Soy estudiante de primer año de doctorado en física teórica. Mi problema no se debe estrictamente al síndrome del impostor, sino a no saber cómo debo emplear mi tiempo. Mi supervisor solo me ha dado una vaga orientación sobre de qué debería tratar mi proyecto, mientras que esperaba que me dieran un primer problema razonablemente bien definido para trabajar. Su sugerencia más concreta fue en la línea de "vaya a estudiar algún modelo de celosía en esta clase particular de geometrías de celosía y vea si encuentra algo interesante".
Durante los últimos dos meses, tratando de seguir su sugerencia, he estado tratando de aprender varios métodos que podrían ser útiles para mi proyecto, permitiéndome estudiar dichos modelos en dichas geometrías, o al menos obtener una mejor comprensión de los disponibles. literatura, pero esa no es forma de continuar; no hay suficiente tiempo para aprender ni siquiera un puñado de métodos que serían relevantes para el problema en cuestión con suficiente profundidad. Solo he tenido un par de ideas de cómo podría estudiar el problema que surgieron durante este proceso, pero incluso entonces no sé si esas ideas son factibles, y mucho menos suenan (y cuanto más pienso en ellas, más menos sonido aparecen).
Mi supervisor no está investigando activamente, y solo se involucra con la investigación que realizan las personas del grupo a través de reuniones, a diferencia de otros líderes de grupo con los que he realizado proyectos. Aprecio que mi supervisor me dé total independencia para elegir en qué quiero trabajar, pero identificar un problema adecuado para comenzar y los medios para resolverlo es lo que más me cuesta. Otros estudiantes de doctorado en mi grupo tienen la suerte de tener codirectores que parecen más comprometidos con sus proyectos, o que han sido supervisados por un posdoctorado durante su proyecto de maestría y ahora tienen algunos problemas claros de seguimiento para trabajar con su compañero de posdoctorado.
¿Es así como se espera que se vea la investigación de doctorado al principio, o son señales de que mi supervisor no es particularmente bueno supervisando? Estoy en el Reino Unido, por lo que cambiar de supervisor no es una opción.
En primer lugar, siempre existe la opción de cambiar de supervisor, incluso en el Reino Unido. Sin embargo, esa puede ser la opción de último recurso, y tiene otras vías que puede explorar primero.
¿Ha intentado pedirle más orientación a su supervisor actual? Si no les dices que te sientes perdido con tu proyecto actual, ¡no lo sabrán! Puede escribirles un correo electrónico explicando las cosas tal como lo ha hecho aquí, o solicitar una reunión de Zoom o una reunión en persona si prefiere hablar cara a cara. ¡La comunicación es clave! La relación supervisor-supervisado funciona mejor si ambos pueden hablar honesta y sinceramente desde el principio. No es demasiado tarde para explicarle sus sentimientos y problemas a su supervisor. (Tampoco es inusual sentirse perdido al comienzo (y en la mitad, y a veces incluso al final) de un doctorado, pero parece que en su caso ha tenido una cantidad particularmente escasa de orientación).
Si su supervisor no está dispuesto o no puede brindarle más ayuda, debería poder agregar oficial o extraoficialmente a un segundo supervisor a su equipo de supervisión. De hecho, me sorprende que aún no tengas uno; en mi universidad era obligatorio, para evitar esta situación exacta. Pregunte entre esos posdoctorados entusiastas y comprometidos para ver si alguno de ellos estaría dispuesto a aceptarlo como estudiante, o asesorarlo extraoficialmente y brindarle alguna orientación. Asegúrese de hacerle saber a su supervisor actual que está haciendo esto, en lugar de precipitarse sobre él una vez que se hayan hecho todos los arreglos.
Finalmente, si no hay nadie en su departamento que pueda ayudarlo como codirector, podría considerar comenzar una colaboración con alguien de otra universidad. Es probable que esto sea bastante difícil ya que usted es un nuevo estudiante de doctorado con probablemente no mucha red. Mi consejo es ir a conferencias y talleres en su campo y hablar con personas que están trabajando en problemas interesantes. Sugiera algo en lo que puedan trabajar juntos, si se les ocurre una idea (¡no siempre es fácil!). También hay otras preguntas y respuestas en este sitio sobre cómo iniciar nuevas colaboraciones.
No sé si es el campo, pero he escuchado esta historia antes en la física teórica del Reino Unido.
Tal vez podría ser útil poder acudir a su supervisor para obtener consejos específicos. Dijiste que has estado tratando de aprender muchos métodos que podrían ser útiles con suficiente detalle para usarlos. Eso suena ineficiente.
Debo admitir que no soy un físico teórico, pero lo que haría sería hacer una lista de todos los modelos que puedes encontrar en la literatura en la geometría especificada, y ver cuál emociona más a la gente, o parece tener las preguntas más abiertas. O no se ha estudiado en absoluto.
Luego, haría una lista de todos los métodos que podría aplicarle: aprenda lo suficiente sobre cada uno para poder estar 50-60% seguro de que podría aplicarse y nadie lo ha hecho antes. Luego elige un método.
¿Su supervisor especifica (especificó) una clase particular de modelos/métodos? Puede valer la pena encontrar una combinación que sea complementaria con alguien más en el departamento. Por ejemplo, si su supervisor ha trabajado con el modelo X y su lista de métodos incluye un método con el que alguien más en el departamento tiene experiencia, esa podría ser una combinación útil. Felicidades, te has encontrado un co-supervisor.
Luego escriba a su supervisor diciendo "aquí están todos los modelos que creo que podría estudiar, y estos son los métodos que creo que podrían ser aplicables. Creo que tal vez podría comenzar probando el método X con el modelo Y, ¿podemos organizar una reunión para discutir si crees que esta es una forma productiva de avanzar?"
Podrían decir "no, no creo que este modelo/método sea productivo", en cuyo caso prepárese para decir "¿qué pasa con este otro modelo/método" o "cuál de esta lista de métodos cree que sería más productivo "?
Podría simplemente encogerse de hombros y decir "ve a intentarlo, a ver qué pasa".
Una vez más, se aplican consideraciones específicas de la disciplina, pero por lo general, si aplica un método particular a un problema particular y lo hace bien, puede formar parte de su tesis incluso si no funciona.
Los supervisores están ahí para ayudar, así que si siente que necesita orientación más específica/detallada en esta etapa de su programa, vaya a ver a su supervisor y hablen al respecto. Puede hacerle saber que tiene problemas con la tarea general que se le ha asignado y cree que necesita una guía más detallada sobre cómo proceder. Las expectativas de investigación no son altas para un estudiante de doctorado de primer año, por lo que es probable que su supervisor esté dispuesto a brindar orientación adicional para ayudarlo a desarrollarse.
La mayoría de los problemas importantes que surgen en la supervisión de estudiantes de doctorado ocurren cuando el estudiante tiene un problema o no está progresando, pero es demasiado tímido o ansioso para hablar con su supervisor al respecto. La supervisión efectiva requiere que el estudiante sea realista acerca de su situación y progreso, e informe con franqueza a su supervisor sobre cualquier dificultad que tenga. Cuando esto ocurre, los supervisores generalmente pueden ayudar al estudiante y cortar los problemas iniciales de raíz.
Ian Sudbery
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