplir. Siempre recibí extensiones de plazo cuando iba a estar fuera, pero no creo que alguna vez me calificaran en una escala diferente a la de otros estudiantes. Creo que su capacidad para negarse a hacer adaptaciones depende de su universidad. Siempre me dijeron que si un profesor no estaba haciendo adaptaciones razonables; para informar al personal de apoyo en el departamento de atletismo. Todos mis profesores siempre fueron razonables, por lo que nunca surgió, pero tuve la sensación de que se aplicaría cierta presión al profesor para que fuera flexible en los plazos en torno a los eventos patrocinados por la escuela.

Creo que las respuestas a muchas de sus preguntas dependerán en parte del departamento en el que se encuentre. Estudié ingeniería en la licenciatura. Muchos de los profesores allí no tenían muchos atletas y, por lo tanto, no tenían mucha experiencia en el manejo de circunstancias un tanto únicas. Necesitaba pasar más tiempo con ellos comunicándome y negociando extensiones de plazo razonables que con los profesores en algunas de mis asignaturas optativas que tenían más atletas en ellas.

Jugué fútbol en la universidad (divulgación completa, División III, por lo que no es un sistema de hacer dinero para la universidad y nadie va a la NFL, pero aún así 20-30 horas a la semana en la temporada entre práctica/película/viaje, tal vez más).

Nunca recibimos ni esperamos ningún trato especial de nuestros profesores. A lo sumo, los profesores estaban dispuestos a trabajar con nosotros en un horario. Incluso recuerdo entrenadores supervisando pruebas en hoteles si viajábamos el día del examen. En lo personal, tuve que hacer problemas de Transporte en el autobús en más de una ocasión. Y hay sistemas de apoyo. Teníamos grupos de estudio en el equipo. Están los grupos de estudio de la universidad. Para aquellos que realmente no están ahí para la educación, hay consejeros que ayudarán a trazar el camino de menor resistencia con respecto a la carga de cursos.

En general, los estudiantes atletas saben en lo que se están metiendo al comprometerse con el atletismo. Es un gran compromiso de tiempo y aprendes a administrarlo. Es un trabajo duro y eso es una gran parte del atractivo. Francamente, la mayoría de ellos saben que están en la escuela por la educación. Muy pocos esperan ganarse la vida en su deporte.

No haga un flaco favor a la gran mayoría de los atletas que quieren obtener su título de manera honesta y ética y se enorgullecen de hacerlo.

Realmente no entiendo esta pregunta para ser honesto.

Como TA, ni siquiera sé ni me importa quiénes son los atletas. Voy a una habitación que tiene estudiantes, respondo preguntas de tarea, hago un cuestionario y repito. De vez en cuando recibo un correo electrónico de algún departamento de la universidad diciéndome que haga algo por algún estudiante y lo hago.

Como asistente técnico, básicamente haces lo que te dicen. Si sus superiores le dicen que haga algo que no considera ético, entonces puede tratarlo en ese momento. Pero esto no es nada común. Nunca he experimentado esto.

Como empleado estudiante de posgrado, tendrá un supervisor. Si eres calificador, será el profesor o instructor del curso. Si es un instructor, habrá un administrador que supervisará su trabajo. Cuando no esté seguro de algo como esto, debe acostumbrarse a preguntarle a su supervisor. Esto es muy importante.

Ciertamente puede leer sobre la política de la universidad, pero consultar con su supervisor es lo más importante.

Su título se ve al revés. "Profesores y, por extensión, sus asistentes de enseñanza" tendría mucho más sentido.

Nota al margen : como instructor de estudiantes graduados, tuve dos miembros del equipo de tenis de la universidad en mi clase un semestre. Eran concienzudos y bien organizados. Sabían las fechas que se perderían y fueron proactivos al solicitar trabajo antes de sus ausencias. Creo que el único tipo de estudiante-atleta para el que podría verse presionado a aliviar sus expectativas sería en los deportes lucrativos, en algunas universidades donde el rigor académico es menos importante que ganar dinero para ciertos deportes masculinos de alto perfil como fútbol americano.

Hay una regla general que encontrarás que funciona bien para todos los casos especiales, ya seas un TA o enseñas:

Si el estudiante está haciendo un esfuerzo legítimo por aprender el material, debe ser complaciente. Si no están poniendo el tiempo, no te molestes con el tuyo.

Por ejemplo, un atleta entrega la tarea tarde debido a un juego, pero por lo demás está al nivel del resto de la clase. Tal vez pidieron permiso por adelantado. Tendería a pasar por alto la tardanza y tal vez calificar un poco más fácil.

Por el contrario, si envían basura pero a tiempo, les daría una calificación baja.

Como TA, no tienes mucho poder. Apégate a las políticas de la clase.

Como profesor, tienes más poder, aunque podrías (o no) estar en deuda con el departamento o la universidad por algunas de las políticas de tu curso.

Sin embargo, por lo general hay una manera de mantener a los atletas en el mismo nivel que todos los demás mientras se comprenden sus necesidades especiales. Solo tenga una política generosa hacia las extensiones de tareas y los exámenes de recuperación. Los atletas no deberían ser tratados de manera diferente a las personas que viajan para el equipo de debate de la escuela, o que tienen asignaciones especiales para sus trabajos de trabajo y estudio, o que necesitan cuidar a familiares enfermos. Si lo desea, también puede dar tareas y calificaciones para que los estudiantes con muchos otros compromisos aún puedan obtener buenos resultados en el curso. De esa manera, los atletas estarían en menor desventaja sin ser tratados "injustamente" bien.

Y no, no deberías ser más indulgente con los atletas cuando se descubre que violan el código de honor. Pero probablemente pueda decidir qué constituye y qué no constituye hacer trampa, por ejemplo, debería poder dejar que los estudiantes traigan una hoja de papel con las fórmulas cuando toman un examen.