¿Está bien contratar a un estudiante de otro laboratorio?

Un estudiante universitario que ha trabajado conmigo durante poco más de un año (por crédito del curso o por pago, según su preferencia en un semestre determinado) presentó un póster sobre su trabajo conmigo en un evento organizado por mi laboratorio. Posteriormente, el estudiante me dijo que habló con el profesor B en la sesión de carteles, y el profesor B sugirió un proyecto en el que le gustaría que el estudiante trabajara con él.

Tuvo una reunión con el profesor B para hablar sobre los detalles, después de lo cual el profesor B me envió un correo electrónico y me preguntó si recomendaría al estudiante. Indiqué en mi respuesta que el estudiante es muy capaz y que preferiría no perderlo, a lo que el profesor B respondió: "Está planeando trabajar conmigo para obtener créditos del curso el próximo semestre".

¿ Estuvo bien el comportamiento del profesor B en este caso ?

Más generalmente,

¿Bajo qué condiciones está bien contratar a un estudiante de otro laboratorio?

Por "OK", quiero decir "no se considera un comportamiento inapropiado por parte del profesor".

Contratar a otro estudiante de laboratorio es, por supuesto, un continuo:

  • Por un lado: el estudiante del laboratorio del profesor A aparece en la oficina del profesor B y dice: "Escuché sobre su investigación y me gustaría mucho trabajar con usted". El profesor B dice: "Claro, me gustaría mucho".
  • Por otro lado: el profesor B asiste al evento (casa abierta, taller, etc.) organizado por el profesor A, donde el estudiante del profesor A da una charla sobre su investigación en curso con el profesor A. El profesor B conversa con el estudiante después de la charla y luego dice "Deberías trabajar conmigo el próximo semestre".

¿Alguno o ambos se consideran correctos o incorrectos?

¿El tipo de estudiante (PhD, MS, pregrado, estudiante de secundaria que realiza una investigación de verano) hace una diferencia en su respuesta?

¿Los términos de la posición del estudiante en cualquiera de los laboratorios (ganar crédito del curso, recibir un pago, solo obtener supervisión) hacen una diferencia?

¿Importa cuánto tiempo el estudiante ha estado trabajando con el profesor A?

¿Debería el profesor B preguntar cómo se siente el profesor A antes de ofrecerle un trabajo al alumno del profesor A?

Esta no es una situación activa y continua: no estoy buscando consejos sobre cómo responder al profesor B, o si debo decirle algo al estudiante. (El estudiante optó por continuar su trabajo con mi laboratorio y no trabajar con el Profesor B.) Solo quiero saber si el comportamiento del Profesor B fue apropiado.

De hecho, todas estas cosas marcan la diferencia.
@Suresh, agregué el ejemplo específico del que no estoy muy seguro, pero agradecería una respuesta que también aborde esas "cosas"
Habiendo sido un estudiante de posgrado con opciones para trabajar con diferentes profesores, me gustaría defender el derecho del estudiante a tomar sus propias decisiones en función de lo que es mejor para sus propios intereses/carrera. Al mismo tiempo, también estaría de acuerdo en que la cortesía básica y profesional dictaría que ambos discutan la idea con usted, especialmente si existe algún compromiso adquirido o continuo por parte de los estudiantes más allá del final del semestre.
@brichins Gracias por compartir tu experiencia. Estoy completamente de acuerdo en que el estudiante no hizo nada malo; mi pregunta es solo sobre el comportamiento del profesor.
no relacionado con tu pregunta. pero quiero decir que mi idea tal vez ayude a alguien. Cuando leo la pregunta, prefiero pensar de esta manera => Pierdes a un buen estudiante, él/ella prefiere trabajar con otro, POR QUÉ ha sucedido esto, así que trato de encontrar por qué no le gusta continuar trabajando para mi Si no encuentro el motivo tal vez para el próximo semestre ese escenario se repita con otro estudiante

Respuestas (2)

Considere el siguiente escenario:

Hace un año que trabajo con un profesor y en uno de sus eventos presenté un poster. Otro profesor se me acercó y empezó a hablar, y resultó que este profesor tenía un proyecto muy interesante relacionado con mis intereses. Me postularé para escuelas de posgrado en un año, y si puedo obtener dos recomendaciones de la facultad, realmente me ayudará en mi solicitud. ¿Debo trabajar con este profesor o no?

Los estudiantes también tienen agencia. Falta mucho contexto y antecedentes en su descripción a la que alude Koldito. Pero, en general, los estudiantes deben tener la libertad de tomar sus propias decisiones sobre sus actividades de investigación y cumplir con los compromisos existentes que han acordado.

Personalmente, si yo fuera el profesor B, podría sugerir que el estudiante hablara contigo antes de decidir, pero también es posible que B hiciera eso, y el estudiante indicó que no existía un compromiso continuo. Si estuviera asesorando al estudiante, también sugeriría que primero aclaren las cosas con usted. También podría sugerir que, dependiendo del nivel de interés en el proyecto que tengan contigo, te den el derecho de preferencia.

Pero esta misma situación me ha pasado con estudiantes (dos veces). Trabajaron conmigo durante un tiempo y luego encontraron un tema que tenía más sentido para ellos con otro profesor. Ojalá hubiera podido convencerlos de que se quedaran, pero lo hicieron bien con sus asesores y yo estaba en ambos comités, sin ningún resentimiento.

Estoy completamente de acuerdo con su punto sobre la agencia del estudiante: en ese momento le dije que definitivamente debería ir a trabajar con B si está más interesado en el proyecto de B, y le di una buena recomendación a B. Pero por lo que me dijo , creo que B se acercó a él primero sabiendo que trabaja conmigo, y no estoy seguro de si eso está bien (por parte de B)
Definitivamente no ayuda a mantener un ambiente de trabajo colegiado si siente que tiene que esconder a sus estudiantes de sus colegas, y yo también me sentiría molesto. A corto plazo, tal vez sea mejor hablar con B sobre esto. A largo plazo, todo lo que puede hacer es ser un buen asesor y asumir que las personas que realmente quieren trabajar con usted se quedarán con usted.
+1 Para mí, los diversos acuerdos de caballeros entre profesores con respecto a quién puede ofrecer qué a quién a menudo tienen un toque desagradable de cartelización para ellos. Mira, cuando el Prof. A dice que no le "robará" un estudiante al Prof. B, lo que también está diciendo es que el estudiante ya no puede elegir si prefiere trabajar con A o B. Tiene sido decidido por él por el acuerdo entre A y B.
@xLeitix ¿Cree que hace una diferencia si el estudiante viene al Prof. B o si el Prof. B se acerca al estudiante? Y si no, ¿está bien si empiezo a hacer todo mi reclutamiento a partir de ahora en la jornada de puertas abiertas de investigación anual de B? :)
@xLeitix No creo que eso siga necesariamente. Un entendimiento (caballero o femenino, tú eliges :)) entre los profesores para no robar a los estudiantes de los demás se convierte en un cartel solo si se desalienta activamente a los estudiantes para que no se cambien. Lo veo más como una aplicación de la regla de oro.
@ff524 En principio, no veo ningún problema moral en hacer todo el reclutamiento en la jornada de puertas abiertas de investigación de B. Sin embargo, no estoy seguro de qué tan práctico será hacer el reclutamiento en un lugar donde las personas casi por definición ya tendrán un trabajo de investigación. Permítanme aclarar: entiendo que los acuerdos de "no robarse unos a otros" tienen mucho sentido para los profesores. Sin embargo, si se aplican demasiado, pueden ser bastante desventajosos para el estudiante.
Acepto esta respuesta en gran parte por su comentario sobre la aplicación de la regla de oro, que explica muy bien lo que me pareció "apagado" sobre el comportamiento de B. Ver la situación como "¡Estoy feliz de que alguien más quiera ofrecer buenas oportunidades a mis estudiantes!" es algo a lo que aspiraré, pero no creo que esté allí todavía :)

En este caso particular, hay dos factores a considerar.

  1. Antes de la oferta del profesor B, ¿había expresado el estudiante interés (o se había comprometido) a permanecer en su laboratorio el próximo semestre?
  2. Antes de la oferta del Prof. B, ¿usted (o alguien en su equipo) ya había invertido tiempo y esfuerzo en la investigación específica que el Estudiante estaría haciendo?

Si la respuesta a ambas preguntas es "no", entonces el Prof. B tiene todo el derecho de tratar de incorporar a Student a su equipo. Estaríamos hablando de un estudiante cuya conexión con su laboratorio termina, en lo que a todos respecta, al final de este semestre. Entonces, ¿por qué otras personas no deberían intentar contratarlo? Por otro lado, si ya habías preparado este semestre con este estudiante en mente, y/o él ya se había comprometido a quedarse contigo, las cosas son diferentes. El Prof. B estaría interrumpiendo efectivamente parte del trabajo de su laboratorio, y debe hacerle saber que lo hará. También debe decirle al estudiante que no es un buen comportamiento abandonar repentinamente un proyecto después de comprometerse con él. Si realmente quiere dejarte en estas circunstancias, debería ser porque el Prof. B puede ofrecerle algo que tú no puedes (por ejemplo,

La respuesta a ambas es sí, pero ¿cómo sabría eso el profesor B? No me preguntó antes de ofrecerle un trabajo a mi estudiante.
Cierto, no podía saberlo, por eso tienes que decírselo ahora. Si insiste, no ceda fácilmente, porque eso debilitará su posición en el departamento.
¿Está bien contratar a un estudiante de otro laboratorio?
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