¿Cuál es el patrón de repetición apropiado para ayudar a la memoria a largo plazo, en términos de tiempo entre sesiones de estudio?
He estado leyendo sobre Ebbinghaus y haciendo algunas investigaciones relacionadas, pero no puedo encontrar un estudio reciente sobre la efectividad que puede tener si se usa un cierto patrón para distribuir las sesiones de aprendizaje sobre un tema.
Parece que estás interesado en el efecto de espaciado . Una búsqueda en Google Scholar de "efecto espaciador" para artículos publicados desde el año 2000 arroja más de 2500 artículos, algunos de los cuales podrían valer la pena seguir.
Tal vez desee comenzar leyendo el metanálisis en Psychological Bulletin de Cepeda et al (2006). Para citar el resumen:
Los autores realizaron un metanálisis del efecto de la práctica distribuida para iluminar los efectos de las variables temporales que se han descuidado en revisiones anteriores. Esta revisión encontró 839 evaluaciones de práctica distribuida en 317 experimentos ubicados en 184 artículos. Se examinaron los efectos del espaciamiento (presentaciones masivas consecutivas frente a episodios de aprendizaje espaciados) y el retraso (episodios de aprendizaje menos espaciados frente a más espaciados), al igual que los efectos del intervalo entre estudios (ISI) en expansión. Los análisis sugieren que el ISI y el intervalo de retención operan conjuntamente para afectar la retención de la prueba final; específicamente, el ISI que producía la retención máxima aumentaba a medida que aumentaba el intervalo de retención.
También puede leer Pavlik y Anderson (2008). Utilizaron un modelo computacional de espaciado conocido y efectos de práctica para tratar de desarrollar un horario de práctica óptimo para maximizar el aprendizaje y la retención.
Los términos de búsqueda "recuerdo de intervalo gradual" pueden brindarle otra área de investigación. Encontré eso en una publicación de blog sobre SRS
https://medium.com/p/5481606b087a
"En un artículo sobre el recuerdo de intervalo gradual publicado por Paul Pimsleur en 1967, plantea la hipótesis de los siguientes intervalos: 5 segundos, 25 segundos, 2 minutos, 10 minutos, 1 hora, 5 horas, 1 día, 5 días, 25 días, 4 meses y 2 años. Aunque los intervalos exactos varían según el sujeto, los intervalos de Pimsleur le dan una idea sobre la naturaleza exponencial de la retención de la memoria".
ben brocka