¿Memorizar algo nuevo puede borrar los recuerdos existentes?

Aunque esta es una pregunta bastante antigua, pensé en agregar información adicional sobre este tema para su consideración.

Como ya se ha señalado, la capacidad de almacenamiento del cerebro humano es ciertamente muy impresionante. Sin embargo, también hay algunas peculiaridades interesantes de la memoria humana que vale la pena señalar.

¿Memorizar algo nuevo aumenta la posibilidad de perder recuerdos existentes que no están directamente relacionados con el nuevo recuerdo (diferentes temas)?

No, y de hecho, cuando ocurre algo parecido al fenómeno que estás describiendo, todo lo contrario parece ser cierto.

Antes de aclarar esto, es importante tener en cuenta que uno no debe pensar en la memoria como algo que se "pierde" de la misma manera que uno podría grabar en una cinta de casete VHS y perder el contenido antiguo en el proceso.

Cuando uno codifica nueva información ("aprende un nuevo factoide"), existe una mayor probabilidad de que esa nueva información afecte negativamente su capacidad para recuperar y recordar recuerdos relacionados semánticamente.

La interferencia de la memoria es más probable que ocurra con material similar que con material diferente.

Se cree que dos tipos principales de interferencia afectan la memoria:

Interferencia proactiva. La información aprendida previamente afecta nuestra capacidad para recordar información recién aprendida.

Interferencia retroactiva. La información recién aprendida afecta nuestra capacidad para recordar información aprendida anteriormente.

En efecto, lo que podría observar es precisamente lo contrario de lo que sugiere en su pregunta original: cuando memoriza información sobre un "tema diferente", de hecho, es menos probable que "pierda los recuerdos existentes" en relación con la memorización de información sobre el " materia igual o similar".

Una vez más, es importante recordar que en realidad no está sobrescribiendo o borrando los recuerdos más antiguos, sino más bien fusionándolos y confundiéndolos con otros recuerdos.

Esto tiene relevancia para la forma en que uno podría elegir estructurar su aprendizaje, por ejemplo, revisar para los exámenes. Después de revisar la química orgánica, uno podría obtener un mayor beneficio de revisar posteriormente un idioma extranjero, en lugar de continuar con la química inorgánica.

Entonces, en lo que respecta a su referencia a Los Simpson, es más probable que lo siguiente sea correcto:

¿Recuerdas esa vez que tomé un curso de elaboración de vinos en casa y olvidé cómo manejar la cerveza?

A continuación se muestra una captura de pantalla de un libro de texto de introducción a la psicología que detalla la descripción del papel de la interferencia en el olvido. También se refiere a investigaciones empíricas que sustentan el fenómeno:

De: "A Level Psychology Through Diagrams" de Grahame Hill (Mis disculpas, tuve que usar mis libros de texto de pregrado en una hoguera cuando no tenía hogar y me redujeron a comer comida para gatos)

Esto es cierto si tiene un disco duro de 20 GB, pero la memoria humana es lo suficientemente grande.

Es posible que solo tenga unos pocos gigabytes de espacio de almacenamiento, similar al espacio de un iPod o una unidad flash USB.

Sin embargo, las neuronas se combinan para que cada una ayude con muchos recuerdos a la vez, lo que aumenta exponencialmente la capacidad de almacenamiento de memoria del cerebro a algo más cercano a los 2,5 petabytes (o un millón de gigabytes).

http://www.scientificamerican.com/article/what-is-the-memory-capacity/