Mi pregunta es:
Estoy tratando de encontrar la corriente (es 2017)
Recomendaciones de organismos gubernamentales,
Recomendaciones de organizaciones médicas/de salud/científicas o tal vez estudios,
en los límites de uso de horas diarias de tiempo de pantalla para niños en la categoría de edad de 10 años.
(Por favor, este control de calidad no es para opiniones y comentarios sobre "cuántas horas de tiempo frente a la pantalla": creo que hay muchos buenos controles de calidad sobre ese tema importante en el sitio. Estoy tratando específicamente de encontrar las recomendaciones actuales (o aprender que lo hacen no existe) sobre el tema.)
Tenga en cuenta que "la mayoría de las autoridades" parecen haberse decidido por cero horas para los menores de dos años y "un par de horas" para los menores de 5 años . Supongo que ese tema también sería para otro control de calidad.
Aquí quiero encontrar las recomendaciones y / o hallazgos para "niños" para el grupo de preadolescentes, alrededor de 10 años.
Ahora he hecho algunas búsquedas básicas en Google y me quedé en blanco. Parecería que seguramente los "majors" (UE, OMS, etc) tendrían una opinión al respecto.
En el frente de la investigación médica, seguramente hay muchos estudios sobre este tema:
y, de hecho, la razón por la que pregunto aquí es que es probable que algunos de los expertos aquí tengan esta información a mano.
(Nuevamente, por favor, tenga en cuenta que no importa de qué lado de este debate candente se encuentre, esta es información interesante y crítica. Por ejemplo, puede decir: "La UE dice que los preadolescentes no deben tener más de cuatro horas de tiempo frente a la pantalla al día: qué montón de viejos tontos, los niños pueden manejar fácilmente 10 horas", o puede decir: "La UE dice que los preadolescentes no deben pasar más de cuatro horas frente a la pantalla al día; Dios mío, ningún niño debería ¡Tenga más de uno!" En cualquier caso, independientemente de su posición, es información objetiva crítica que la directriz oficial de la "UE" es "cuatro horas" en el ejemplo ) .
La Academia Estadounidense de Pediatría publica declaraciones de política sobre este tema . Las recomendaciones más recientes para el rango de edad en cuestión (niños en edad escolar: 5-18 años) son de octubre de 2016.
Sus recomendaciones para niños en edad escolar no incluyen una cantidad máxima recomendada de horas de pantalla por día. En cambio, enfatizan que el uso de pantallas tiene diferentes riesgos y beneficios según lo que los niños estén haciendo con las pantallas y en qué contexto. Destacan la importancia de equilibrar las actividades frente a la pantalla con más actividades físicas y enseñar a los niños sobre el uso (in)apropiado de las pantallas (peligros del ciberacoso, sexting, etc.). También analizan algunos riesgos específicos a tener en cuenta, como la adicción a los videojuegos.
En mi opinión, vale la pena leer la declaración completa (y es bastante corta), pero aquí están sus recomendaciones específicas para familias con niños en edad escolar:
Desarrolle, siga constantemente y vuelva a visitar de forma rutinaria un plan de uso familiar de los medios (consulte el plan de la Academia Estadounidense de Pediatría en www.HealthyChildren.org/MediaUsePlan).
Aborde qué tipo y cuántos medios se usan y qué comportamientos de los medios son apropiados para cada niño o adolescente, y para los padres. Establezca límites consistentes en las horas por día de uso de los medios, así como en los tipos de medios utilizados.
Promover que los niños y adolescentes realicen la cantidad recomendada de actividad física diaria (1 hora) y duerman lo suficiente (8 a 12 horas, según la edad).
Recomiende que los niños no duerman con dispositivos en sus habitaciones, incluidos televisores, computadoras y teléfonos inteligentes. Evite la exposición a dispositivos o pantallas durante 1 hora antes de acostarse.
Desaliente los medios de entretenimiento mientras hace la tarea.
Designe momentos juntos libres de medios (p. ej., una cena familiar) y lugares libres de medios (p. ej., dormitorios) en los hogares. Promueva actividades que puedan facilitar el desarrollo y la salud, incluidas actividades positivas de crianza, como leer, enseñar, hablar y jugar juntos.
Comunique las pautas a otros cuidadores, como niñeras o abuelos, para que las reglas de los medios se sigan de manera consistente.
Participe en la selección y visualización conjunta de medios con su hijo, a través de los cuales su hijo puede usar los medios para aprender y ser creativo, y comparta estas experiencias con su familia y su comunidad.
Mantenga una comunicación continua con los niños sobre la ciudadanía y la seguridad en línea, lo que incluye tratar a los demás con respeto en línea y fuera de línea, evitar el acoso cibernético y el sexting, desconfiar de las solicitaciones en línea y evitar las comunicaciones que puedan comprometer la privacidad y la seguridad personal.
Desarrolle activamente una red de adultos de confianza (p. ej., tías, tíos, entrenadores, etc.) que puedan interactuar con los niños a través de las redes sociales y a quienes los niños puedan acudir cuando enfrenten desafíos.
Con respecto a la otra parte de su pregunta, solicitar una investigación sobre el tema: es posible que se sorprenda de lo poco que se sabe con certeza. Para comenzar, le recomiendo que consulte esta breve declaración que resume la (falta de) evidencia de las pautas de la AAP para la exposición a la pantalla durante la infancia . Las referencias enumeradas al final le darán más detalles sobre el estado del conocimiento sobre este tema.
En particular, recientemente se ha prestado atención a las recomendaciones para niños menores de 2 años (que la AAP cambió el año pasado, citando evidencia insuficiente para su recomendación anterior de 0 horas). Los medios para niños --- y los medios de todos los demás, TBH ;) --- han cambiado rápidamente en los últimos años, y el conocimiento científico no se ha puesto al día. Parte de esto tiene que ver con la dificultad de recopilar la evidencia necesaria (no se puede asignar aleatoriamente a los niños a hogares de alta y baja exposición a los medios por razones éticas obvias; la investigación longitudinal toma años para recopilar y mucho menos analizar, interpretar e iterar).
Dicho esto, definitivamente hay algunas investigaciones relevantes para esta pregunta. Hay algunas publicaciones en este sitio que resumen algunos estudios clave: ¿hay algún estudio revisado por pares que muestre los beneficios de los videojuegos para niños (especialmente niñas)? ; ¿Cuál es exactamente el problema con la televisión? ; ¿Alguna investigación sobre los efectos del uso de teléfonos móviles/celulares en el desarrollo infantil?
Cort Amón
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