Posibilidades de tenencia para profesorado junior

He leído todo lo que pude encontrar en línea sobre la cátedra W1 (junior) en Alemania, y me parece que es algo parecido a un profesor de tiempo completo y las posibilidades de titularidad son escasas, si es que no hay ninguna, aún más escasas en la misma universidad. Sin embargo, la persona que me invitó a una entrevista dijo que esto se debe más bien a que están legalmente obligados a hacerlo, pero hay posibilidades de permanencia. Le pediré más información, pero 1. Tengo una opción permanente en otra universidad (y en otro país), sin embargo, la universidad no está en absoluto en una buena clasificación, también tengo una invitación de un par de universidades realmente buenas. pero tendré que decidir pronto, así que no sé si podré actuar en consecuencia.

Lo primero es lo primero, no quiero ser profesor, lo que significa que no quiero centrarme en el trabajo del curso sino en la investigación. Escuché que los profesores jóvenes pueden tener estudiantes y un grupo de investigación. ¿Pero también enseñan muchos cursos de nivel de entrada? Entonces, ¿cuáles son exactamente estas "posibilidades de tenencia"? ¿Se refiere a una posibilidad remota en 6 años? ¿O se refiere a algo parecido a una permanencia en el cargo? ¿Cuáles son las posibilidades de permanencia?

Tu impresión no coincide en absoluto con la mía. ¿Está por casualidad mirando una "Fachhochschule" (universidad de ciencias aplicadas)?
Sí, campos relacionados con la informática, ¿cuál es su impresión? Informe a.
No se trata sólo del campo. Existe una diferencia fundamental entre "Universität" y "Fachhochschule", ya que esta última tiene una carga docente mucho mayor. Asegúrese de a qué tipo está solicitando y a qué tipo pertenece la información que encontró.
La Facultad de Ciencias de la Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) - Cátedra W1
Si es relevante, estoy haciendo un postdoctorado (en otro país)

Respuestas (2)

Depende: hay cátedras W1 con permanencia y otras sin ella. Si hay un período de permanencia, generalmente se anuncia de manera destacada y, lo que es más importante, por escrito. Si no hay nada sobre la titularidad por escrito, entonces la suposición segura es que no obtendrá la titularidad y tendrá que irse después de 6 años. Las garantías verbales de que podría obtener algo no valen mucho.

En cuanto a la carga docente, existen aquellas que se enfocan en permitirle a la persona calificar para una cátedra "real" (W3), es decir, ya sea como alternativa a una Habilitación o como posibilidad de escribir su Habil. Hay otros en los que el puesto se utiliza como forma de mano de obra barata para la docencia. Los puestos W1 con permanencia tienden a caer en la primera categoría, pero también hay puestos W1 sin permanencia que caen en la primera categoría. En ese caso, la posición W1 es un trampolín que ayuda a obtener un W3 en otra universidad. Nuevamente, si es un W1 destinado a permitir que el habitante califique para una cátedra W3, entonces eso se menciona de manera destacada y por escrito. Sólo las garantías verbales me preocuparían.

Si conoce a alguien que trabaja en una universidad alemana en la que confía, tal vez quiera dejar que esa persona le eche un vistazo. Para un extraño puede ser difícil leer entre líneas.

Se podría agregar que una cátedra junior, titular o no, tiene una obligación de enseñanza de inicialmente 4, luego 6 horas por semana, en comparación con 8 o 9 para una cátedra W2/W3.
Pensé que eso difiere según el estado federal.
@MaartenBuis Gracias por la información y también por su advertencia. De hecho, mi postdoctorado se ha convertido en una amarga experiencia debido a las garantías verbales de las que nunca me di cuenta. Más aún porque descarté otras opciones a favor de esas. El anuncio no mencionaba una pista de permanencia.
@silvado Eso suena genial en realidad, tenía la impresión de que les habían dado muchos cursos de nivel de entrada para enseñar. Sin embargo, supongo que la universidad a la que solicité está bastante orientada a la investigación, por lo que podrían tener las horas en el extremo inferior.
¿De dónde vino esa impresión? Es que a partir de la información que te dio la universidad, entonces eso tiene prioridad sobre cualquier cosa que digamos en Internet... Los números que dio Silvado suenan posibles, pero no creo que se apliquen a todos los W1. Son típicos de un W1 destinado a la calificación. De todos modos, la cantidad de horas de enseñanza (Semester Wochen Stunden, o SWS) por semana debe ser bien conocida (y prácticamente no negociable), y deben darle una respuesta inmediata y definitiva cuando les pregunte. Definitivamente deberías tener eso por escrito antes de aceptar.
OP escribió en los comentarios que está aplicando en una Fachhochschule. Combinado con la aparente falta de antigüedad, parece indicar que este trabajo cae en la categoría de 'mano de obra barata para enseñar'.
@quarague La Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg es una universidad normal, no una Fachhochschule
@MaartenBuis Tiene razón, vio la F en la abreviatura FAU y asumió que es una Fachhochschule, mi error.
Terminé no tomándolo, creo que iría con un líder de investigación, el profesor junior. que suena más apropiado. También revisé algunos perfiles en la uni. y para ser justos, ¿los profesores junior parecían equivalentes a posdoctorados trabajando en el laboratorio de un profesor? Esto es muy diferente al sistema estadounidense. Tal vez, tiene sus beneficios ya que comenzar un laboratorio no es fácil, pero tampoco estaba seguro de las posibilidades de permanencia porque tal vez tendría que dar lecciones en alemán. Sé algo de alemán, pero dar una lección es simplemente diferente.
No tuve muchas oportunidades de mirar hacia arriba ya que tomé el otro y me mudé de país en 2 semanas. Creo que intentaré pasarme a una universidad más centrada en la investigación en algún momento, pero fue una bendición durante la pandemia. Gracias

Si el anuncio del puesto dice que es un puesto de permanencia, hacia el final de los 6 años habrá un procedimiento de evaluación formal y, si lo aprueba, obtendrá la titularidad. Si esto no se menciona en el anuncio, entonces no hay ningún procedimiento formal previsto. Por lo general, eso no impide obtener la titularidad en el mismo lugar, pero requiere que la universidad/departamento tenga un puesto de profesor disponible, o al menos financiamiento para salvar el tiempo hasta que uno quede libre, y que alguien en un puesto adecuado, tal departamento o el presidente del instituto se esfuerza por iniciar el proceso, y que el departamento/facultad está de acuerdo en nombrarlo en ese puesto. En general, la posibilidad tiende a ser escasa.

En la mayoría de los casos, se espera que los profesores jóvenes creen su propio grupo de investigación. Puede haber financiación inicial y deben adquirir financiación externa adicional. Sin embargo, el grado de independencia puede variar de un lugar a otro (incluso dentro de la misma universidad) y, según mi impresión, es menor que un puesto típico de profesor asistente en los EE. UU. o sistemas académicos similares.

Incluso si en muchos casos no existe una trayectoria formal de titularidad, una cátedra junior suele ser un trampolín muy eficiente hacia una cátedra titular, aunque potencialmente en una universidad diferente. En mi experiencia, un gran número de profesores jóvenes (quizás alrededor del 90 %) logran finalmente obtener un puesto de profesor titular, en muchos casos ya de 2 a 4 años después de comenzar la cátedra junior.

¡Gracias! Estoy de acuerdo en que es una buena oportunidad para desarrollar tu carrera, especialmente si se ofrece un grupo de investigación/beca. Y entiendo que en Alemania este podría ser más o menos el único camino que conduce a un puesto permanente. Sin embargo, como postdoctorado, estoy bastante decepcionado por la forma en que los primeros investigadores de carrera son vistos como "temporales" o, lo que es peor, simplemente como investigadores/ingenieros para poner en marcha un proyecto. Por eso estoy en conflicto. No me puedo imaginar estar en el limbo por un par de años más, aunque la investigación independiente en una buena universidad tiene mucho atractivo. Es bueno saber de las estadísticas.
Posibilidades de tenencia para profesorado junior
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