Estudiante de doctorado y escritor lento y meticuloso. ¿Algún consejo?

Soy un estudiante de doctorado (en el Reino Unido, y a tiempo parcial, miembro de la facultad al mismo tiempo)

Pero me cuesta escribir bien y rápido. Para citar a mi supervisor:

La mayor debilidad [de su informe] es una sensación de día de la marmota. Siento que te despertaste y comenzaste tu narrativa de nuevo en varios lugares (esta puede ser la realidad), pero un esfuerzo más consistente podría mejorar la eficiencia de la expresión y la claridad.

Si el esfuerzo solo resolviera esto, no estaría haciendo esta pregunta, pero esto apunta a un problema de larga data. Soy un escritor lento y meticuloso, con un historial de superación de deficiencias / manejo torpe de la pluma. Incluso en mi lengua materna (francés) y en cualquier tema.

Mi "estrategia" habitual ha sido aceptar ese límite y trabajar con él, mediante:

  • Centrarse en la ciencia (la informática fue transformadora para mí en la escuela, gracias a escribir y programar la tarea de Matemáticas/Ciencias)
  • Desplazar la escritura por un trabajo que aporte material - elaboración de diagramas, software, bibliografías, cuadros sintéticos, que puedan abrirse camino en el trabajo
  • "pre-escritura": como un procrastinador que usa el compromiso previo, escribiendo para un documento de conferencia porque el corto plazo y el enfoque específico inician un documento breve
  • Escritura de "reciclaje". Comenzar de nuevo parece fallar, por lo que reelaboro la redacción y las presentaciones existentes, por ejemplo, fusionando un informe anterior con un documento de conferencia y material nuevo; torturando frases para adaptarlas a un nuevo orden...
  • Construir primero una estructura de arriba hacia abajo y centrarse en la estructura, para evitar la impresión de colcha de retazos que dejaría la reutilización del material escrito.
  • He intentado grabarme a mí mismo, ya que mi discurso puede ser más claro, pero esto también ha resultado muy ineficaz: de repente, muchos murmullos y errores; hablar por encima de la familia tampoco es siempre una opción.

Pero (además de seguir siendo mucho trabajo) esto da como resultado la poca eficiencia de expresión y la falta de claridad que comenta mi supervisor. En el peor de los casos, el trabajo puede ser una colección de tablas, diagramas, notas bibliográficas, comentadas para darles contexto. Esperemos que no siempre sea tan malo, pero:

  1. ¿Qué otras estrategias recomendarías?
  2. Mi "paradigma" ha sido aceptar, mi escritura limitada. ¿Qué prácticas me ayudarían a cambiar de paradigma? Si no estoy limitado a mi historial, ¿qué haría para subir de nivel?
¿Has considerado tomar clases de escritura? Dependiendo de lo que ofrezca su universidad, puede haber escritura creativa y clases para estructurar la escritura en la facultad de derecho, por ejemplo (probablemente lo dejen sentarse si lo solicita). Además de la buena respuesta de @astronat, no lo haga. No solo lea, sino que escriba en un horario regular sobre todo tipo de temas hasta que vea una mejora. Sobresalimos en lo que hacemos repetidamente, como dijo una vez un anciano.
Hay muchas guías sobre la buena redacción científica. Consulte la biblioteca de su universidad para obtener títulos que incluyan palabras clave como redacción científica, redacción de artículos de revistas, etc.
Consulte el siguiente enlace de Larry McEnerney: youtube.com/watch?v=vtIzMaLkCaM sobre escritura en el mundo académico. Además, Jordan B Peterson es un psicólogo muy establecido que es un excelente escritor y orador. Hace algún tiempo, escribió sobre su perspectiva de la escritura. También he ganado algo de valor a partir de ahí: docs.google.com/…

Respuestas (1)

Esta no es una respuesta completa, ya que es solo una estrategia posible, pero se volvió demasiado larga para un comentario.

Mi consejo sería leer mucho, y no solo artículos académicos y libros de texto. Lee ficción bien escrita, preferiblemente en inglés, ya que ese es el idioma en el que tienes que escribir en este momento. Personalmente, me gustan las historias de Sherlock Holmes, ya que son cortas y divertidas, aunque el lenguaje es un poco arcaico debido al período de tiempo en el que fueron escritas. De lo contrario, solo busque en la sección de ficción de su librería local (o su equivalente en línea) hasta que encuentre algo. que te llame la atención.

Al leer, piensa en cómo el autor varía su lenguaje y la estructura de las oraciones según el efecto que quiere crear (frases cortas y cortantes para mostrar sorpresa o enojo, por ejemplo). Trate de notar cómo construyen la narrativa y cómo estructuran la historia. Sin embargo, no hagas esto con cada libro que leas, ya que se cansaría rápidamente. Priorice la lectura de libros agradables y, con el tiempo, con suerte obtendrá una idea de cómo construir oraciones agradables y sostener pasajes más largos de escritura.

También podría ser que su técnica de amalgamar trabajos anteriores lo lleve a su estilo de "día de la marmota". De todas las posibles estrategias que mencionas, creo que crear una estructura y ceñirte a ella será la mejor para ayudarte a evitar este problema. Permítanme usar mi estrategia de escritura de tesis como ejemplo:

  1. Hice una lista de todos los capítulos que incluiría y una descripción de una oración del material que iría en cada capítulo.
  2. Para cada capítulo, hice una lista de viñetas de todos los temas que se cubrirían en ese capítulo.
  3. Para cada tema, otra lista o breve descripción de los puntos clave que necesitaba cubrir.

En general, terminé con algo como esto:

Capítulo 1 (cosmología de fondo)

  • introducción
    • panorama historico
    • temas tratados en este capítulo
  • relatividad general
    • ecuaciones de campo
    • solución FLRW
    • figura que muestra formas de espacio-tiempo
  • modelos de energía oscura
    • LCDM
    • quintaesencia
    • k-esencia

Capítulo 2 (metodología)

etc ...

Esta estructura me deja con un plan casi párrafo por párrafo de qué escribir. Entonces solo se trata de llenar los espacios en blanco, es decir, escribir uno o dos párrafos para cada uno de los elementos de la lista. La adición de material, como tablas y figuras, viene en último lugar, aunque su ubicación aproximada sí aparece en la lista. El beneficio adicional de esto es que puede mostrarle su plan a su supervisor incluso antes de que termine de escribir, y él puede sugerir cosas que se perdió o temas que podría omitir.

Finalmente, su comentario sobre la torpeza de sostener la pluma me hizo preguntarme si ha considerado la posibilidad de que pueda ser disléxico. Hay muchas estrategias para ayudar con eso en las que no entraré aquí; una búsqueda rápida en Google debería ayudarte. Si cree que eso podría ser parte del problema, su universidad puede tener una oficina específicamente para apoyar a los estudiantes y al personal con dislexia (y otras dificultades relacionadas) y le recomiendo que se ponga en contacto con ellos para recibir asesoramiento personalizado.

Gracias. Re: dislexia, no soy yo (el autismo de Asperger soy yo). Pero el punto general (para futuros lectores aquí) es justo y sí, existe ayuda específica si eres diferente.