Estoy tratando de capturar información detallada de las imágenes en mi memoria visual, principalmente texto. Mi vida diaria requiere leer muchos documentos sobre diferentes temas. Quiero aumentar mi velocidad de lectura y comprensión para poder ver los bloques de texto como un todo; es decir, no los veo como texto significativo, sino como una imagen para ser procesada más tarde. Tal vez entonces podría iterar sobre las imágenes en la memoria más rápido de lo que puedo con mis ojos.
Sin embargo, cuando necesito recordar los detalles de un tema, puedo recordar visualmente la ubicación del texto en el documento, pero no puedo recordar detalles como oraciones completas.
Estoy tratando de mejorar mi memoria visual con este simple ejercicio:
pero normalmente no puedo recordar muchos de los detalles de la imagen, incluso si no es muy detallada.
Cuando pruebo este ejercicio con bloques de texto, en su mayoría termino "leyendo el bloque". Es difícil tratar un bloque de texto como una imagen sin leerlo. Así que normalmente fallo al visualizarlo en mi memoria.
Hay una discusión general sobre los métodos de lectura rápida en Wikipedia, pero veamos algunos artículos específicos y veamos qué dicen sobre la velocidad de lectura y la comprensión.
En la revisión de la literatura empírica de Bell (2001), hace una serie de puntos que me parecen razonables:
Hay una gran cantidad de literatura sobre comprensión lectora . Por ejemplo, tome la lista de Pearson et al (1992) que establece que los lectores expertos:
- Buscar conexiones entre lo que saben y la nueva información que encuentran
- Supervisar la adecuación de sus modelos de significado del texto
- Tome medidas para reparar la comprensión defectuosa una vez que se dé cuenta de que no ha entendido algo.
- Aprende desde el principio a distinguir las ideas importantes de las menos importantes en el texto que leen.
- Son expertos en sintetizar información dentro y entre textos y experiencias de lectura.
- Hacer inferencias durante y después de la lectura para lograr una comprensión completa e integrada de lo que leen
- A veces conscientemente, y casi siempre inconscientemente, se hacen preguntas a sí mismos, a los autores con los que se encuentran y a los textos que leen.
La característica clave de esta lista es que los lectores expertos emplean estrategias relacionadas con la construcción de significado. No pertenecen a estrategias exactas para mover los ojos por la página y el proceso de visualización de texto, etc.
Sobre la base de lo anterior, no creo que tratar de integrar visualmente bloques completos de texto sea un ejercicio de entrenamiento útil para ayudar a una persona a lograr sus objetivos de lectura.
Cuando se trata de leer, creo que es más importante pensar en tus metas que enfocarte en la velocidad de lectura. ¿Por qué necesitas leer el texto? ¿Qué espera obtener del texto? ¿Cómo se utilizará esta información?
Realmente no. Hay alguna evidencia que muestra que n-back mejora la memoria de trabajo, pero es bastante débil.
Lo que intentas hacer es lectura rápida, que tampoco funciona. Casi todas las técnicas de lectura rápida (suprimir la voz interior, leer bloques de texto a la vez, etc.) no funcionan mejor que hojear. Los métodos de lectura rápida generalmente cambian la velocidad por comprensión y retención.
El único truco que ayuda es la presentación de visualización rápida en serie (RSVP). RSVP muestra las palabras secuencialmente, por lo que no tiene que esperar a que su ojo se mueva de una palabra a otra y retroceda a través de las líneas de texto. Es posible que pueda duplicar su velocidad de lectura, pero es bastante agotador y creo que todos los estudios fueron bastante específicos. Dudo que usar RSVP todo el día mejore tanto la retención a largo plazo, ya que necesita elaborar sobre lo que está leyendo para retenerlo.
Del resumen Las fijaciones oculares predicen la comprensión lectora: las relaciones entre la habilidad lectora, la velocidad lectora y la inspección visual :
Un análisis de función discriminante mostró que la duración de la fijación fue un predictor exitoso de la comprensión lectora, pero que el número de fijaciones, las fijaciones regresivas, la velocidad de lectura y el vocabulario no fueron predictores fiables. Un análisis de regresión múltiple reveló que la velocidad de lectura fue predicha por el número de fijaciones, la duración promedio de la fijación y la duración de la fijación final en la oración, pero no hubo relación con la capacidad de lectura. Los lectores altamente calificados son aquellos que pueden extraer información de manera eficiente, pero no necesariamente aquellos que tienen tasas de lectura rápidas en general.
jose
Andy De Soto